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            語文試題

            《楓橋夜泊》練習題與答案

            時間:2024-12-30 15:40:34 語文試題 我要投稿
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            《楓橋夜泊》練習題與答案

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              (一)基礎知識題

              1.解釋下列詞語。

              不計其數:

              高枕無憂:

              甭:

              突厥:

              2.下面有錯別字的一組是( )

              A.偃旗息鼓 墨守陳規 艱苦樸素

              B.辨偽去妄 寶貴遺產 精采紛呈

              C.寶貴遺產 墨守陳規 基本屬實

              D.平淡無奇 所見所聞 自以為是

              3.把《短文兩篇》的語言特點概括得最恰當的一項找出來( )

              A.通俗易懂,生動活潑,又富有幽默情趣。

              B.文字華麗,語言精練,又富有生活風趣。

              C.文字流暢,語言有力,又富有諷刺意味。

              D.用語精確,含義深刻,內容富有哲理性。

              4.將下面的七個句子組成一段通順的議論文章,依次寫出句子的序號( )

              A.使用語言是一種技能,跟游泳、打乒乓球等等技能沒有什么不同的性質,不過語文活動的生理機制比游泳、析乒乓球等活動更加復雜罷了。

              B.從某種意義上說,語言以及一切技能都是一種習慣。

              C.任何技能都必須具備兩個特點,一是正確,二是熟練。

              D.凡是習慣都是通過多次反復的實踐養成的。

              E.現在來談談學習語文的過程。

              F.不正確就不能獲得所要求的效果,不成其為技能。

              G.不熟練,也就是說,有時候正確,有時候不正確,或者雖然正確,可是反應太慢,落后于時機,那也不成其為技能。

              5.寫出《論"基本屬實"》一文表明作者觀點的一句話。

              6.《"偃旗息鼓"和"圓滿結束"》一文中,作者提出的見解和主張是什么?

              (二)閱讀下面語段,回答問題:

              總要有個數量問題,或者說是程度問題,才用得上"基本"二字。基本如何如何,意思是十之八九如何如何。比如說:基本可行,基本有效,基本同意,基本夠用,基本吃素,基本不出門……這些都是有意義的。反之,像基本必要,基本困難,基本嚴重,基本發燒……就不大好理解。要說二加二基本等于四,或者說某某和某某基本不結婚,基本不生孩子,那就近于說笑話了。雖然類似這樣的笑話不容易出現,可是類似"菜內有蠅基本屬實"的話,只要對報刊文字,特別是內部文件稍加注意,那是經常會遇到的

              (1)這段文字共有六句話,用"‖"把它分為三層,并概括出各層的大意。

              (2)簡述為什么不能說"基本必要,基本困難,基本嚴重,基本發燒"這類話。

              (3)本段文字用的是什么論證方法?再作什么推論?有什么作用?

              參考答案:

              (一)1.不計其數:沒法計算數目,形容很多;高枕無憂:事情很有把握,很放心的樣子;甭:"不用"的合音,表示不需要。突厥:我國古代的少數民族,游牧在阿爾泰山一帶。

              2.B 3.A 4.E→A→C→F→G→D

              5."基本"這個詞基本有用,但不是到處可以用。

              6.提出現代人說現代話,做現代人要寫現代人的文章,不要濫用古代成語,多向前看,少向后看。

              (二)(1)①‖②③④⑤‖⑥;第一層:"基本"的用法,有數字或程度問題。第二層:列舉正反實例說明哪些用得正確,哪些用得不正確。第三層:說明這類語病的普遍性。

              (2)"必要"表示非這樣不可,不能有程度區別;"困難"的程度,用"大"、"小"來表示,而不用"基本"來修飾;"嚴重"已表示了程度很深,用"基本"修飾顯得不倫不類;"發燒"只能用于"是發燒"還是"不發燒",加上"基本",令人費解;

              (3)先以理論上闡述"基本"一詞的用法,列舉正確用例和錯誤用例,作出對比論證,再作推論,能從一個普通詞語誤用的實例,聯想到使用語言普遍存在的問題,就使文章的指導意義更深了一層。

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