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三年級語文同步練習題及答案
小學是我們整個學業生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣。應屆畢業生小編為您整理了小學三年級語文同步練習題及答案，歡迎大家時時關注哦!
一、和同學交流：你是用什么辦法記住下列生字的。
育 瓶 系 繩 茶 危 險 順 倆 索 激 堵 獲
二、選擇正確的讀音填在括號里。
(1)jì (2)xì
1.教育家取出三個系( )著繩子的小鐵錘。
2.我國和世界上許多國家的關系( )很好。
三、寫出下列詞語的反義詞。
窄——( ) 危險——( )
成功——( ) 低——( )
四、任選一個詞語造句。
激動——
______________________________________________________________________
不假思索——
______________________________________________________________________
五、給帶點的字、詞選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。
A.遇到問題時，我們一定要認真思考，才能順利地解決問題。( )
B.高華家搬到外地去了，同學們都很思念她。( )
2.“發出”一詞有三種解釋：①發生。②發表、發布。③送出。
A.聽了老師講的故事，同學們發出了笑聲。( )
B.學校發出通知，寫明了期末考試的時間和安排。( )
六、讀一讀，寫一寫。
成功 實驗 瓶子 繩子 代表 激動 教育家
茶杯 危險 順利 如實 獲得 不假思索
______________________________________________________________________
七、讀一讀下面的句子，聯系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號里的問題。
1.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后。”
(她為什么這么說?她當時怎么想的?)
2.女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
(從這個“先”字，你體會出了什么?)
3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
(這位教育家怎么激動?他為什么激動?)
八、根據提示的實驗步驟，自己設計一個小實驗。
九、動動手
準備實驗工具——實驗的經過——體驗——成功——得出成功或失敗的結論——初步說明原理。
十、選讀樂園
有趣的發現
一百多年前，英國有位著名的科學家叫達爾文。
有一次，達爾文到太平洋中的一個小島去考察。他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么沒有翅膀或翅膀殘(cán)缺，達爾文感到十分奇怪。
達爾文捉來許多昆蟲，進行比較，又在島上認真觀察，終于找到了答案。原來，島上經常刮大風，那些沒有翅膀或翅膀殘缺的昆蟲，由于不會飛，不容易被風吹走。那些翅膀特別大的昆蟲，因為頂得住大風，所以也能生存下來。而那些翅膀不夠大的昆蟲，由于容易被吹到海里去，便漸漸地消失了。
這個有趣的發現，對達爾文后來的科學研究起了重要的作用。
十一、動動腦
1.默讀文章，說說小島上的昆蟲有哪些不同，原因是什么。
2.說一說你從短文中受到什么啟發。
參考答案：
二、1.jì 2.xì
三、窄——寬;危險——安全;成功——失敗;低——高
五、1.A.③ B.② 2.A.① B.②
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