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2025最新八年級語文上冊期末試卷（通用6套）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們經常跟試卷打交道，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編整理的2025最新八年級語文上冊期末試卷（通用6套），歡迎大家分享。
最新八年級語文上冊期末試卷 1
一、全卷書寫分(4分)
二、語言操練營 (22分)
1.根據課文內容，按照拼音和釋義填寫詞語。
①他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此tui tang( )。
②有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲lin xun ( )的枝干就是一幅好畫。
③兩個陸塊在那里聚合并huan man( )地褶皺變形。
④父親為造新屋撿磚撿瓦掙角票，雖然這些都很(極微小，不值得說起) ，但他做得很認真。
2.根據提示，在具體的語境中正確地填寫成語。
①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都( )[不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現]。
②這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分( )[形容差別很大]。
③在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，( )[一次又一次地循環]。
④鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能( )[相處沒有沖突]。
3.下面圖示的是日食現象，請用簡潔的語言說明什么是日食。(3分)
4.把下列句子組成語意連貫的一段話。(在橫線上寫出表示正確語序的序號)
①經度的差異是影響物候的第二個因素。②如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。③凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。④所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。⑤又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。⑥兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。
5.在具體的語境中仿寫、續寫一個句子，要求與上文的話題、句式相同。
英國浪漫主義詩人雪萊有這樣一句詩：“冬天來了，春天還會遠嗎?”即使你處在寒冷
的冬天，只要你心中有光，你就能聞到春天的氣息;即使你被逆境所困，只要你心中有光，頭頂的烏云總會被它所穿透; 。
6.提取下面文段中的關鍵信息，將其寫在橫線上。
在水族館，一條重達8600公斤的大鯨魚躍出水面6米，為觀眾表演各種各樣的動作。
訓練師向觀眾講述了其中的奧秘：在開始時他們先把繩子放在水下，想辦法使鯨魚從繩子上方通過，通過了就給予獎勵，比如，給它魚吃，或者拍拍它的身體，以示鼓勵。當鯨魚從繩子上方通過的次數逐漸多于從下方經過的次數時，再把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因過多的失敗而沮喪。其實小孩子也一樣，老師和父母在教育孩子時，批評訓斥往往多于鼓勵贊賞。結果，孩子們漸漸失去了自信，失去了向上飛躍的勇氣和力量。
7.讀文答題。
最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。但實際上，在大氣層外天文學家用各種儀器，包括用照相機拍照，已經證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。
①概述文段的'主要內容。
②文段運用了哪些說明方法?
8.文言詩文默寫。
①種豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。
②渡遠荊門外，來從楚國游。 ， 。
③ ， 。蕭關逢候騎，都護在燕然。
④斯是陋室，惟吾德馨。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
三、美文閱讀吧(44分)
(一)閱讀《三峽》，回答9～12題。(8分)
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：”巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
9.加點詞義、用法相同的一項是 ( )
A.雖乘奔御風不以疾也 能以徑寸之木為宮室器皿
B.春冬之時，則素湍綠潭 故時有物外之趣
C.屬引凄異 有良田美池桑竹之屬
D.故漁者歌曰 溫故而知新
10.填寫出描寫三峽形勢的語句。
①體現三峽長的語句是：
②體現三峽險的語句是：
③體現三峽窄的語句是：
④表現山河秀麗的語句是：
11.文中的“良多趣味”指的是什么?
12.文末引用漁歌的作用是什么?
(二)閱讀《故宮博物院》，完成13—16題。(8分)
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
13.課文介紹故宮博物院時，褒什么?貶什么?
14.為什么對龍的描述居然有十次之多?
15.作者為什么要把太和殿作為說明重點?
16.強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?
