中考語文文言文閱讀練習題及答案

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中考語文文言文閱讀練習題及答案

　　在平時的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的中考語文文言文閱讀練習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考語文文言文閱讀練習題及答案

　　中考語文文言文閱讀練習題及答案篇1

　　一、閱讀下面的文言文選段。完成1～3題。

　　【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　【乙】范文正公仲淹悴①，依睢陽②朱氏家，常與一術者游。會術者③病篤④，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內⑤文正懷中。文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，當以還汝。”出其方并白金授之，封識宛然⑦。

　　（選自《東軒筆記》）

　　【注釋】①悴：困苦。②睢（suī）陽：古地名，今河南境內。③術者：術士。古代大多指有一定技能的人。④病篤：病重。⑤通“納”，放入。⑥俾：使。⑦宛然：依然如故。

　　1.解釋加點詞的意思。

　　（1）所惡有甚于死者　　　　（厭惡）

　　（2）如使人之所欲莫甚于生（如果，假使，假如）

　　（3）會術者病篤（適逢，正趕上）

　　（4）今汝成立（長大成人）

　　2.將下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　不僅僅賢人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢人能夠不喪失罷了。

　　（2）即以其方與所成白金一斤封志，內文正懷中。

　　就把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中。

　　3.試用【甲】文的主要觀點，結合【乙】文內容，簡要評價范仲淹。

　　【甲】文的主要觀點是“舍生取義”【乙】文中范仲淹雖然貧困，面對秘方和白金毫不動心，多年后將秘方和白金交付死者的兒子，為人正直，守承諾。范仲淹堅持自己的做人準則，知羞明恥，是心中有“義”的人。

　　【參考譯文】范仲淹年輕時貧窮潦倒，寄居在睢陽一個姓朱的人家，經常與一個術士交游。正趕上那個術士病危了，便請人叫來范仲淹，告訴他：“我善于把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不能把這個秘方交托給他，現在我把它交給你。”隨即把這秘方和煉成的.一斤白金封好，放在范仲淹懷中。范仲淹剛想推辭，那個術士就氣絕而亡。后來過了十幾年，范仲淹當上了諫官，當年那個術士的兒子長大了，范仲淹把他叫來說：“你的父親會使用神術，當年他過世的時候，因為你年紀還小，所以，就讓我先保管秘方和一斤白金，現在你已經長大了，應當把這些東西還給你。”于是就拿出那個秘方和白金一起交給術士的兒子，那個密封的標志依舊完好如初。

　　二、（2015.朝陽）閱讀下面課內文言文，完成下列各題。

　　魚我所欲也

　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

　　（節選自《孟子》）

　　4.解釋下列句中加點的詞。

　　（1）所識窮乏者得我歟　　　（感激）

　　（2）是故所欲有甚于生者（因為這個緣故（或因此））

　　5.把下面的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。

　　生命也是我想要的，我想要的有超過生命的（我想要的有比生命更重要的），所以我不做茍且偷生的事。

　　（2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

　　不管是否符合禮與義就接收優厚的俸祿，優厚的俸祿對我有什么好處！

　　6.文中有一句話表達了作者的觀點，這句話是二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　中考語文文言文閱讀練習題及答案篇2

　　一、（2016.懷化）閱讀下面兩篇文言文，回答1～4題。

　　【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　（節選自《曹劌論戰》）

　　【乙】故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳晝①氣惰暮②氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂③，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。勿邀正正④之旗，勿擊堂堂⑤之腎，此治變者也。

　　（節選自《孫子.軍爭篇》）

　　【注釋】①晝，白天，一說指經過一段時間后。②暮：到了戰斗快結束時。③以治待亂：以我軍的嚴整有序對待敵軍的混亂無序。④正正，嚴整。⑤堂堂，壯大的樣子。

　　1.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

　　是　故　朝　氣　銳　晝　氣　惰　暮　氣　歸

　　是故朝氣銳/晝氣惰/暮氣歸

　　2.解釋加點詞語的意思。

　　（1）既克，公問其故　　　　　（已經）

　　（2）彼竭我盈（充滿，文中指士氣正旺盛）

　　（3）故善用兵者（擅長，善于）

　　（4）將軍可奪心（意志）

　　3.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。

　　（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就衰減了，等到第三次擊鼓，士氣就枯竭了。

　　（2）以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。

　　用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安逸從容，對付敵軍的疲勞倉促；用我軍的糧餉充足，對付敵軍的街不堪，這是把握軍隊戰斗力的用兵方法。

