五年級語文下冊期末試卷

　　現如今，我們總免不了要接觸或使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的五年級語文下冊期末試卷，希望能夠幫助到大家。

五年級語文下冊期末試卷

　　五年級語文下冊期末試卷 1

　　一、我會寫。10分。

　　zhàn chuān suō dǎo ɡàodù jì dǎn qiè pò

　　xuàn rǎn xiū sè jǔ jué dào zéi è hào

　　二、請在正確的讀音下打上“√”。3分。

　　興奮(xīnɡ xìnɡ) 調度(tiào diào) 上當(dānɡ dànɡ)

　　驛差(chā chāi) 挑戰(tiǎo tiāo) 折本(zhé shé)

　　三、照樣子，寫詞語。共3分。

　　準許[允許 ]( 禁止) 剛強[ ]( )

　　堅定[ ]( ) 尊重[ ]( )

　　四、給加點字選擇正確的解釋，將正確答案的編號填入括號中。共4分。

　　1、隨心所欲( ) ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要

　　2、負荊請罪( ) ①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠

　　3、神機妙算( ) ①神仙 ②特別高超或出奇，令人驚異 ③精神 ④ 神氣

　　4、同心協力( ) ①和諧 ②共同 ③協助

　　五、在括號里填上恰當的成語，使句子完整。共5分。

　　1、站在草原上放眼望去，( )，而并不茫茫;而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限并不清晰，都是( )。

　　2、廉頗( )( )，所以認為藺相如單憑一張嘴就爬到自己頭上，非常不服氣。

　　3、林黛玉聽得王熙鳳的笑聲，納罕道：這些人個個皆( )，而來的這個人系誰，這樣( )。

　　4、洪水咆哮著狂奔而來，( )，人們亂成一片，( )地往外跑。

　　5、諸侯看到烽火，以為周幽王( )，都( )。

　　六、請選擇恰當的關聯詞，填在括號里。共4分。

　　如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就…… 無論……都……

　　1.( )困難有多大，我們( )會竭盡全力去克服。

　　2.( )秦王真的拿十五座城來換，藺相如( )把和氏壁交給他。

　　3、現在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節約。

　　4、( )多讀多練，( )會提高作文水平。

　　七、你認為下面兩句廣告詞有什么語病?請改正。共4分。

　　1、今年過節不收禮，收禮還收腦白金。

　　2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。

　　八、按要求寫句子。共6分。

　　1、您說，這比山還高比海海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)

　　2、大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)

　　3、通過學習《把握自己》這篇課文，使我認識到了沉迷網絡的危害。(修改病句)

　　九、積累展示。共18分。

　　1、童年生活多么有趣，詩人紛紛借詩詞來表達孩子無憂無慮、天真爛漫的天性：

　　A、歸來飽飯黃昏后，。

　　B、怪生無雨都張傘，。

　　C、，中兒正織雞籠。，溪頭臥剝蓮蓬。

　　2、你這學期一定積累了不少名言和詩句吧，現在就要來考一考你!

　　①關于求索的道理：

　　②關于立志的道理：

　　3、本學期，我們在第七組的課文的學習中，我們又認識了許多作家筆下的人，例如

　　的小嘎子、的嚴監生、的“鳳辣子”王熙鳳、

　　的“刷子李”等。

　　4、本學期，我認識了一些四大名著中的人物，例如《》中的、《》中的、《》中的、《》中的等。

　　十、課外閱讀：本題共13分。

　　低頭與昂首

　　①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”

　　②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。

　　③一支高昂的'曲子，它的開端常常是低調的。這在音樂節上叫做“軟起首”，一開始就把調門定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優秀再有名，也沒有人愿意與你合作。

　　④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去;一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。

　　⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖(bèi) 論呢?

　　⑥不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。

　　1.用“——”畫出本文的中心句。(2分)

　　2.聯系上下文，理解下列詞語的意思。(2分)

　　逆來順受：________________________________________________________

　　悖論：____________________________________________________________

　　3.文中第①段中加點詞語“低頭”的含義是________________ ________; 第④段中加點詞語“低頭”的含義是________ _________________(2分)

　　4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說明________________________ ____;列舉年輕人應聘的事例是為了說明___________________________________(4分)

　　5.文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認為正是當初他的肯“低頭”，才讓他日后有機會成為三軍統帥。結合本文，談談你對此是怎樣認識的?(3分)

　　五年級語文下冊期末試卷 2

　　一、看拼音寫詞語(5分)

　　wān yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jué zé chuí zhí lǚ tú bǔ rǔ yán zhì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我能把下列詞語補充完整。(6分)

　　( )天( )地風( )雪( ) ( )書( )畫

　　( )( )大雨毫不( )( ) 不容( )( )

　　三、我會選詞填空。(6分)

　　囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

　　不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就( )，落筆也( )。

　　四、用恰當的關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。(4分)

　　1、(1)空氣中沒有灰塵。(2)大自然將多么單調。

　　2、(1)趙州橋雄偉堅固。(2)趙州橋美觀。

　　五、我能讀句子，按要求填寫。(8分)

　　1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

　　書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

　　以上的句子中，作者分別把書比作( )、( )和( )。

　　關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧!

