人教版三年級下冊語文期中試卷

　　第一部分基礎積累與運用

人教版三年級下冊語文期中試卷

　　一、我會看拼音寫詞語。

　　zēnɡ ti ān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù

　　二、我會比一比，再組詞。

　　裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )

　　載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )

　　三、我會給多音字組詞。

　　圈 qu ān ( ) 沒 m éi ( )

　　ju àn ( ) m ò ( )

　　四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。

　　例：普譜(曲譜)

　　式( ) 皮( ) 迷( )

　　五、我會選字填空。

　　串束陣對身支幅眼

　　一( ) 微風一( ) 清泉一( ) 金光一( ) 珍珠

　　一( ) 歌曲一( ) 羽毛一( ) 翅膀一( ) 畫面

　　六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。

　　1、大家(連續繼續)工作了一天一夜，才把這件事完成了。

　　2、媽媽想盡了辦法，還是沒能(排除去除)衣服上的污跡。

　　3、老師把這一條意見當作最(寶貴珍貴)的禮物。

　　4、老師對我們提出了(嚴肅嚴格)的要求。

　　七、我會在括號里填入句中帶點詞的反義語。

　　1 、虛心使人進步，驕傲使人( )。

　　2 、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。

　　3 、學習一定要認真，來不得半點( )。

　　4 、班會課上，老師表揚了關心集體的同學，( )了損害集體利益的現象。

　　八、我會判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

　　1 、小華長得像他爸爸。( )

　　2 、陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。( )

　　3 、背上的羽毛像淺綠色的外衣。( )

　　4 、我見過的猩猩不像他們說的那樣。( )

　　九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1、你難道不應該向他道歉嗎?

　　2、作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

　　十、我會填。

　　蒼( )欲( ) 落英( )( ) ( )( )群書 ( )( )踏地

　　雨里雞鳴一兩家，。

　　，親口嘗梨知酸甜。

　　我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。

　　十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。

　　，。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　(一)我會閱讀短文，回答問題。

　　荷花已經開了不少了。荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。

　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

　　1、我會在橫線上填上適當的詞語。

　　2、第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。

　　3、我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：、、。

　　4、我能用“ ”畫出文中的一個比喻句。

　　5、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢?

　　(二)我會閱讀短文，回答問題。

　　第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學習嗎?

　　1 、弱小蜘蛛織的網的特點是、、。

　　2 、我們應該向蜘蛛學習、、、的精神。(4 分)

　　3 、我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。(2 分)

　　4 、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什么樣的困難，并寫下來。(3 分)

　　5 、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。(3 分)

　　第三部分：習作

　　以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。

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