　　4.乙文的中心句是什么？（請用原文回答）兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什么？（請用自己的語言概括）

　　中心句：三軍可奪氣，將軍可奪心。相同觀點：戰爭中要善于分析敵情，把握戰機，軍事上要后發制人。

　　【參考譯文】【乙】對于敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對于敵人將領，可以動搖他的意志。因此，初戰時，部隊士氣高昂；經過一段時間后則逐漸懈怠；到戰斗后期，士氣就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避開敵人士氣旺盛時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉著冷靜，對付敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安逸從容，對付敵軍的疲勞倉促；用我軍的糧餉充足，對付敵軍饑餓不堪，這是把握軍隊戰斗力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法。

　　二、（2015.葫蘆島）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成問題。

　　（選自《曹劌論戰》）

　　【乙】唐齊王景達①將兵二萬自瓜步②濟江，距六合③二十余里，設柵不進。諸將欲擊之，太祖皇帝④曰：“彼設柵自固，懼我也。今吾眾不滿二千，若往擊之，則彼見吾眾寡矣；不如俟其來而擊之，破之必矣！”居數日，唐出兵趣⑤六合，太祖皇帝奮擊，大破之，殺獲近五千人，余眾尚萬余，走渡江，爭舟溺死者甚眾，于是唐之精卒盡矣。

　　【注釋】①唐齊王景達：南唐齊王李景達。②瓜步：今江蘇六合東南。③六合：今江蘇六合。④太祖皇帝：趙匡胤。⑤趣（qū）：奔赴。

　　5.選出下列各項中加點詞意思不同的一項（ A ）

　　A.唐齊王景達將兵二萬自瓜步濟江（公將鼓之）

　　B.若往擊之（公將馳之）

　　C.則彼見吾眾寡矣（彼竭我盈）

　　D.彼設柵自固，懼我也（懼有伏焉）

　　【解析】A項第一個“將”是副詞“將要”，第二個“將”是動詞“帶領”的意思；B兩個“之”都是代詞，代“他，他們”；C項兩個“彼”都是“對方”的意思；D項兩個“懼”都是“害怕”的意思。

　　6.將選文中畫線的.語句翻譯成現代漢語。

　　（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓的時候，他們的士氣衰減了，到第三次擊鼓時，他們的士氣耗盡了。

　　（2）不如俟其來而擊之，破之必矣！

　　不如等他們來進攻的時候再攻打他們，（那樣的話）一定能夠打敗他們了！

　　7.簡要概括甲文的主要內容。（不超過25個字）

　　記敘齊魯長勺之戰的經過，及戰后曹劌論述取勝的原因。

　　8.說說甲、乙兩文中曹劌和太祖皇帝有哪些共同點。

　　對實際情況注意審慎觀察（或戰略上有見地）；英明果斷（或沉著冷靜），知己知彼；善于把握戰機。

　　【參考譯文】南唐齊王李景達帶領兩萬士兵從瓜步渡江，在距離六合二十多里的地方駐扎下來。（趙匡胤）的部將想要攻打他，趙匡胤說：“對方設置柵欄固步不前，是害怕我們啊。現在，我們的士兵不足兩千，如果前往攻打他們，對方就知道我們人數少了；不如等他們來進攻的時候再攻打他們，（那樣的話）一定能夠打敗他們了！”過了幾天，李景達的部隊出兵逼近六合，太祖皇帝帶領軍隊奮力出擊。大破敵軍，殺死俘獲了將近五千人，其余的敵軍尚且還有一萬多，都跑去渡江，爭奪船只，淹死了很多人，由于這件事，李景達的精銳部隊全部完蛋了。

　　中考語文文言文閱讀練習題及答案篇3

　　王嘉字子年，隴西安陽人也。輕舉止，丑形貌，外若不足，而聰睿內明。滑稽好語笑，不食五谷，不衣美麗，清虛服氣，不與世人交游。隱于東陽谷，鑿崖穴居，弟子受業者數百人，亦皆穴處。

