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初二語文輔導古詩詞試題
導語：讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.。下面是小編為大家帶來的初二語文輔導古詩詞試題，供大家學習參考！
旅夜書懷 杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官因老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。
1.分析頷聯中“垂”“涌”二字的好處。（3分）
2.詩的尾聯在寫法上有什么特色？（2分）
3.這首詩抒發了作者怎樣的感情？（2分）
答案：
1、答案示例：“垂”和“涌”賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。
2、答案要點：①比喻、設問②寓情于景（情景交融）③對比、反襯
3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。
閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）
閑居初夏午睡起 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
（1）這首詩選用了哪些景物來表現初夏特點的？（3分）
（2） “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分）
答案：
（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答對1個給1分）
（2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發了詩人對鄉村生活的喜愛之情（1分），呼應了詩題（1分）。
詩歌鑒賞
菊 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，
由來不羨瓦松①高。
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
1.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發揮想象，把該詩句所呈現的景象描繪出來。（2分）
答：
2.結合全詩，對“由來不羨 瓦松高”一句進行簡要賞析。（2分）
答：
答案：
1.（2分）沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。（想 象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分）
2.（2分）
參考示例l：詩 人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。
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