教師資格考試《教育心理學》模擬試題
現如今，我們都離不開考試題，借助考試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。一份好的考試題都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的教師資格考試《教育心理學》模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師資格考試《教育心理學》模擬試題 1
1、根據孟育群的觀點，思想教育能力屬于教師基本能力的( )
A.認知能力
B.傳播能力
C.組織能力
D.交往能力
2、 教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于( )
A.《大學》
B.《禮記》
C.《學記》
D.《論語》
3、共同要素說是以一系列實驗為基礎提出來的，它的提出者是( )
A.桑代克
B.沃爾夫
C.詹姆斯
D.賈德
4、練習曲線的作用不包括( )
A.表示練習的結果
B.幫助人們分析、考察動作技能隨練習量的增加而改進的一般趨勢
C.描述動作技能隨練習時間的變化
D.檢驗學生的心理素質
5、使學生能從營養學的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學原則是( )
A.逐漸分化原則
B.整合協調原則
C.啟發性原則
D.循序漸進原則
6、提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創造力訓練的( )
A.缺點列舉
B.聯想
C.希望點列舉
D.想象
7、教師的一般教育效能感出現的趨勢是，隨教齡增加而( )
A.下降
B.上升
C.不變
D.浮動
8、動機的必要條件是內驅力和( )
A.外驅力
B.誘因
C.平衡性
D.獎勵
9、維納認為，學生學習成敗的主要因素不包括( )
A.任務難易
B.能力
C.心態
D.運氣
10、多重智力理論的提出者是( )
A.霍華德·加德納
B.吉爾福特
C.瑟斯頓
D.斯皮爾曼
11、感知一運動不協調屬于哪一類兒童的心理與行為特征( )
A.學習困難兒童
B.情緒與行為問題兒童
C.營養不良兒童
D.淘氣兒童
12、將程序教學的基本思想和方法與現代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是( )
A.教學技術
B.計算機輔助教學
C.多媒體
D.教學軟件
13、以求知作為目標本身，指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是( )
A.附屬內驅力
B.認知內驅力
C.自我提高內驅力
D.交往內驅力
14、認知派學習理論的鼻祖是( )
A.布魯納的發現學習理論
B.奧蘇貝爾的.同化學習理論
C.格式塔的完形學習理論
D.托爾曼的符號學習理論
15、一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用，被稱為( )
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
16、利用計算機的音樂功能將教材內容呈現給學生是多媒體技術在輔助教學中哪方面應用( )
A.課堂講解演示教學
B.個別化學習
C.虛擬教室
D.遠程教學
17、學生之間的合作與競爭是對立統一的，隨下列哪種情況而轉移( )
A.能否滿足各自的利益
B.能否提高學習成績
C.能否得到師長好評
D.能否增進友誼
18、遺傳決定論的劃始人是英國韻( )
A.埃里克森
B.霍爾
C.洛克
D.高爾頓
19、每個人對自己行為方式和行為結果的責任的認知或定向是( )
A.控制點
B.控制源
C.自我概念
D.自我認知
20、班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的( )
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
教師資格考試《教育心理學》模擬試題 2
1.西方最早比較系統地研究自我概念的心理學家是( )
A.詹姆斯
B.桑代克
C.皮亞杰
D.赫爾
參考答案：A
2 .近代第一個提出把教學理論的研究建立在心理學上的人是( )
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
3.資質優異兒童的類型不包括( )
A.獨立型
B.智力型
C.學術型
D.運動型
參考答案：A
4.認為失敗無法避免的觀念被稱為( )
A.失敗感
B.自卑感
C.習得性無助感
D.失職
參考答案：C
5.瑞士心理學家皮亞杰的心理發展理論的`核心是( )
A.社會發展階段理論
B.發生認識論
C.文化歷史觀
D.先天發展理論
參考答案：B
6.“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的( )
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進原則
D.協調性原則
參考答案：A
7.美國教育部資質優異兒童的定義，是指兒童在學校中有高水平的智力、創造力、藝術能力和( )
A.領導能力
B.生理能力
C.學習成績
D.人際關系
參考答案：A
8.與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調學習的內部機制或內部過程的計算機輔助教學的學習理論基礎是( )
A.認知主義
B.理想主義
C.建構主義
D.人本主義
參考答案：A
9.桑代克提出的學習遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.經驗泛化說
C.共同要素說
D.關系轉換說
參考答案：C
10. 課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于( )
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
參考答案：B
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