　　________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

　　2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

　　這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。

　　(1)松鼠的叫聲很響亮，比( ) 還要尖些。

　　(2)鯨的嘴巴真大，( )。

　　六、我會根據課文內容填空。(16分)

　　1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。

　　2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用( );為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上( )和( )。

　　3、有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

　　4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的'話，就會獲得( )的( )和( )。

　　5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)

　　七、我會讀課文片斷，完成練習。(8分)

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用

　　我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

　　父親說：“對，這是我對你們的希望。”

　　1、給“體面”換一個意思相近的詞語：( )。(1分)

　　2、給畫線的第3自然段加上標點符號。(2分)

　　3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指( )

　　“很有用”又是指( )

　　它最可貴的地方是指( )( )(3分)

　　4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?(2分)

　　八、我來讀短文《故鄉》，然后回答問題。(16分)

　　只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。

　　每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲;更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……

　　我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。

　　故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。

　　1、從文中找出以下詞語的反義詞。(2分)

　　搖動( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )

　　2、聯系上下文理解詞語的意思。(2分)

　　(1)無法自已：

　　(2)輕紗薄翼：

　　3、畫線的句子中的“它”指的是( )。(1分)

　　4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)

　　_____________________________________________________ _____ _____

　　5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的、

　　、、、等表達自己對家鄉的思念。(5分)

　　6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧!看到明月想起“( ) ，( )。”當秋風起時想起“( )，( ) 。”(4分)

　　九、習作(任意選擇一個題) (30分)

　　1、根據所給的詞語，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場暈倒

　　要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

　　2、同學們，任何事物都有第一次，如：第一次站在眾人面前說話;第一次挨了老師的批評;第一次說了謊……請你以“第一次××”為題寫一篇作文，要把內容寫具體，表達自己的真情實感。

　　五年級語文下冊期末試卷 3

　　一、單項測試。15分

　　1、看拼音寫詞語。3分

　　fèi qǐn wàng shí pī bō zhǎn làng zhú guāng yáo yè

　　___________________ ____________________ ___________________

　　2、用修改符號修改病句。3分

　　這里景色真美!泉水清如明靜，山上盛開著五顏六色的野花和郁郁蔥蔥的樹木，在藍天白云的映襯下，真像一幅漂亮美麗的風景畫。

　　3、按要求，寫句子。3分

　　(1)、把下面的句子改寫成反問句。

　　科林心想：現在連給帆船導航的燈光都沒有，爸爸的船是進不了港灣的。

　　______________________________________________________________

　　(2)、圍繞帶點詞，把句子寫具體。

　　桑娜一家過著窮苦的日子。_____________________ ________

　　______________________________________________________________

　　(3)、縮句。

　　那一天，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮。

　　4、默寫古詩6分

　　送杜十四之江南

　　朝代：作者：

　　二、閱讀訓練。40分

　　(一)敘利亞的賣水人

　　①到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。

　　②因為這樣，敘利亞境內，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。

　　③這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。比方說：一杯用4只鮮橙榨出來的果汁，才賣新幣7毛錢;一杯以5條蘿卜壓成的蘿卜水，才賣新幣9毛錢。據當地人告訴我：這些都是敘利亞盛產的水果，因為生產得多，價格也就低了。

　　④最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

　　⑤為了吸引顧客，敘利亞的賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。記得有位賣橙水的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高。“橙山”上面，滿滿地插著制作精巧的塑膠花，遠遠看去，五彩繽紛，相互爭艷。另有位賣蘿卜水的，把又肥又大的蘿卜疊成一個奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當然便得“破財而飲”了。

　　⑥最可愛的，是一些吹笛子的賣水人。他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，身上掛著一個形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。當你經過他身邊時，他會用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧!”試問，你的能抗拒這樣的誘惑嗎?浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會覺得整顆心都涼了起來。喝完以后，把杯子遞還給他時，他會不由自主地說：“再來一杯。”

　　⑦賣水人濃厚的人情味，也叫人感動莫名。離我所下榻的旅舍不遠處，有一攤賣檸檬水的，攤主是個臉上稚氣尚未脫盡的年輕人。他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。早晚經過那兒時，我總要停下來喝上兩大杯，一天兩趟，4杯，加上外面的，總共8杯。喝到第三天時，他竟對我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!”

