自然資源與人類活動的教學教案

自然資源與人類活動的教學教案

　　第四單元第一節自然資源與人類

自然資源與人類活動的教學教案

　　a、可再生資源：土地資源、水資源、生物資源、氣候資源

　　a、公平性原則

　　學校臨清一中學科地理編寫人郝曙光審稿人胡玉芹

　　【鞏固練習】

　　水資源人口總數耕地資源

　　參考答案

　　二、土地資源與人類

　　時期標志人類活動人地關系

　　采獵文明時期人類以狩獵動物、采集果實為生人類常常隨著季節和氣候的變化而遷移土地數量對人類的影響不大，而土地的質量對人類的影響較大

　　農業文明時期以種植和養殖為標志人類能夠制造和使用金屬工具，社會生產力大大提高，單位面積的食物增加，人口數量增長快，土地肥沃地區成為世界的發源地，土的貧瘠區，人地矛盾突出土地的質量和數量都是影響人類生存的重要因素

　　工業文明階段蒸汽機的使用由于大量使用化石燃料和大規模的機器及其新技術的應用，人類改造自然的能力不斷壯大，大大提高了單位面積農作物的產量，同時向環境排放大量的廢棄物。土地的質量和數量將成為人類生存和發展的制約因素。土壤污染、土地退化越來越嚴重。

　　三、自然資源的可持續利用

　　【思考】對資源的過度開發和不合理的利用

　　1.可持續發展：【拓展】

　　（1）概念：既滿足當代人的需求，有不損害后代人滿足其需求的能力，這樣的發展就是可持續發展。

　　（2）內涵：其內涵包括生態持續發展、經濟持續發展和社會持續發展三方面。生態、經濟和社會的持續發展相互聯系、相互制約共同組成一個可持續發展的復合系統。

　　a、公平性原則

　　（3）原則 b、持續性原則

　　c、共同性原則

　　【拓展思考1】公平性原則持續性原則

　　【拓展思考2】持續性原則

　　2.實現自然資源可持續發展的途徑

　　⑴適度開發，即對資源的開發利用不能超過資源的再生能力

　　⑵人類要將眼前利益、長遠利益、局部利益與整體利益相結合，充分考慮到子孫后代的利益。

　　⑶人類在開發利用自然資源的過程中，要高度重視對生態環境的保護，實現科學利用與保護的統一，力爭達到在社會經濟快速發展的前提下，享有更好生存環境的目標。

　　⑷應充分調動廣大公眾的積極性與主動性

　　【活動】我國北方地區土地荒漠化的原因是：人為原因：三過一不合理一不當（過度放牧、過度農墾、過度樵采、水資源利用不合理、工礦和交通建設不當）自然原因：自然風力條件下沙丘的遷移入侵。

　　如何實現：退耕還牧、退耕還草、退耕還林、解決當地居民的能源問題、合理利用水資源、工礦建設及時恢復地表等

　　【課堂練習】1 2

　　【鞏固練習】3.B 4.A

　　課后練習與提高參考答案

　　選擇題答案：：1.D 2 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A 8 9．C 10.D

　　11題答案：(1)人類不合理活動(或對土地資源過度開發和不合理利用) 長時間掠奪式利用土地資源，導致土壤肥力下降，土壤退化過度開墾、利用土地資源，導致水土流失或土地沙化

　　(2)在利用土壤的同時，應重視土壤的保護和培育，做到養用結合

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