蘇教版五年級語文上冊第一二單元測試試卷

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蘇教版五年級語文上冊第一二單元測試試卷

　　一、字詞百花園。28分

　　1、看拼音，寫詞語。(10分)

　　zī rùn biān cè chǎng kāi jīn chán tuō qiào

　　lā jī pàn duàn sōu suǒ xiōng xiàng bì lù

　　2、給帶點字選擇正確的讀音，并用“√”劃出來。(4分)

　　教誨(huǐ huì) 鳥棲(xī qī)蟲居蒼勁(jìn jìng) 正月(zhēng zhèng)

　　衣襟(jīn jīng)滿載(zǎi zài)而歸扁舟(biǎn piān) 著迷(zháo zhuó)

　　3、同音不同形。(6分)

　　(1)lì：勉( ) 再接再( )

　　(2)liàn: 鍛( ) ( )習

　　(3)jiāo：香( ) ( )急

　　4、把下列詞語補充完整，并選詞填空。(4+4=8分)

　　( )人入勝專心( )志堅( )不拔興致( )( )

　　枝( )葉茂名( )其實指手( )腳 ( )聲( )色

　　(1)把變色龍放到什么顏色上，它就變成什么顏色，“變色龍”這個名字果然( )。

　　(2)如果不懂，就不要對別人的工作( )。

　　(3)要想自己的學問有進步，就要( )，就要有( )的意志力。

　　二、句子加工廠。(每小題2分，共10分)

　　1.根本一壞，( )你有一些學問和本領，( )不會成為對社會有用的人。

　　2.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

　　改為反問句: _________________________________

　　3.金錢能買到書本，但是買不到知識;金錢能買到__________ ，___________ ;金錢能買到___________ ，___________ 。

　　4.這些工作因為都是一些小事，所以能培養我們的責任心。 (使用修改符號在原句上修改)

　　5.柳樹的枝條隨風擺動。

　　改成擬人句：

　　三、閱讀展示臺。37分

　　1、想想學過的課文填空。(20分， 1-7小題每空0.5分，第8小題每空1分)

　　(1)本學期，在《培養良好的學習習慣9》中我們學到了、的好習慣。

　　(2) ，。老師的教誨之恩，我終生難忘!面對我的恩師我會用這樣的詩句來贊美他：，。

　　(3)《陶校長的演講》中“陶校長”是指。我會背他的一句名言如：千教萬教教人求真，。

　　(4) ，忽然閉口立。是出自代詩人寫的《》。

　　這兩句寫出了兒童捕蟬時的專注，古代詩歌中描寫兒童的詩句有很多如：，。

　　(5)青山說：，的風光，的豪情!

　　綠水說：，的大海，的胸襟!

　　(6)通過《裝滿昆蟲的衣袋》我們認識了一位的法布爾。從中我們也感受到了“觀察對于兒童之必不可少，正如、、對于植物之必不可少一樣。在這里，是智慧的。”

　　(7)背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是____________，一會兒變成了_______。接著，___________，前面一雙透明發亮的大眼睛， ____________ 。

　　(8)姜太公釣魚——____________ ; ____________ ——功到自然成。

　　今天的生日，我收到遠方好友寄來的賀卡，非常感動，真是____________ 。

　　才藝展示會上，同學們____________ ，贏得了陣陣掌聲。

　　明明是他錯了，卻說是我錯了，就連老師也責怪我，我真是____________ 。

　　2、閱讀短文，完成作業。(17分)

　　(一)《師恩難忘》(片斷)

　　我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。

　　那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。

　　1.“戛然而止”的“戛”用音序查字法，先查音序，再查音節。“戛”在字典中的解釋有：①打擊 ②擬聲詞“戛然而止”中的“戛”應選。(填序號3分)

　　2、故事有如春雨點點，滋潤著我;故事有如，。(仿照前一句寫) (2分)

　　3、小學階段，給你印象最深的是哪位老師?為什么?(2分)

　　(二)朝前看

　　冬日的清晨，一對父子登上雁蕩山，去觀賞日出。孩子很小，沒走一會兒就累了。這時離山頂還有很長一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。寒風猛烈地吹在父親的臉上，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，[蓋、隔、擋]住了所有的寒風。

　　終于到了山頂，金燦燦的太陽正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興奮地說：“快，朝前看!”孩子從美夢中驚醒，不情愿地抬頭看去。啊!他看見了，圓圓的太陽就在前方，整個世界一片玫瑰般的紅色!

　　那個孩子就是我，而那個叫我看太陽的人便是我父親。歲月無情，一轉眼孩子長大了。“朝前看”是父親對我的要求，也是父親對我的希望。一次數學考試得了90分，在班上名列第二，我很得意。父親發現了，耐心地開導我：“學習是沒有邊際的，知識是一個人到老也學不完的。( )這次你考得不錯，( )在班上也只是個第二。”我有些不服氣，說：“最后一題太難了，老師說可以不做，算附加題。”父親似乎有些火了，但他克制著自己，[怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語]地說：“別人做得出，你為什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”

　　“要朝前看”，這句話[勾起、想起、憶起]我久遠的記憶，我想起了兒時父親背我到山頂看日出的情景。

　　有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，( )吃飯( )要別人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。又是父親親切[的、地、得]鼓勵我：“只是骨折，沒什么大不了，很快就會好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太陽般美好燦爛的未來。

　　1.在文中的( )內填上恰當的關聯詞。(2分)

　　2.仿照例子寫詞語。(3分)

　　金燦燦：、、

　　3.在文中的[ ]內選一個準確的詞語，用“√”表示。(2分)

　　4.寒風猛烈地吹在父親的臉上。(改寫成比喻句)(1分)

　　5.父親對我的要求是什么?當你遭遇挫折甚至失去信心的時候，你會用哪一句名言來激勵自己?請寫下來。(2分)

　　四、習作新天地。25分

　　請你認真回憶一種動物。先回憶它的外形，看看每個部分有什么特點，再回憶它的動作。然后把動物的外形和動作寫下來。為了給人留下深刻的印象，可以適當的打比方，注意段與段之間的銜接。

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