(三)閱讀《淺閱讀在中學校園大行其道》，完成17—21題。(14分)
新詞匯的層出不窮不斷對辭典編撰者的效率提出挑戰，即使是最新版的《現代漢語詞典》，也未來得及收入“淺閱讀”這一詞條，自然更談不上對其內涵與外延作出權威性的界定了。然而這并不妨礙“淺閱讀”在當今社會大行其道。
何為“淺閱讀”?望文生義，自然是相對于“深閱讀”而言了，雖說在深淺之間劃一條涇渭分明的界限有時也并非易事。如果將范圍限定在文學閱讀之內，在我看來，對非經典意義上的純粹的、作為嚴肅藝術品的閱讀，即可視為淺閱讀。若加細化，大約可以包含以下四種類型：
暢銷書閱讀。在這個經濟日益成為一切價值的中心，社會日趨物化的時代，文學已從昔日精神殿堂的高處跌落，淪為商品而進入流通。出版商在利益的驅動下與作者合謀，經過策劃、包裝、促銷、炒作等一系列商業化操作，不斷制造賣點吸引眼球，推出一部部暢銷書。校園無疑是出版物的潛在市場，中學生必定是出版商的目標顧客。而喜愛新潮的中學生在閱讀時，對教育部門和老師的推薦書目常有一種天然的逆反，他們通常是根據作品與自己生活經驗的相關的程度為取舍標準的，因而韓寒、郭敬明等“低齡化寫作”的作品在中學生里擁有眾多讀者就不足為奇了。
期刊閱讀。當今中國期刊之多，讀者面之廣，是文化生活的一大奇觀。相對于篇幅較長，系統性較強的書籍而言，期刊文章一般篇幅短小，閱讀的隨機性更強，費時費力也更少，尤其是能滿足提高寫作水平的功利性需求，在中學生中深受歡迎。對期刊文章的借鑒、模仿甚至抄襲，常能騙過不明就里的老師的眼睛，換來包括高考作文在內的高分滿分，已是公認的事實。
網絡閱讀。網頁取代書頁，讀屏取代讀書，中學生無疑是這一文化趨向的身體力行者。網絡寫作的零亂、隨意、游戲、庸常，閱讀方式的漫游沖浪，浮光掠影，從創作與接受兩方面規定了網絡閱讀只能是一種淺閱讀。
漫畫閱讀。卡通書、口袋書在中學生，尤其是中學女生中備受青睞。人們認為，以視覺為中心取代以語言為中心的“讀圖時代”正在到來，看來此言不虛。比之語言閱讀，“讀圖”通常是更淺層次的閱讀。
17.結合選文，請指出本文的結構是怎樣的。
18.結合選文第二段，請給“淺閱讀”下一個定義。
19.結合選文第四段，請概括一下“期刊閱讀”所具有的特征。
20.結合選文，請說說本文主要運用了哪些說明方法。
21.結合對文章語言的品析，請談談作者對“淺閱讀”所持的看法與態度。
(四)閱讀《神像與木魚》，完成22—27題。(14分)
有位雕刻大師在森林中漫步，找到了一塊上等的木頭。
雕刻大師將木頭拿回家之后，仔細地想了好幾天，決定將木頭雕刻成為一尊神像。他花了許多時間，用盡心血，終于雕出自己心目中滿意的一尊神像。雕刻大師完工之后，看了看一旁剩下的木料，撿起一塊形體較大的，順手將它做成一只廟里使用的木魚。
在大師完工的那天夜里，木魚嘲諷那尊神像：“看看你，渾身刀傷累累，花了那么長的時間、受了那么多的苦，現在只能端坐在那兒，一動也不能動。你看我，渾身光滑，又能發出‘咚
、咚、咚’的清脆聲音，怎么我們的命運會相差這么大呢?”
神像對于這樣的嘲弄，只是笑而不語。
過了幾天，一所香火鼎盛的廟宇的住持，前來拜訪雕刻大師，閑聊當中，無意間看到這座神像及木魚，幾經懇求，終于征得雕刻大師的同意，將神像及木魚請回來，安置在廟宇中的神像，日日受到信徒的膜拜，承受香火及三牲的供奉，身份地位尊榮備至。
而那個木魚，則被放在神案前，隨著和尚早晚課的誦經聲，小木槌不斷地敲出“咚、咚、咚”的聲音。
一日夜里，木魚又開口了：“為什么我們來自同一塊木頭，你可以享受供奉，但我卻必須天天讓那些和尚敲啊敲的，難過死了。”神像答道：“在大師完工之前，我所受到的雕琢之苦，是無法用言語來形容的。當初你不愿意接受刀斧加身，那么今天也就不能與我享有相同的待遇，所以才會有天壤之別呀!”木魚不甘心：“我們出身相同，竟會有今天的差別待遇。唉!怎么我們的命運會相差這么大呢?”