　　石季龍之末，棄其徒眾，至長安，潛隱于終南山，結庵廬而止。門人聞而復隨之，乃遷于倒獸山。苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。問其當世事者，皆隨問而對。好為譬喻，狀如戲調；言未然之事，辭如讖記，當時鮮能曉之，事過皆驗。

　　堅將南征，遣使者問之。嘉曰：“金剛火強。”乃乘使者馬正衣冠徐徐東行數百步而策馬馳反脫衣服棄冠履而歸下馬踞床一無所言。使者還告，堅不悟，復遣問之，曰：“吾世祚云何？”嘉曰：“未央。”咸以為吉。明年癸未，敗于淮南，所謂未年而有殃也。人侯之者，至心則見之，不至心則隱形不見。衣服在架，履杖猶存，或欲取其衣者，終不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖諸物亦如之。

　　姚萇之入長安，禮嘉如苻堅故事，逼以自隨，每事諮之。萇既與苻登相持，問嘉曰：“吾得殺苻登定天下不？”嘉曰：“略得之。”萇怒曰：“得當云得，何略之有！”遂斬之。先此，釋道安謂嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾負債未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所謂“負債”者也。苻登聞嘉死，設壇哭之，贈太師，謚曰文。及萇死，萇子興字子略方殺登，“略得”之謂也。嘉之死日，人有隴上見之。其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。又著《拾遺錄》十卷，其記事多詭怪，今行于世。

　　（選自《晉書》，有刪改）

　　1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

　　A.輕舉止，丑形貌，外若不足輕：輕視

　　B.好為譬喻，狀如戲調好：喜歡

　　C.卿其先行，吾負債未果去果：實現，完成

　　D.當時鮮能曉之鮮：少

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

　　A.乃遷于倒獸山今其智乃反不能及

　　B.問其當世事者而莫得其涯

　　C.門人聞而復隨之項王按劍而跽

　　D.嘉之死日鄰之厚，君之薄也？

　　3.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（）（3分）

　　A.王嘉這個人，其貌不揚而幽默內秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明說事情結局，是一個創作了志怪小說的隱士。

　　B.苻堅南征之前，兩次派使者向王嘉詢問吉兇，王嘉用語言和行動向使者表達自己的預言，可是使者和苻堅都沒能明白他的真意。

　　C.姚萇進入長安以后不久便開始與苻堅爭權，遇到事情就要向王嘉征詢意見，但因王嘉說的不符合自己的心意，心生惱怒殺了王嘉。

　　D.王嘉先隱居東陽谷，后至長安，隱居終南山，最后遷于倒獸山。或鑿崖穴居，或結庵廬而止，都有弟子門人隨之穴處，受業學習。

　　4.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。（3分）

　　乃乘使者馬正衣冠徐徐東行數百步而策馬馳反脫衣服棄冠履而歸下馬踞床一無所言。

　　5.把文中畫線的文字譯成現代漢語。（7分）

　　（1）苻堅累征不起，公侯已下咸躬往參詣，好尚之士無不師宗之。（4分）

　　（2）其所造《牽三歌讖》，事過皆驗，累世猶傳之。（3分）

　　1.A（3分）

　　【解析】：輕，輕佻，輕浮。

　　2．D（3分）

　　【解析】：A副詞，表示時間的緊相銜接，可譯為“就”；表示兩事情相悖或事出意外，可譯為“卻，竟”。B代詞，他；代詞它的。C連詞，表順承；連詞，表修飾。D結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。

　　3.D（3分）

　　【解析】：文中并未交代王嘉“遷于倒獸山”時有沒有弟子門人追隨。

　　答案：乃乘使者馬/正衣冠/徐徐東行數百步/而策馬馳反/脫衣服/棄冠履而歸/下馬踞床/一無所言。（3分）

　　【解析】：解答文言斷句題，要依據對文意的理解明確句意；同時還要借助文言虛詞，特別是句首語氣詞.句末語氣詞等來判斷；還可以參照文言句式的特點來判斷。本句說的是王嘉的一系列動作，比較緊湊，可根據“正”.“脫”“棄”“下”等動詞加以判斷。

