人教課小學六年級語文第六單元基礎復習題

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人教課小學六年級語文第六單元基礎復習題

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人教課小學六年級語文第六單元基礎復習題

　　一、詞語天地。

　　1.讀讀，寫拼音。

　　銘刻

　　難堪

　　勤勉

　　印象

　　文雅

　　懲戒

　　寂靜

　　赫然

　　矜持

　　沐浴

　　馥郁

　　色彩斑斕

　　綠陰如蓋

　　琳瑯滿目

　　引人入勝

　　迫不及待

　　身臨其境

　　十年樹木百年樹人

　　2.按要求寫詞語。

　　(1)六年的時光一閃而過，我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝?

　　____________________________。

　　(2)光陰似箭，六年的朝夕相處中，我們對某個同學肯定比較熟悉，請你圍繞某位同學，按要求寫四字詞語。

　　形容外貌神態的( )

　　形容個性品質的( )

　　形容彼此關系的( )

　　形容內心祝福的( )

　　(3)在括號里填入恰當的四字詞語，連成一段話。

　　想到即將要與母校、老師和同學分別，我真有些( )。回想起剛入學時，我們是一群( )的兒童，是老師( )地工作，把我們培養成了( )的少年。還記得課堂上我們( )，常常為了一個問題爭得( );還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會，我們全班同學( )，取得了一個又一個第一……六年的( )，我們已經成了( )的好朋友。在臨別之際，我祝愿每一位同學( )。

　　二、結合課文內容填空。

　　1、“啟蒙”的意思是( )。啟蒙老師讓“我”難忘的是( )。田老師講課最吸引“我”的地方時( )，并在“我”幼小的心靈( )，最后他卻說( )。《新來的王老師》( )，“我”真佩服他。《忘不了的笑聲》，因為這是( )!

　　《作文上的紅雙圈》中的“我”說自己后來能發表小說，成了作家，應該永遠感謝( )。這些都是學生生活，令這些作者難以忘懷，因為這是他們成長的( )。

　　2、《給老師的一封信》中，最能突出露露感激老師哺育她成長的一句話是( )。這時，你會想到的一句名言是( )。《在小學畢業典禮上的講話》中，有幾處描寫了槐樹。作者是這樣描寫的(四字詞語)( )( )( )( )等。“今天，我們( );明天，( )。”作者的感激之情是(用古詩句說)( )。

　　3、課內閱讀練習。

　　(1)我一看作文，發現陳老師在末尾批了“嗅覺特長”四個字。

　　“嗅覺特長”的意思是_____________。

　　(2)蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝。

　　“小心折疊”，你體會到了什么?

　　____________________________。

　　想象一下，蔡林“大踏步回家去”的樣子，你能想象到蔡林此時的心情嗎?

　　____________________________。