三年級數學下冊知識點梳理

人教版三年級數學下冊知識點梳理

　　小學知識點是學習生涯的關鍵階段,為了能夠使同學們在數學方面有所建樹，下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了三年級數學下冊知識點梳理人教版，希望對大家學習有所幫助。

　　一、位置與方向(一)

　　例1 1. 認識東、南、西、北四個方向，用給定的一個方向辨認其余的三個方向;

　　2. 并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　例2 1. 認識地圖上的方向

　　例3 1. 知道東北、東南、西北、西南四個方向(認識八個方向);

　　2. 并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　例4 1.會描述行走路線

　　二、除數是一位數的除法

　　1.口算除法 例1 1. 理解整十除以一位數的算理，掌握算法。

　　2. 理解整百除以一位數的算理，掌握算法。

　　例2 1. 理解幾百幾十除以一位數的算理，掌握算法。120÷3

　　例3 1. 理解幾十幾除以一位數(不退位)的算理，掌握算法。66÷3

　　2.筆算除法 例1 1. 理解兩位數除以一位，首位能除盡的算理，掌握算法。(42÷2)

　　2. 掌握除的順序和商的書寫位置。

　　例2 1. 理解兩位數除以一位，首位不能除盡的算理，掌握算法(52÷2)

　　例3 1. 理解一位數除三位數，首位能除盡的算理，掌握算法(256÷2)

　　2. 會進行除法驗算。

　　例4 1. 理解一位數除三位數，首位不能除盡的算理，掌握算法(256÷6)

　　2. 理解被除數的最高位不夠商的道理

　　3. 掌握有余數除法的驗算

　　4. 掌握除數是一位數的除法法則

　　例5 1. 掌握0除以非0數都得0。

　　例6 1. 理解被除數中間有0的計算的算理，掌握算法。

　　2. 理解計算時除到十位不夠商1商0的算理，掌握算法。(216÷2)

　　例7 1. 理解被除數末尾有0的算理，掌握算法。(650÷5)

　　2. 理解計算時除到個位不夠商1商0的算理，掌握算法。(245÷8)

　　例8 1. 理解數量關系，掌握解題思路。267÷3≈

　　例9 2 理解數量關系，掌握解題思路。

　　三、復式統計表

　　例1 1. 會讀復式統計表

　　2. 會填復式統計表

　　3. 會根據統計表回答問題

　　四、兩位數乘兩

　　位數

　　1.口算乘法 例1 1. 理解兩位乘一位(進位)的算理，掌握算法。15×3(積在100以內)

　　2. 理解幾百幾十乘一位(進位)的算理，掌握算法。150×3

　　例2 1. 理解兩位數乘整十數、整百數(不進位)的算理，掌握算法。

　　12×20 12×200 (做一做)

　　2.筆算乘法

　　例1 1. 理解兩位數乘兩位數的算理，掌握算法。(14×12)

　　例2 1. 理解兩位數乘兩位數的算理，掌握算法。(48×37)

　　2. 總結兩位數乘兩位數的計算法則

　　例3 1. 理解連乘問題的數量關系，掌握解題思路。

　　例4 2 理解連除問題的數量關系，掌握解題思路。

　　五、面積

　　例1 1. 認識面積概念

　　例2 1. 理解統一面積單位的必要性

　　例3 1. 認識常用面積單位平方米、平方分米、平方厘米

　　例4 1. 掌握長方形面積的計算方法;

　　2. 掌握正方形面積的計算方法。

　　例5 1. 理解面積概念，會解決實際問題。(含有估計長方形面積的內容)

　　例6 1. 理解相鄰兩個常用面積單位之間的進率

　　例7 1. 簡單的兩個面積單位間的換算

　　例8 1. 理解數量關系，會用所學的知識解決實際問題。

　　六、年、月、日

　　情境圖 2015年的年歷;有關重要的紀念日

　　例1 1. 掌握年、月、日間的關系，

　　2. 認識大月、小月，二月，掌握記憶每月天數的方法。

　　例2 1. 知道平年、閏年;了解判定平年、閏年的方法。

　　主題圖 學生一天的生活情景圖，引出24時計時法

　　1. 掌握日和時間的關系(1日有24小時);

　　2. 能把兩種計時方法進行轉換。(12時計時法和24時計時法)

　　例3 1. 會解決關于經過時間的問題。

　　綜合與實踐

　　制作活動日歷 1. 能制作出正確的日歷

　　七、小數的初步認識

　　情境圖 1. 會讀小數，認識小數點。

　　例1 1. 能借助具體量理解小數的含義。

　　(1分米是0.1米, 1米3分米是1.3米是15厘米。)

　　例2 1. 會借助具體量比較一位小數的大小。

　　例3 1.理解一位小數的加減法的算理，掌握算法。(進位加、不進位加、退位減、不退位減。)0.8+0.6、1.2-0.6

　　例4 1. 理解數量關系，掌握解題思路，爭取解決問題。(解題方法多樣)

　　八、數學廣角——搭配(二)

　　例1 1. 能有序思考，找到排列數。

　　例2 1. 掌握解決問題策略，找到乘法原理的結果。

　　例3 1. 掌握解決問題的方法，找到組合數。

　　綜合實踐

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