　　5.（1）苻堅多次征召，他總不應征，公侯以下的朝官全都去親自拜會，好學之士無不推崇他為宗師。（“起”“躬”“參詣”各1分，句子順暢.大意正確1分）

　　（2）他所寫的《牽三歌讖》一書中的事情過后都能夠應驗，歷時幾代還在流傳。（“驗”“累世”各1分，句子順暢.大意正確1分）

　　譯文：

　　王嘉字子年，隴西安陽人。他舉止輕浮，形貌丑陋，外表像是無用之輩，而內心聰敏明慧，喜好滑稽談笑，不吃五谷，不穿艷麗的衣服，置身清虛之中服氣養性，不與世人交游。隱居在東陽谷，鑿崖為洞穴居住。數百名受業學習的`弟子，也全部進入洞穴居住。

　　石季龍末年，王嘉丟開他的眾弟子，只身來到長安，在終南山潛隱，居住在自己蓋的草庵之中。他

　　的門人聽說了，又隨之前來，他又遷入倒獸山中。苻堅多次征召，他總不應征，公侯以下的朝官全都去親自拜會，好學之士無不推崇他為宗師。人們向他詢問當今之事，都隨口而答。很喜歡運用比喻，其情其狀如同在調戲人們一般；預言未來要發生的事，辭意隱晦，當時很難知道究竟，但事后都一一應驗如神。

　　苻堅準備南征，派使者向他詢問吉兇。王嘉說：“金剛火強。”說完便跨上使者的馬，端正衣帽，慢慢向東走出數百步，然后策馬返回，脫掉衣帽，丟掉鞋帽而歸。下馬之后盤坐在床上，一言不發。使者回來后據實相告，苻堅不能悟解，又派人前來問他，說：“我們的國運如何？”王嘉說：“未央。”大家都以為是吉利。第二年是癸未年，苻堅在淮南被打得大敗，這就是王嘉所說的未年有災殃的印證。拜候他的人如果心誠，他就出見，心不誠就隱形不見，只見他的衣帽掛在衣架上，手杖仍在原處。如果有人想取他的衣服，始終夠不著，伸長手臂去取，衣架會變得更高，鞋杖各物也是如此。

　　姚萇進入長安以后，禮遇王嘉像從前苻堅一樣，并逼著王嘉跟隨他，每件事情都要向他征詢。姚萇不久便開始與苻登爭權，問王嘉說：“我能殺掉苻登平定天下嗎？”王嘉說：“略得之。”姚萇惱怒了，說：“得就說得，哪里有什么略呢？”于是就殺了王嘉。這以前，釋道安對王嘉說：“世事正沸騰暄擾，可以走了。”王嘉回答說：“你先走吧，我欠的債還未還清，還不便離去。”不久，釋道安就死了，到這時王嘉被殺，就是前面所說的“欠債”。苻登聽說王嘉的死訊后，設壇哭祭，贈號太師，謚號“文”。姚萇死后，他的兒子姚興字子略殺了苻登，這便是王嘉所說的“略得”的意思。王嘉死的那一天，有人在隴上看見過他。他所寫的《牽三歌讖》一書，事情過后都能夠應驗，歷時幾代還在流傳。又著有《拾遺錄》十卷，所記載的事跡大多荒誕詭怪，直到如今，仍舊風行于世。

　　中考語文文言文閱讀練習題及答案篇4

　　齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰：齊寇近矣，國人恐矣。左右皆謂宋王曰：此所謂肉自生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此？宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其后又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。曰：國危甚矣，若將安適？其弟曰：為王視齊寇，不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉之先視齊寇者，皆以‘寇之近也’報而死。今也，報其情死，不報其情，又恐死，將若何？其兄曰：如報其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。于是報于王曰：殊不知齊寇之所在，國人甚安。王大喜，左右皆曰：鄉之死者宜矣。王多賜之金。

　　寇至，王自投車上馳而走。此人得以富于他國。

　　9.解釋下列加點詞語的意思。（4分）

　　①宋王使人候齊寇之所在

　　使：

　　②不意其近而國人恐如此也

　　意：

　　③鄉之死者宜矣

　　鄉：

　　④馳而走

　　走：

　　10. 與皆以‘寇之近也’報而死中以的`意義和用法相同的一項是（）。（2分）

　　A.可以一戰