一年級語文下冊〈識字〉教學設計的總結

一年級語文下冊〈識字〉教學設計的總結

　　一、對對子，連一連。

　　朝霞 夕陽 桃 李 鳥語花香 萬紫 千紅

　　二、我能找樣子詞語接龍

　　例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭

　　和——和平→平時→時間→間斷

　　李——李子→子孫→孫女→女人

　　三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。

　　反義詞，一對對，字數相等義相反。

　　你說直，我說彎，危險對平安；

　　你說快，我說慢，光明對黑暗；

　　你說正，我說反，討厭對喜歡；

　　你說進，我說退，困難對容易；

　　你說多，我說少，驕傲對虛心。

　　上對下 大對小 馬虎對仔細

　　近對遠 矮對高 失敗對成功

　　四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。

　　（1）花 鳥 草 樹

　　（2）綠 藍 紫 亮

　　（3）風 雪 霜 雨

　　五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。

　　木 楊 （楊樹） 禾 和 （和平）

　　松 （松果） 香 （香氣）

　　雨 雪 （下雪） 讠 語 （語文）

　　雷 （雷電） 說 （說話）

　　六、課外閱讀，回答問題。

　　小樹苗，排隊走，

　　綠化祖國忙不休。

　　走到馬路站兩旁，

　　撐起綠傘在街頭。

　　走到田野站風口，

　　擋住封殺保豐收。

　　走到沙漠站穩腳，

　　沙漠一片綠油油。

　　走到荒山安下家，

　　座座荒山穿綠衣。

　　（1）照樣子，填一填

　　例：（站）兩旁

　　（保）豐收 （穿）綠衣

　　（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。

　　（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？

　　滿山的綠樹

　　（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“ ”畫出來。

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