教師的績效考核可以規范學校績效工資分配制度，建立健全激勵機制，充分調動廣大教師的積極性，不斷為學校教育教學工作注入生機和活力，想， 就是小編收集的考核的方案范本，歡迎大家閱讀!
教師的績效考核方案范本篇1：小學教師績效考核方案細則
一、指導思想
增強辦學活力，提高學校的辦學質量，進一步推進學校內部管理體制改革，充分調動教師的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，充分發揮績效工資的激勵作用。
二、制定方案原則
1、堅持“多勞多得”“優勞優酬”“不勞不得”的原則。打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效考核的全過程要公示，切實做到公平、公正。
3、堅持“科學合理”原則。教師績效工資實施方案要力求科學合理每學期考評一次。
三、獎勵性績效工資考評方案
根據學校征求全體教師意見，大部份教師同意對績效工資發放方案依據《崇仁新華中心小學創業考評細則》和《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》的辦法進行考評。
四、具體辦法：(單位考評與教師個人考核相結合)
㈠單位考評分值1200分。
1、單位考評由中小組織考評小組依據《崇仁新華中心小學創業考評細則》
對所轄學校進行考評，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、中心園參照
教育局的考評結果進入總分。
2、中小(中心園)管理層人員及相關教師依據縣創業競賽所取的名次，結合所承擔的工作，貢獻情況量化為分值做為獎勵分，納入個人總分;村完管理層人員及相關教師依據中小對學校(點)創業競賽所取的名次，結合所承擔的工作，量化為分值做好獎勵分，納入教師個人總分;教學點參照執行。
3、以上人員均以教育局或中小聘任書為準。
㈡教師個人績效考核滿分120分。
1、由中小年度考評小組依據《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》對每個教師進行量化，總分為100分。中小對每個教師進行考核并設計與年度考評相同內容有表格，記錄檢查結果，檢查完后由老師個人簽名。其中20分由所在的學校校長組織人員量化納入個人總分。
2、中小副校長、中小二層管理人員(兼職生管老師)的教學和教師工作量對應所負責的工作進行量化，參照掛點校創業考評獎名次進行量化，并依所分管的具體工作情況由中小校長組織考評小學進行考核而定;完小校長與村完小二層兼職管理人員，按兼職完成的管理工作折成標準單位課時數，加每周任課節數計入個人工作總量;村教導主任、輔導員、報帳員、安全員等按兼職完成的工作折入個人周工作總量進行量化;教學點管理人員參照執行;中心園教師按上課時間折合成標準單位課時量，并結合縣創業考評名次進行量化;專任教師按《崇仁新華中心小學教師年度考評細則》進行量化。
3、績效考核由中小平時常規檢查、村校長對每位老師的評價，為一體的量化考核結果而定。
4、教師考評分每年分二次考核取平均分，設120—110分為一等、109—100分為二等、99—90分為三等，80以下只發獎勵性績效工資的30%。
㈢獎勵績效工資分配辦法。
1、學校創業考評名次與所在學校校長、相關兼職人員、老師直接掛鉤。
2、中小副校長及中小二層，均折合成標準單位課時數化成分值，加入個人總分。
3、獎勵性績效工資，扣除不可預見的一些管理津貼外，用全體年獎勵性績效工資總和除以全體老師年度考評總分的對應值，為教師獎勵性績效工資。
㈣績效考評細則。
1、思想政治表現20分。(定性為優秀、良好、合格)
(1)堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策，忠于職守;(2分)
(2)出色地完成本職工作，服從組織安排、遵守校規、教學方法得體、不體罰和變相體罰學生，并有良好的團結協作精神;(3分)
(3)模范地遵守國家法律、法令;作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面表現突出。
(4)能認真完成教學工作和教師工作。
(5)儀表端莊，上課不接聽手機、上課不坐教。
(6)不得強制學生購買教輔材料和向學生推銷商品。
(7)凡是涉及以下一條就評定為不合格，思想政治表現不得分。
①有違反黨的的路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重的;②違反國家法律、法令以及道德品質敗壞，或作風不正派，嚴重妨礙安定團結，影響惡劣的;③不承擔組織分配的任務，不服從工作調動和學校安排以及嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改的;④違反計劃生育政策規定的;⑤工作中有嚴重失職或有重大責任事故的，造成嚴重損失和后果的。⑥不認真完成教學工作和教師工作，影響惡劣的。
說明：(1)政治學習、業務每學期不少于18次，請假一次扣0.3分，公假不扣分;(2)不服從組織調配的學校安排的工作、不遵守校規、體罰和變相體罰學生。發現一起，此項不得分，直接扣3分;(3)違反國家法律、法令、法則;作風不正、品行惡劣，視情節輕重扣(1—3分);(4)不能完成教學工作和承擔學校其他活動性的組織參與工作，視情節輕重扣(1—3分);(5)在校穿背心、拖鞋、上課接聽手機、上課坐教，每發現一次扣0.2分;(6)強制學生購買教輔材料和向學生推銷商品等，每發現一次扣1分。
以上由教育局、中小檢查或抽查并結合學校平時考評，對教師個人總評定性為“優秀、良好、合格、差”，分別得20、18、16分，差的酌情給分。
2、出勤情況10分(扣至0分為止)：
(1)教師請假：一律事先辦好請假手續，經批準并辦理交接手續后方離校，否則以曠職論處(特殊情況可先電話請假，回校后補辦手續);
