中考語文成語試題解題技巧考點

中考語文成語試題解題技巧考點

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都用過成語吧，成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。還苦于找不到好的成語？下面是小編為大家整理的中考語文成語試題解題技巧考點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、成語的使用其實就是看成語的各個方面和句子的各個方面是否協調。

　　這種協調就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協調。

　　2、成語的考查著重于使用，“使用”意味著要動態地掌握成語的意思，即必須結合句子的具體語境來考察成語的使用。

　　3、成語的正確使用有兩個前提：一是準確而全面地掌握成語;二是準確而全面地分析語境。

　　4、成語中的語境是經過命題者強化了的語境，是命題者根據所考的成語的一些特殊點設計的，所以要詳審語境，注意其整體性和聯系性。

　　要能從句子中找到語境(命題者)的暗示點，找到解題的突破口。

　　5、從歷年中考的情況來看，試題中出現的成語除個別(如美輪美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、中山仰止、頭角崢嶸等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而且容易用錯的。

　　所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鉆，應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。

　　6、復習要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而忽略另外的含義導致判斷失誤。

　　正確理解詞義

　　詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學術語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。

　　凡是表示多種相互聯系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發展變化而來。意義發展變化的途徑有兩種：引申和比喻。

　　引申和比喻

　　引申義：由詞的本義演變發展而產生的意義。因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關系。學習時要記住本義，學會引申。

　　比喻義：通過基本義的比喻，用法逐步固定下來的新義。

　　詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關系。一個本體可以有多個喻體。做題時要結合語境對詞語的含義進行具體分析。

　　詞語的感情色彩

　　詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。

　　褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強等。

　　貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、卑劣、渺小等。

　　中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結果、狀況、配合、方法等。

　　辨析近義詞的方法

　　（1）從意義方面來辨析

　　詞義的輕重不同，如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。

　　同義但著重點不同，如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護。“狡辯”著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實，為自己的錯誤言行辯解。

　　詞的范圍大小不同，如“戰爭”、“戰役”、“戰斗”范圍由大到小。

　　（2）從色彩方面來辨析

　　感情色彩不同，如“愛護”是褒義詞，“庇護” 是貶義詞。

　　語體色彩不同，如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

　　（3）從用法方面來辨析

　　搭配對象不同，如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬。

　　語法功能不同，如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”。“公開”在句中還可以作謂語和定語。如“事件的真相早已公開”，“公開的秘密”。

　　解題注意事項（五點）

　　注意一：形似神異

　　一些成語從表面上看起來，它們的構成語素十分相近，但成語的意義卻相差很大。如“一揮而就”和“一蹴而就”，“不以為然”和“不以為意”，等等。

　　還有一些，構成成語的語素比較相近，成語的意義也很接近，但側重點有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。對這兩類成語，解題時應多比較，把握其細微差別。

　　注意二：感情色彩

　　有些成語感情色彩強烈，褒貶分明。只有準確掌握了成語的感情色彩，才能辨別正誤，恰當運用。

　　如：美國加快戰略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區的影響力，殫精竭慮地要抑制中國崛起的勢頭。

　　【解析】“殫精竭慮”是褒義詞，形容耗盡精力，費盡心機。這里應用“處心積慮”。

　　注意三：適用對象

　　每個成語都有比較確定的適用對象和適用范圍。如果超出了成語的適用范圍，弄錯了搭配對象，就會造成成語和對象之間不搭配。

　　如：近年來幾乎每年都會有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來自星星的你》再到如今的《太陽的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。

　　【解析】“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。這里對象誤用，應改為“廢寢忘食”。

　　注意四：語境要求

　　成語的運用與語境密切相關，因為語境對語言表達有一定的限制作用。同學們解題時要注意語境，從成語前后的語句來辨析它們內在的關聯、照應、銜接、過渡等是否有問題。

　　如：蒂姆庫克長期以來其實已在掌管蘋果公司，喬布斯兩次病休期間，實干家庫克都臨危授命，負責蘋果的日常運營工作。

　　【解析】“臨危授命”指在危亡關頭勇于獻出生命。用于此處不合語境，可換為“臨危受命”。

　　注意五：整體意義

　　成語是形式和內容都非常固定的詞組或短句，有其整體意義。把握成語意義的整體性，不是將組成成語的每個語素簡單相加，而是要透過字面從整體上把握；尤其是一些特殊語素，更要注意其古義，不要想當然地按現代漢語的意義去理解。

