五年級暑假語文試題

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　　第一部分基礎知識

五年級暑假語文試題

　　一、看拼音，寫漢字。(5分)

　　mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è hào

　　外( )( )( ) 天( ) ( )( )

　　二、在正確的讀音上打勾。(2分)

　　1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。(mò méi)

　　2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pō bó)里……

　　3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼(jiáo jué)的樣子。

　　4、重(zhòng chóng)重疊疊的山峰已經看得見了。

　　三、把下面詞語補充完整，再按要求填空。(8分)

　　杯( )車( ) 不( )代( ) 勢( )可( )

　　( )不及( ) ( )( )忘食美( )美( )

　　寫四個表示磨礪意志的成語:________ 、_________、__________、___________

　　四、給下面句子加上正確的標點符號。(2分)

　　楚王看見了問他們那個囚犯犯的什么罪他是哪里人

　　五、請根據要求把句子換個說法，使句意不變。(6分)

　　1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問句)

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　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”

　　王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

　　2、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

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　　3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。(修改病句)

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　　六、請把下列的詩句、名言、對聯等補充完整。(4分)

　　1、地滿紅花紅滿地，______________________。

　　2、少年易老學難成，______________________ 。

　　3、歸來飽飯黃昏后，______________________。

　　4、你的座右銘是：__________________________________。

　　七、在本學期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(3分)

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　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《他，又攀上了一座高峰》，回答問題。(15分)

　　他，又攀上了一座高峰

　　1993年10月南寧市二中學生黃天明在第五屆國際青少年奧林匹克計算機比賽中獲得了銀牌為祖國爭了光被評為南寧市杰出中學生新長征突擊手

　　“梅花香自苦寒來。”黃天明的成績，來自他驚人的毅力和個人的勤奮。他十分喜歡數學，常常專心致志地做數學練習，往往為解一道題，花上幾天時間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快;學數學也是這樣，常用多種方法計算，才能使今后的計算做到既準確又迅速。

　　天明從小學開始學計算機。多年來，他總是提前學習初中、高中，甚至大學的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊吃飯，他卻走錯了方向……就這樣，他啃了一本又一本計算機書，打下了扎扎實實的知識基礎。

　　具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優異成績，還需要升華的契機。小學輔導員把他引入計算機那奇妙無窮的世界，推舉他參加市、自治區、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進入中學后，學校購進新型的計算機供他隨時操作。數學老師更是熱心地輔導他，使他的知識不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優異的成績沖出了南寧、廣西，走向中國，并飛向了世界。

　　榮譽沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準備參加下一屆國際青少年奧林匹克計算機大賽，去攀登新的高峰!

　　1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)

　　賽( sài shài ) 穎(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)

　　2、給第一自然段加上標點。(3分)

　　3、在文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

　　聰明( ) 推薦( ) 優秀( ) 發奮( )

　　4、“升華的契機”在文中的意思是哪一個?打“√”。(2分)

　　A、使固態物質變為氣體，發生變化的關鍵。( )

　　B、提高并發生轉變的機會。( )

　　C、老師的關心、幫助。( )

　　5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?(4分)

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　　二、閱讀短文，回答問題。(15分)

　　一位母親與家長會

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

　　她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　1、用“—”畫出寫母親表情的句子。(1分)

　　2、按要求改寫句子，意思不變。(2分)

　　她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　3、母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。(2分)

　　4、試著用幾句話概括這篇文章的內容。(2分)