(2)請病假：必須持有縣級醫院以上鑒定和相關有效證明。病假每天扣0.1分，如超過2周在2個月內，發給原工資(崗位工資、薪級工資、績效基礎性工資);病假超過2個月不滿6個月，只發崗位工資、薪級工資和教齡津貼。
(3)請事假：事假每天扣0.2分(直至0分為止)。
(4)、曠職：每天扣2分(每節扣0.5分)，超過一周或累計一周的課程，由所在學校上報教育局，給予紀律處分。
(5)法定假：按光政教(2003)110號文件執行。
(6)教師上課、政治學習、業務學習、教研活動、升旗、值日、校務會及其他集體活動，遲到(以鈴響為準)三次扣0.5分，未參加每次扣0.5分，未做好每次扣0.1分(請假期間不重復扣分)。
(7)請假的申請、審批、期限、待遇以及超假與曠職、曠課的其他處理辦法按光政教(2003)110號《關于重申教職工病事假有關規定的通知執行》。
3、教學工作情況：60分
(1)教學工作量(12分)
①專任教師未完成學校分配的標準單位課時量和未達到平均班生數，每少一個課時扣0.2分;每少一個學生扣0.1分(按每周累計節數計總數)。
②專任教師超額完成學校分配的標準單位課時量和超平均班生數，每多一個課時加0.2分;每多一個學生加0.1分(按每周累計節數計總數)。
③中小副校長、中小二層領導、村完小校長及學校有關的兼職人員將不再另發職務等津貼，按所兼的職務情況折合成課時數，套用專教師標準單位課時量和辦法進行計算。
說明：中小副校長、中小二層領導、村完小校長、教導主任未完成聽課節的每少一節扣0.1分;專任教師未完成其他教學活動的，每少一個課時扣0.1分;能夠出色完成學校分配的標準單位課時量和達到平均班生數可得滿分，超過的可累計得分;達到標準單位課時量和平均班生數得10分。
(2)備課、編寫教案情況(7分);
符合小學備課試點建議四類的條件之一教師，經個人申請得到學校同意的教師方可按《備課改革試點建議》進行考評，并要達到舊案新用的標準。未經學校同意的一律按常規要求備課，教雙科主科的教師可任一科寫詳案、一科寫簡案。
①能認真學習相關學科課標、通讀全冊教材、研讀《教師教學用書》1分(查看學習筆記或批注等)。優1分、良0.8分、中0.5分， 差不得分。
②教案書寫要工整、規范。要進行單元備課，及時寫出單元教材分析。達到省定的“六要”其中：目標和要求、重點與難點、過程與方法、案例與反思、板書與作業等缺一項扣0.2分。優1分、良0.8分，中0.5分， 差不得分。
③制定科學合理的教學計劃、進度。優1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。
④備好每一節課，認真寫好每一節課的教案，教案設計能結合學生實際選擇教法，有創意、實用性強，并能在課堂上體現教案的作用，反映出備課的程度，教后反思和隨筆，內容真實，體會深刻，有實用和推廣價值。優2分，良1.6分， 中1.2分，差的酌情給分。
⑤低年級口語交際，寫話;中高年級作文指導課、講評課有詳案，格式符合要求，內容適用，有寫下水文。優1分，良0.8分， 中0.5分，差不得分。
⑥兼職常識技能科教師有備課(批注在書上)，活動類課程有開展有記錄1分。優1分，良0.8分，中0.5分， 差不得分。
說明：(1)各學科教案編寫要求，以教學常規管理要求為準，并做到提前備好課，如上課沒有教案按每一節扣1分。(2)每學期展示10篇(段)反映在教案本上的課堂教學隨筆等，優秀教學方案一篇，每少一篇扣0.1分。(3)依據學校平時檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。
(3)批改作業(5分);
①按課后要求及時布置作業及單元(階段)檢測，并按教學常規要求及時認真批改課堂作業、家庭作業和單元測試卷，做好成績登記表并在批改時嚴格常規要求操作，沒有及時糾正或批改出現錯誤的每項扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分;專職體育教師有學科規定的項目成績及“達標”情況和平時檢測的原始數，少一項扣0.5分。優3分、良2.5分、中2分、差的不得分。
②能根據學生實際設計針對性、創造性、開放性、實踐性作業。優1分，良0.8分， 中0.5分。(查看教案中作業設計、學生作業本)
③學生有養成良好的作業習慣，作按時完成，書寫工整、規范，錯題有及時訂正。優1分，良0.8分， 中0.5分。
說明：具體要批改的作業類型見省教學常規管理要求 ;主要根據學校平時檢查結果和中小常規檢查情況綜合量化。
(4)授課情況：(15分)
①自覺執行課程計劃，認真上好每一節課，未經教導處同意不能調課，活動類課程有開展、有質量2分。優2分、良1.8分、中1.5分、差酌情給分(發現隨意挪課、調課、放羊式或未完成教學計劃每次扣0.5分)。
②正確使用教材和教學資料，根據課程實際和學生實際，靈活處理教材內容，創造性理解、整合、運用教材，因校制宜的開發資源，能正確使用教學儀器和設備2分。優2分，良1.8分，中1.5分。
③課堂教學較好地體現《常規》要求，并對教材理解透徹，教學觀念新，教學目的達到預期效果，師生關系融洽，聽課教師評價好，得9分。優8--9分，良6--8分，中4--5分。
④規范教師教學行為2分。具體要求做好課前三分鐘準備;講普通話、寫規范字;語音文明富于啟發性和激勵性;凡出現吸煙、坐教、聊天、隨意離開教室、體罰或變相體罰學生等現象。每次扣0.5分
說明：以學校抽查聽課、中小課堂教學評價、學期統考成績、平時授課等綜合量化。
(5)校級以上統一考試科目成績情況：(8分)
①優秀率達全鄉同年級平均優秀率得2分，每降1%扣0.1分。
②及格率達全鄉同年級平均及格率得2分，每降1%扣0.1分。
③平均分達全鄉同年級平均分得2分，每降5%扣0.1分，最多扣0.3分。