　　如：這次期中語文考試，學生出的問題可謂五花八門，特別是作文，有的嚴重跑題，有的文不加點，集中體現出學生平時訓練不夠用心的問題。

　　【解析】“文不加點”形容寫文章很快，不用涂改就寫成。用在這里屬望文生義。

　　設題“六陷阱”

　　陷阱一：望文生義

　　僅根據字面理解，不考究成語內在含義。如“差強人意”，成語含義是“大體上令人滿意”，卻被錯用成“不滿意”，而造成字面歧義。

　　類似此類易被誤用的成語有：

　　安土重遷、不刊之論、差強人意、久假不歸、下里巴人、江河日下、文不加點、罪不容誅、不贊一詞、三人成虎、明日黃花、登堂入室、不足為訓、毫厘不爽、別無長物、風聲鶴唳、萬人空巷、五風十雨等。

　　陷阱二：褒貶混淆

　　易貶詞褒用的成語：處心積慮、滿城風雨、一團和氣、改頭換面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趨之若鶩、粉墨登場、無所不為、官樣文章、上行下效、始作俑者、推波助瀾、明哲保身等。

　　易褒詞貶用的成語：方興未艾、鳳毛麟角、慘淡經營、差強人意、有口無心、別出機杼、別有天地、目無全牛、拭目以待、嘆為觀止等。

　　陷阱三：不辨對象

　　易被誤用的成語有：

　　豆蔻年華（指十三四歲少女）、人老珠黃（只用于婦女）、舉案齊眉（指夫妻）、耳提面命（指長輩對晚輩）、三令五申（指上級對下級）、汗牛充棟（指書籍）、罄竹難書（指罪惡）、美輪美奐（用來形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品）、篳路藍縷（只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛）、春秋鼎盛（指人，不指時代）、休戚相關（只能用于人物之間，不能用于事物之間）等。

　　陷阱四：搭配不當

　　不能帶賓語的成語：忍俊不禁、難言之隱、信手拈來、不期而遇、出奇制勝、當仁不讓、侃侃而談、指手畫腳、求全責備、妄自菲薄等。

　　只能用于否定句和反問句的成語：同日而語、相提并論、等閑視之、望其項背、天高地厚、青紅皂白、混為一談、一蹴而就等。

　　容易重復贅余的成語：感激涕零（地流下眼淚）、（渾身）遍體鱗傷、（忽然）恍然大悟、（正）方興未艾、（眾多的）莘莘學子、（從此）一勞永逸、（百姓）生靈涂炭、（感到）自慚形穢等。

　　陷阱五：不合語境

　　易在同一語境中誤用的成語：駭人聽聞與聳人聽聞、無微不至與無所不至、不脛而走與不翼而飛、處心積慮與殫精竭慮、另眼相看與刮目相看、耳聞目睹與耳濡目染、魚目混珠與魚龍混雜、休戚相關與休戚與共、本末倒置與舍本逐末、身臨其境與設身處地、異曲同工與殊途同歸等。

　　陷阱六：謙敬錯位

　　易謙辭錯位的成語：忝列門墻、拋磚引玉、一孔之見、敝帚自珍、敬謝不敏、狗尾續貂、尸位素餐、蓬蓽生輝、雕蟲小技等。

　　易敬辭錯位的成語：不吝賜教、高抬貴手、高朋滿座、虛左以待、鼎力相助、洗耳恭聽、虛懷若谷、大材小用等。

【中考語文成語試題解題技巧考點】相關文章：

中考語文成語試題解題技巧03-04

遼寧中考語文考點試題：陋室銘04-18

2017遼寧中考語文考點練習試題及答案08-05

中考語文活動類試題解題技巧與答案06-13

2016中考語文閱讀試題解題技巧05-16

遼寧中考語文考點試題：桃花源記04-11

2017年遼寧中考語文考點試題：雖有嘉肴12-31

中考的語文試題03-30

中考語文試題08-03