小學語文第四冊《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計

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　　教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。

小學語文第四冊《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計

　　課時安排：五課時

　　教學內容:丁丁冬冬學識字(一)

　　教學目的:

　　1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能

　　2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　3.學習利用聲旁認字

　　教學重點

　　學習利用聲旁認字

　　教學難點

　　練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　教學方法:猜字法,練習法

　　學法指導

　　激發學生學習漢字的興趣,給字編故事來幫助區別,記憶.

　　教學課時:兩課時

　　教學過程:

　　第一課時

　　一.學習認讀生字

　　1.讓學生說說自己認識哪個字.

　　2.說說你準備用怎樣的方法來區別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個字.

　　3.教師對大家的辦法進行評價.

　　二.學習生字

　　1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學生有針對性的進行學習.

　　2.讓學生互相討論,你準備怎樣記住這些生字.

　　3.讓學生給生字口頭組詞.

　　4.指導書寫.

　　三.讀詞語

　　1.讓學生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母.

　　2.讀詞語時用猜字法.

　　3.采用多種形式讓學生讀詞語.

　　4完成猜加點字的讀音

　　板書設計：丁丁冬冬學識字

　　xiaoxiaomixioshoshobopoboYng

　　肖消滅削捎梢飽泡抱擁

　　第二課時

　　一、借助拼音讀認讀生字

　　1、讓學生試著讀認讀生字

　　2、讓學生注意區別“蒼、掄、創、論”。

　　3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

　　4、學生匯報討論的情況。

　　二、初讀課文內容

　　1、讓學生讀課文中的詞語。

　　2、教師讀。

　　3、讓學生說說自己哪個不會讀。

　　4、教師有針對性的進行指導。

　　三、教學生字

　　1、教師出示生字卡片。

　　2、讓學生說說自己在哪里見過這個字。

　　3、讓學生說說你怎樣區別：“狠、恨”，“蒼、創、掄、論”。

　　4、學生給生字組詞。

　　5、教師指導書寫。

　　四、練習

　　完成選字填空

　　教師檢查

　　狼狗姑娘凍瘡痛苦

　　討論開創晴朗掄刀

　　很好搶先車輪兇狠

　　板書設計：丁丁冬冬學識字

　　gninglnghnhncngchunglnlnto

　　姑娘朗狠恨蒼創掄論討

　　第三課時

　　一、認一認組詞

　　1、給青加上不同的偏旁組成新字。

　　清、晴、請、睛、蜻。

　　2、給尚加偏旁組成新字

　　堂、躺、趟、淌、棠、敞。

　　3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。

　　二、認讀、記憶

　　1、讓學生觀察這些字，討論怎樣區別它們。

　　2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學生記憶。

　　3、練習給這些字組詞。

　　三、教學讀一讀

　　1、讓學生借助拼音讀認讀生字。

　　2、試著讀課文。

　　3、說說通過初讀課文你知道了什么。

　　4、學習生字。

　　5、說說你準備怎樣記住這些字。

　　6、教師重點指導：“插、脖、鼓”的寫法。

　　四、理解短文

　　1、說說你讀了短文，有什么收獲？

　　2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？

　　3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。

　　4、你想對小螞蟻說什么？

　　五、練習

　　序編故事：上天的螞蟻

　　通天樹巨人不爬

　　小螞蟻爬

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