日月潭教學設計案例

相關推薦

日月潭教學設計案例

日月潭是寶島臺灣著名的風景區,是臺灣八景中的絕勝,也是臺灣島上唯一的天然湖泊,其天然風姿可與杭州西湖媲美。為了讓大家更好的認識它，百分網小編為大家整理出日月潭的教學設計，希望大家能喜歡。

日月潭教學設計案例

　　教學內容

　　人教版小學語文二年級下冊第九課

　　教學目標

　　1、學會積累詞語，進行說話訓練。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

　　3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

　　教學重難點

　　1、積累詞語，說話訓練。

　　2、有感情的朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

　　教學準備

　　小黑板、圖片、彩色粉筆

　　教學時間

　　第二課時

　　教學過程

　　(一)、談話導入

　　1、同學們喜歡旅游嗎?你去過哪些地方?

　　2、同學們去過的地方真不少。我聽說祖國寶島臺灣有一處景點特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭，。 (板書課題：9、日月潭)齊讀課題。

　　3、同學們的聲音真洪亮，看把誰引來了(出示生字詞)多種形式讀。

　　(二)、自學課文，明白名字的由來

　　1、自由讀課文。讀書建議：(1)用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　(2)邊讀邊思考：這個地方為什么叫日月潭?

　　2、指名交流。齊讀、引讀第二自然段。

　　3、讀一讀，說說你喜歡哪一句，為什么?

　　北邊像太陽，叫日潭;南邊像月亮，叫月潭。

　　北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮叫月潭。

　　4、練習把句子說具體，說準確。

　　過渡：原來日月潭的名字是這么由來的，判斷：日月潭是我國最大的一個湖，對不對?指名交流，老師相信當你讀完課文第一自然段，一定會有更多收獲的。

　　(三)、精讀課文，領略風光

　　1、學習第一自然段。

　　(1)、默讀第一自然段。

　　(2)、說說你又知道了什么?理解：名勝古跡。

　　(3)學生交流。用“名勝古跡”說話。

　　(4)、考考你：日月潭是我國( 　)最大的一個湖。它在( )的高山上。那里(　　 )，(　　)，周圍有許多(　　)。

　　湖中央有個美麗的小島，叫( )，小島把湖水( )，北邊像( )太陽，叫( );南邊像( )月亮叫( )。

　　(5)齊讀一遍。

　　過渡：同學們，日月潭里還藏著許多的秘密，讓我們一起去發現吧。

　　2、學習第三、四自然段。

　　(1)、小組合作學習3—4自然段。小黑板出示學習提示：●用自己喜歡的方式讀書。●想一想：你喜歡日月潭什么時候的景色，把相關的句子畫下來，再與組員說一說?

　　(2)、學生學習，教師巡視。

　　過渡：同學們學得可認真了，讓我們來分享分享你找到的美景。

　　(3)、小組代表交流，隨機選擇學習內容。

　　生：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。(這句話讓你感受到了什么?)師板書“清晨” 、“隱隱約約”。(出示圖片)

　　師：同樣喜歡清晨日月潭的小朋友請舉手……你們還感受到了什么?

　　理解“隱隱約約”帶讀，齊讀。

　　(4)、指導讀、男女生比賽讀、齊讀。(清晨的日月潭有了薄薄的霧，有了隱隱約約，你說這段話是讀得輕一點好呢還是響一點好?)

　　(過渡：清晨的日月潭的確很美，但要說最美，每個人的看法可能不一樣哦!有不同意見的請舉手。)

　　(5)、你又喜歡什么時候的日月潭? ( 指名說：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。) 師板書“中午” 理解“清晰”。其他同學補充，談感受。

　　(6)、根據你們的判斷，課本中的這幅圖應該是什么時候的日月潭?師：你們在圖中看到了哪些美景?(出示圖片)

　　(過渡：一下子看到這么多美麗的景色，我們的心情也放晴了，嗓音不知不覺地提高了。讓我們大家都來感受一下日月潭晴天的美麗吧!)

　　生齊讀中午時的日月潭。

　　(7)、晴天的日月潭這么討人喜歡，那雨天的日月潭你們喜歡嗎?

　　師板書“雨天”。那讓我們也來讀一讀吧!生齊讀。(出示圖片)

　　(過渡：這句話中哪些詞語讓你感受到了日月潭的另一種美麗?理解：輕紗、仙境、一片朦朧)。

　　過渡：是呀，看得清清楚楚是一種美，模模糊糊，看不清楚也是一種美。要欣賞到美的事物，關鍵是要有一份美的心情。讓我們帶著美好的心情來讀一讀三、四兩段。

　　3、仿寫“黃昏時日月潭”。學生閉上眼睛想象黃昏時的日月潭，教師配以語言上的描述;然后教師展示幾張黃昏時日月潭的圖片。指名展示，隨機評價。

　　4、根據板書小結日月潭的美景，再激發學生感情朗讀第5自然段。板書：風光秀麗

　　(四)我來當導游。

　　1、日月潭的什么吸引了游人?

　　2、你認為日月潭的哪里最吸引人。請你來當當小導游，介紹給大家聽。

　　(五)、小結。

　　通過這節課的學習，你們基本上能當個小導游了。如果你想當個好導游，請把課文中那些美麗的詞語和句子再記一記，在筆記本上寫一寫。如果你想當個超級導游，請到網上去找找關于日月潭的傳說故事，有聲有色地講給大家聽，肯定能吸引更多的游客。

【日月潭教學設計案例】相關文章：