三年級語文下冊第三四單元測試卷(人教版)

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　　無論是在學習還是在工作中，我們最離不開的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編整理的三年級語文下冊第三四單元測試卷(人教版)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級語文下冊第三四單元測試卷(人教版)

　　三年級語文下冊第三四單元測試卷 1

　　第一部分基礎積累與運用(45分)

　　一、我看拼音寫詞語。(12分)

　　kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會比一比，再組詞。(8分)

　　悔( ) 晌( ) 悅( ) 截( )

　　誨( ) 響( ) 說( ) 載( )

　　具( ) 暮( ) 捧( ) 既( )

　　俱( ) 慕( ) 棒( ) 即( )

　　三、我會給多音字組詞。(2分)

　　沒mò ( ) méi( ) 圈 quān( ) juàn( )

　　四、我會選擇合適的詞語填空。(8分)

　　審視注視

　　1.翠鳥一動不動地( )著水面。

　　2.經過這次教訓，我要重新( )自己的言行。

　　嚴厲嚴格

　　3.小紅處處( )要求自己，是我們學習的榜樣。

　　4.今天，我上學遲到子，受到了老師( )的批評。

　　教育教誨

　　5.老師天天( )我們要好好學習。

　　6.我雖然離開了母校，但是王老師對我的( )，使我永遠不忘。

　　愛惜珍惜

　　7、學了《和時間賽跑》這篇課文，我懂得了要( )生活。

　　8、每個少先隊員都要( )公共財物。

　　五、我會填。(5分)

　　1、親身下河知深淺，( )。

　　2、( )，鳥籠里飛不出雄鷹。

　　3、日日行，( );常常做，( )。

　　4、( ) ，老大徒傷悲。

　　5、花有重開日，( )。

　　六、我會照樣子，把句子換一種說法。(4分)

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　( )

　　2.你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎?

　　( )

　　七、把下列錯亂的'句子整理成一段通順的話。(4分)

　　( )我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

　　( )終于挨到放學。

　　( )他走近了我，我舉起了戒尺。

　　( )我手里拿著戒尺站住等他。

　　八、我知道(2分)

　　《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

　　①只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。( )

　　②只要有決心，再難的事也能做得到。( )

　　③比喻行動與目的相反，做事背道而馳。( )

　　第二部分：閱讀積累與運用(25分)

　　(一)我會閱讀短文，回答問題。(12分)

　　老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

　　這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

　　1.我會在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

　　陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )

　　2.我會選詞填空。(6分)

　　雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……

　　(1)( )觀察的角度不同，楊桃的樣子( )不同。

　　(2)今天下雨，( )展期推后。

　　(3)楊桃( )被畫成了五角星，( )好笑嗎?

　　3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)

　　( )

　　(二)我會閱讀短文，回答問題。(13分)

　　兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。

　　熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個死人，就走開了。

　　等熊走了那個朋友從樹上下來笑瞇瞇地說喂熊跟你咬耳朵說了些什么呀

　　“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”

　　1.這篇短文共有個自然段。(1分)

　　2.照樣子寫詞語。(3分)

　　笑瞇瞇 ( )( )( )

　　3.按短文內容填空。(4分)

　　兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人( ) 。另一個人( )。

　　4.給短文第三自然段加上標點符號。(3分)

　　5.這篇短文告訴我們什么道理，請你用橫線在文中畫出來。(2分)

　　第三部分：習作(30分)

　　題目：我學會了( )

　　小朋友會不假思索的回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活等，回憶一下，把它寫下來。

　　三年級語文下冊第三四單元測試卷 2

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　zhǔ fù zhǔn què shú xī xiāng sī

　　（）（）（）（）

　　yù hé bēi cǎn shè jiàn diāo zǒu

　　（）（）（）（）

　　二、把下面的詞語補充完整。

　　（）（）之鳥、（）（）失群、（）（）起伏

　　彎彎（）（）、若（）若（）、亡羊（）（）

　　（）轅（）轍、和（）（）色、（）然大（）

　　三、比一比，再組詞。

　　誨（）晌（）悅（）箭（）

　　悔（）響（）說（）剪（）

　　獵（）硬（）幅（）狼（）

　　豬（）便（）福（）狠（）

　　四、這樣的句子我會寫。

　　例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。

　　（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，仿佛___________________ 。

　　（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。

　　五、照樣子，把下面的句子換個說法，使句子得意思不變

　　例；這恰好表明有數不盡的駱駝。

　　這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

　　戰斗正在激烈地進行著。

　　同學們正坐在教室里聽老師講課。

　　六、按課文內容填空。

　　1、“亡羊補牢”中，‘‘亡“意思是，“牢”意思是。

　　這個詞語的意思是。這個寓言告訴我們。

　　2、　《驚弓之鳥》是個故事，比喻

　　我知道的成語故事有、、、。

　　3、繩在細處斷。

　　4、，親口嘗梨知酸甜。

　　5、，要看水底萬丈深。

　　6、日日行，不怕千萬里。

　　七、讀短文，完成練習。

　　“橙子電池”

　　一天，我正在家里吃橙子，我的“小博士”表哥來了。他看了看我手中的橙子，神秘地說："子琦，你只要能找來兩片金屬導片，我就能做出一個能放電的“橙子電池”。“橙子能做電池？”這可是我從沒聽說過的新鮮事。為了驗證事情的真實性，我馬上幫表哥找來了工具和材料。

　　表哥開始做電池了。他先把橙子切成兩半，然后左手拿起半個橙子，右手用鑷子小心翼翼地夾起一片金屬導片，把一半插進橙子的中心偏窄處，另一半露在外面；再用鑷子夾住剩下的一片，插進橙子的中心偏左處，也把一半露在外面。“完成了，我的橙子電池完成了！”表哥高興地歡呼起來。我捧起表哥的“杰作”，左看右看，還是不相信這東西能放電，表哥好像看透了我的心事，說：“不相信？我們來測試一下吧。”

　　我照表哥的吩咐找來了電線和萬用表。表哥把兩根電線分別接在兩片金屬導片上，說：“我將兩根電線到J用表上，如果指針轉動了，就證明橙子電池能放電。”我十分緊張地睜大眼睛，希望能把這個過程看得更清楚一些。終于，表哥把兩根電線接上萬用表，霎時間，奇跡出現了！指針轉動了！我高興得手舞足蹈，橙子能做電池這樣的`新鮮事，終于被我清楚地看見了。

　　表哥看我搖頭晃腦的得意樣，忍不住說：“子琦，光看到橙子會放電不算什么，我們要知道其中的道理。橙子本來是不放電的，但是，橙汁中的酸會與插進橙子中的金屬導片發生化學反應而放電。這樣橙子電池才能做成。”我似懂非懂地點點頭，心想：“正因為表哥博覽群書，知識淵博，我才能看到這樣的新鮮事呀！”

　　（1）這篇文章寫了一件什么事，你覺得這件事新鮮在哪里？

　　_________________________________________________________

　　（2）用“小心翼翼”寫一句話。

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　　（3）找近義詞和反義詞。

　　近義詞：新鮮（）驗證（）

　　反義詞：清楚（）真實（）

　　習作：

　　你愿意向別人介紹自己嗎？你愿意讓別人更多地了解你嗎？這次習作就讓我們來寫寫自己。

　　要求：1、介紹你的外貌、性格、興趣愛好等。

　　2、語句通順，有條理。