關于高考語文試題簡評

關于高考語文試題簡評

　　一、題型較上年穩中有變，考查學生的語文底蘊

關于高考語文試題簡評

　　語言運用中，沒有考查字音和成語，選考字形和語病，字形全為成語，且都是《咬文嚼字》中常出現的和常考成語，在我的博客中都有所涉及；繼續考查壓縮和名著，壓縮由提取關鍵詞轉為定向壓縮。名著由外國轉向中國近代。

　　文言文繼續考查文言散文，為人物傳記，題型保持不變。詩歌選擇了著名的唐詩杜甫的《春日憶李白》，在設題上突破了詩歌語言、技巧、情感的藩籬，把詩歌當文章設題，有助于避免應試式的猜題復習。

　　名句加強了文言文的檢查力度，較往年難度提高，貫徹“名篇中的非熱點句子、名句中的熟知內容”的設題原則，意在指導學生扎實誦讀，避免押寶式記憶。

　　必選閱讀繼續選現當代名家小說，關注抗戰時愛國話題；論述文選了魯迅的雜文，夾雜文言的白話增加了閱讀難度，但結構清晰。去除了選擇題，加大了作答文字容量。

　　原文來源： :江蘇高考語文試題簡評

　　作文在命題的同時，進行了材料限制，讓學生更容易下筆。

　　試題在命題中盡量穩中求變，在創新與回歸中摸索語文考試的新路，注重考查學生的語文基礎，引導學生走出押寶式的猜題復習誤區，考查學生的語文底蘊。

　　二、試卷特色鮮明，注重文化含量

　　在幾年的探索中，江蘇卷逐漸形成了幾種穩定的題型，像語言運用考名著及其在實際中的運用、現代文文學類、論述類共考等，具有鮮明的特色。

　　在本次考試中，在保持對地震、創新等現實的關注的同時，更加大了試卷文化含量（可能受到山東等地上年試卷的影響？），所選材料涉及李白、杜甫、蘇軾、魯迅等文學大家，也有宗璞等文學名家。高揚自由、友情、愛國等主流價值。

　　三、繼續為語文高考改革探路。

　　在形成特色的同時，字音、字形、詞語、病句的輪流考查，詩歌題的“詩題文設”，名句題的選擇，論述類文本設題模式的變化，作文追求命題的限制性和材料的開放性上，都著意引導學生走出應試教育的誤區，夯實語文基礎，提高語文能力。

　　特別值得注意的是，作文是給材料命題作文，在命題作文的限制和材料作文的開放中尋找平衡，作文題要求特意加了一條：不必面面俱到。這就讓命題作文有了此次高考改革路線圖:

　　實施把普通本科和高等職業教育入學考試分開的人才選拔方式;

　　2.完善高中學業考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現象;

　　3.部分科目實行一年多考，減輕學生高考壓力;

　　4.完善高考招生名額分配辦法，清理規范升學加分政策，維護考試招生公平公正;

　　5.加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。

【高考語文試題簡評】相關文章：