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初一語文春練部分的課后練習題
以下是小編整理的初一語文春練部分的課后練習題，希望對大家有所幫助
1.請給下列加點的字注音。
漲水( ) 醞釀( ) 窠巢( )
嘹亮( ) 抖擻( ) 黃暈( )
2.請用文中的詞語替換括號中的內容。
(1)鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，________(呼喚朋友，招引同伴)地賣弄清脆的喉嚨。
(2)春天像小姑娘，____ ____(比喻姿態優美)的，笑著，走著。
3.下面句子用括號中的哪個字詞更有表現力呢?
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(鬧 叫)著。
(2)小草兒也青得________(刺 逼)你的眼。
(3)山________(濕潤 朗潤)起來了。
(4)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，________(襯托 烘托)出一片安靜而和平的夜。
4.下列語句中標點符號使用有誤的一項是( )
A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
C.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。
D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
5.下列各句沒有語病的一項是( )
A.經過各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。
B.這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原來縮短了一倍。
C.春天的江城是個旅游的好季節。
D.經過昨夜的一場大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區空氣清新了許多。
6.請判斷下列句子所使用的修辭手法。
(1)盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
( )
(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
( )
(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。( )
7.請仿照畫波浪線的句子的句式，再寫幾句話，給春天繪色。
春天是紅的，紅的春聯，紅的桃花，紅的臉頰;____________，____________，____________，____________;春天是藍的，藍的天空，藍的大海，藍的夢想。
8.班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。
(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。 有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。
例：春風又綠江南岸(視覺角度)
①兩個黃鸝鳴翠柳( )
②踏花歸來馬蹄香( )
(2)【妙筆繪春】從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內)
張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞
萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡
(3)【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新擁有美麗的春天，請你擬寫一則環保公益廣告。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
②“ 吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
9.請你給上面兩段話分別加上一個小標題。
①____________ ②____________
10.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否顛倒?為什么?
11.請品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中加點詞的表達效果。
12.“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句運用了什么修辭手法?有什么表達效果?
13.春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請結合語段內容，參考示例找出與下列描寫角度相對應的語句。
【示例】寫觸覺的：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
(1)寫嗅覺的：____________________________________________________________
(2)寫聽覺的：____________________________________________________________
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