　　⑧聽了這話，我恍惚間以為自己錯誤地闖入了《鏡花緣》里的“君子國”了，但定睛一看，站在眼前的，卻只是現代的一位賣水人——敘利亞一位笑口常開的賣水人……

　　1、積累：4%

　　頃刻間(表示時間短暫的)

　　大街小巷(一三為反義詞)

　　2、仿照文中第二小節劃線句子的句式寫一句話：2%

　　不論……不論……都……

　　3、文章第4小節是一句句，它告訴我們層意思。在文中的作用是。3%

　　4、敘利亞的賣水人他們的特點是、、。3%

　　5、理解句義2+2+1+1%

　　(1)浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會覺得整顆心都涼了起來。(想想帶點字的意思，正確理解句子的含義)：

　　這句話的意思是：

　　(2)這一觀：當然便得“破財而飲”了。“這一觀”在文中具體指的是：

　　(用概括的語言說)

　　“破財而飲”的意思是，在這里引號的`作用是。

　　6、概括文章4-8小節的意思：3%

　　(二)馬蘭頭

　　①現在的宴席上經常有一味冷盆:豆干馬蘭頭。其中馬蘭頭原是江南隨處可見的野菜。馬蘭頭和豆腐干都切得碎碎的拌在一起，加麻油細鹽就得,其味清香，能消除朱門酒肉的油膩味。這味冷菜現在很家常，大約這野味被馴養批量種植了。

　　②但在我小時候,馬蘭頭確實要自己去野外采掘才可以的。夏春之際，挎上個小籃，帶上把小刀。采掘馬蘭頭的小刀是特別的，五六厘米長，形似把小鏟刀。因為馬蘭頭貼地而生，用小鏟刀深鏟入土中,切斷它的根莖,才可以整株采下。技巧不夠熟練的或鏟得過淺不免株葉四散分離，只是三四片野菜而已。馬蘭頭呈暗綠色，說實話很難辨認，我小時候辨認不來，視采摘馬蘭頭是苦差事。馬蘭頭通常長在田埂的兩側面，所以站在壟溝底部采摘最方便，( )趴(bā pā)在田埂邊，弄得一身是泥，( )總好過蹲在田埂上滿目四顧雙腿發軟。馬蘭頭小小的一簇,要手擷盈筐非花數小時不可。雙膝是泥、兩眼發直是免不了的。馬蘭頭生長散漫，( )運氣好發現一大叢生長在一起的話,雀躍一番后( )要手腳不停了。若動作稍慢，免不了一陣哄搶，野外的東西自然是談不上產權的。

　　③現在的馬蘭頭的吃法在以前是不可取的，馬蘭頭整株采擷回家后第一件事情就是挑揀，太長的根莖要摘除至根部。第二部便要用清水洗凈。凡野菜大多有苦味，所以用熱水燙一下就能去除苦味，然后灑上油鹽便可食用了。這樣整株的吃似乎沒有江南的細膩風格，倒像水牛嚼( jiáo jué)草，但是下飯，不像現在的豆干馬蘭頭已是調味在顯角色了。挑揀之后如果下油鍋一炒的話，縮成一團小小的一碗底。看著自己一下午的辛勤勞動縮水大半，成了餐桌上小小的一碟，咀嚼(jiáo jué)之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。( )馬蘭頭藥味比較濃，顏色也不可人，( )做湯羹沒有它的分。味道清爽，不宜和肉類搭配，大概算是野菜中的隱士之流。

　　④江南農村做菜“下飯”是第一要考慮的，其次才是好吃，所以做菜濃醬多鹽，炒蔬菜油里炒過也要加些水在鍋里悶得爛熟。馬蘭頭自然也逃不脫，悶得爛熟的馬蘭頭是很吃鹽的，往往咸得如掛在舌頭上，口感也乏善可陳，軟軟爛爛的一堆暗綠，可謂色味俱差，倒是顯示出了現今香干馬蘭頭的高人一籌了。然而野這一字，野味、野趣卻再也尋覓不到了。

　　1、劃出括號里正確的讀音3%

　　2、按要求從文中找詞語。2%

　　近義詞：尋找——( ) 反義詞：低人一等——( )

　　3、聯系上下文理解句中帶點字的意思。3%

　　(1)馬蘭頭小小的一簇,要手擷盈筐非花數小時不可。( )( )

　　(2)味道清爽，不宜和肉類搭配，大概算是野菜中的隱士之流。( )

　　4、在文中括號里填寫合適的關聯詞語。3%

　　5、第③自然段中畫線句咀嚼之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。”這句子告訴我們，作者體會到的滋味有：4%

　　(1)：

　　(2)：

　　6、運用文中的信息從色、香、味三方面分別介紹馬蘭頭。4%

　　馬蘭頭是江南隨處可見的野菜。______________________________________________