小學五年級語文第四單元自測試題

小學五年級語文第四單元自測試題

　　第一部分：基礎知識積累與運用(35分)

　　一、看拼音，寫漢字。(4分)

　　è hào páo xiào fàng sì shēn yín

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、下面詞語中完全正確的一組是( )。并把錯誤的字用橫線劃出來，在括號里改正。(3分)

　　A、扶危濟困、全心全意、仆湯蹈火、百折不撓( )

　　B、勢不可當、深情厚意、雪中送炭、一聲不吭( )

　　C、喜出望外、同歸于盡、肝膽相照、迫不及待( )

　　D、沖鋒陷陣、精衛鎮海、堅貞不屈、艱苦卓絕( )

　　三、在橫線上填上適當的成語。(3分)

　　我知道 、 是關于磨礪意志的成語; 、

　　是關于盡職盡責的成語; 、 是關于不怕困難的成語。

　　四、照例子寫句子。(4分)

　　例1：媽媽叫妹妹。 妹妹洗衣服。

　　媽媽叫妹妹洗衣服。

　　同學們推選他。 他出席第三屆少代會。

　　例2：我去閱覽室借了一本雜志看了起來。(含兩處以上表示動作的詞)

　　我有信心

　　五、選詞填空。(4分)

　　戰爭 戰役 戰斗

　　上甘嶺(　 )是抗美援朝(　 )中最激烈的(　 )，其中奪取敵人占領的597?9高地的(　 )是最關鍵的一仗。

　　六、根據下列句子的意思寫出四字詞語。(3分)

　　1、來勢迅猛，不可阻擋。( )

　　2、形容氣息微弱。( )

　　3、急迫得不能再等待，形容心情非常著急。( )

　　七、按要求改寫句子。(3分)

　　1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)

　　2、在非洲，有成千上萬的幾個孩子喝不上干凈的水。(修改病句)

　　3、對人類有益的事，我們應該努力去做。(用關聯詞語把兩句話連成一句)

　　八、在括號里寫出下列句子運用了什么修辭手法。(5分)

　　1、木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。( )

　　2、威尼斯的小艇行動起來輕快靈活，不正像田溝里的水蛇嗎?( )

　　3、山洪咆哮著，像一群受傷的野馬。( )

　　4、難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。( )

　　5、頓時，我覺得好像有千百萬根針刺著心。( )

　　九、按提示填空。(4分)

　　在本組課文中，最令我感動的是 這篇課文中的

　　這個人物，因為

　　十、根據所描繪的情境填空。(2分)

　　某醫院在出口處寫有一條歡迎標語：“歡迎您再來”，很多人看了心里都很不舒服。請你根據病人的心理，幫這家醫院改一改這條歡送標語：

　　第二部分 閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《橋》選段，回答問題。(12分)

　　黎明的時候，雨突然下大了。像潑，像倒。

　　山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔出來，勢不可擋。

　　村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

　　東西、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

　　死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

　　人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

　　木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

　　老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

　　人們停住腳，望著老漢。

　　1、“咆哮”在文中形容什么?從中你體會到什么?(2分)

　　2、用“ ”畫出描寫人們表現的句子。(1分)想想，如果你當時也在現場你會怎樣做?(2分)

　　3、摘抄文段中描寫老漢的句子，并寫出自己的理解。(3分)

　　摘抄：

　　理解：

　　4、洪水的兇猛、人們的驚慌與老漢的冷靜形成了鮮明的對比，從這些對比中，你體會到了老漢是個怎樣的人?(2分)

　　5、用“ ”畫出擬人句，并用這種修辭手法寫一句形容洪水狂奔的場景。(2分)

　　二、閱讀這篇文章，回答問題。(18分)

　　你若走進警察局的財務室，琳瑯滿目的物品一定會令人吃驚：有找到后無人認領的物品，有作為證據不要的東西，諸如照相機、立體聲音箱、電視機、各種工具、工具箱以及車用收音機等，包羅萬象，每年這些物品都要被拍賣，今年進行的拍賣中，自行車特別多。

　　拍賣人對第一輛自行車開始詢價時，一個坐在前排的少年立刻說道：“50元。”他看起來不大，也許只有十一二歲吧。

　　“好，50元。100元?好，100元。誰愿意出150元?”

　　這時，拍賣人瞥了一眼這位少年，那男孩沒有再出價。

　　就這樣，成交了好幾輛自行車，那男孩始終只出價50元，從不升價。50元的確太少了。這些車實際上大都是以300或400元成交，有的甚至高至1000元。

　　間歇間，拍賣人問小男孩為什么不加價，因而錯過了那么多好車。男孩說他只有50元。

　　拍賣繼續進行，還剩下幾架照機、幾臺車用無線通話機和最后幾輛自行車。對每輛自行車，男孩依舊出價50元，別人依舊喊出了比他高得多的價。

　　這時，人們開始注意到這位執意要以50元買輛自行車的少年了。

　　拍賣進行了一個半小時，還剩下最后一輛自行車了，那是一臺嶄新的變速賽車，還帶有一個電動車燈。

　　拍賣人高聲問：“有人出價嗎?”男孩幾乎不抱希望地小聲重復道：“50元。”

　　拍賣人只是站在那兒，卻不再問下去。

　　人群鴉雀無聲，無人舉手，無人喊出第二個價。這出奇的平靜最后被拍賣人的木槌打破了：“成交了!賣給這位穿短褲膠鞋的少年——50元!”

　　人們站起來，報以熱烈的掌聲。男孩子那稚嫩的臉上露出了甜美的笑，這也許是你見過的最精彩的一幕。因為，人們讓一個素不相識的孩子，用攥在手中帶有汗水的50元得到了世界上最漂亮的賽車。

　　1、給本文加一個標題，寫在文前的“ ”上。(2分)

　　2、“最精彩的一幕”是指

　　(2分)

　　3、將“拍賣人問小男孩為什么不加價，因而錯過了那么多好車。”這句換一種表達方式而不改變其句意，(2分)

　　4、本文主要寫 (2分)

　　5、默寫劃虛線部分，想象此時“拍賣人”“競投的人們”各在想什么。(4分)

　　“拍賣人”想：

　　“競投的人們”想：

　　6、聯系全文，結合自己的實際，談談你此時的感受。(3分)

　　7、在這五年的小學生活里相信同學們看過不少的課外書，你能寫寫你曾經看過的幾本課外書的名稱嗎?試試看。(3分)

　　《 》 《 》 《 》

　　第三部分 作文(35分)

　　創建文明城市對于推動有中國特色社會主義的城市化和城市現代化進程有重要意義。

　　健康向上的人文環境是文明城市的靈魂和內涵所在，是市民人文素養的基本標志，反映

　　了城市的人文精神。我們圍繞提升人的綜合素質和城市文明程度、創新發展能力的目標

　　任務，切實打造“文明東莞”，培育健康向上的人文環境。作為小學生，我們應該從自

　　己做起，用實際行動去感染和教育自己身邊的人，做個現代文明人。請把有關這方面的

　　親身經歷寫下來。

　　要求：1、字體端正，語句通順，文章有真情實感。

　　2、字數不少于400字。題目自擬。

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