古諺亦有云：“玉不琢，不成器。”
我們不妨把今天所有的磨煉，都看成是上天為了將來提升我們的成就而特別計劃的，重要的是，自己是否能看得出這種特殊的設計。當神像，還是當木魚，決定權完全在自己。
(選自《青年心理》2004年第4期)
22.你的發現——神像對于木魚的嘲弄只是笑而不語，這笑中包含的意味是：
23.你的提煉——神像與木魚地位差別的根本原因是：
24.你的品析——文中有兩處“怎么我們的命運相差那么大呢”，這兩句的表達效果分別是：
25.你的揣摩——請用簡潔的語言點示本文的寓意：
26.你的體味——文中引用古諺的作用是：
27.你的想像——如果你是木魚，你將如何改變你的命運：
四、作文練兵場(50分)
下面題目任選一題作答
(一)以“教你一招”為題寫一篇500字以上的說明文。可以介紹一個小制作、小發明，也可以是介紹如何學好某一門功課、做好一道美味可口的菜等。
要求：1、寫成說明文，2、運用恰當的說明順序，條理清楚， 3、采用多種說明方法。
(二)世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到 ”為題寫一篇文章。
要求：①認真審題，注意運用多種表達的方式，注意文章主題思想的表現，字數不少于550字。②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
最新八年級語文上冊期末試卷 2
一、積累與運用(共30分)
1.根據拼音寫漢字。(4分)
春在田間，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗精神huàn發，展現出一派péng勃àng然的生機;春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆suō舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。
2.下列各句中，標點符號使用完全正確的一項是(2分)
A.多么發人深省啊!《幽徑悲劇》中關于維護美的主題。
B.寒假里，我準備將《四大名著》中的《三國演義》和《水滸傳》認真讀完，提高自己的文學素養。
C.有的地方搞文化下鄉，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。
D.在美麗的西雙版納，我觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓……留下了許多美好的記憶。
3. 下列句子沒有語病的一項是(2分)
A.新時代、新形勢下，我們依然要發揚和繼承艱苦樸素的優良傳統。
B.開展“陽光體育活動”以來，同學們的身體健康水平有了很大的改善。
C.作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。
D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。
4. 根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④題，每題1分，第⑤題4分)
①紙上得來終覺淺， 。 ② ，金就礪則利。
③伐竹取道，下見小譚， 。
④當回憶往事的時候，他 ，也不會因為碌碌無為而羞愧。
⑤青年時期的杜甫登臨泰山，在《望岳》中寫下 “ ， ”， 抒發了俯視一切的豪情;中年時期的杜甫親歷“安史之亂”，在國都長安望到 “ ， ”的慘景，寫下《春望》，抒發了憂國傷時的情感。
5.名著閱讀。(6分)
(1)下面對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容的敘述正確的一項是(2分)
A.主人公保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象，作家是以自己的生活經歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。
B.保爾的一生中有三位非常重要的女性：他的初戀情人冬尼婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，以及他的妻子麗達。
C.在騎兵營的戰斗中，保爾被彈片擊中，右眼失眠并全身癱瘓，再也不能參加工作了。
D.保爾所做的主要事情：打工——做電廠工人——被捕蹲監獄——被喜劇性釋放——筑路——騎兵隊征戰——療養院治病——雙目失明寫作。
(2)莉莎稍微放慢了腳步，走到公路的另一邊。這時，保爾在她的后面也走上了公路。當他向右轉，往家走的時候，也發現了這兩個人。
他馬上認出了走在前面的是朱赫來。他的兩只腳像在地上生了根一樣，再也挪不動了。……
“怎么辦?”……
他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來還對他說過：“干這種事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄……”
①上面這段文字，選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，當時保爾發現朱赫來被抓，他做了一件什么事?(2分)
②這件事發生時，莉莎在場，但莉莎并沒有告密，保爾為什么會被抓進監獄?(2分)
6.專題與語文實踐活動。(8分)
每年的4月1日為“國際愛鳥日”，今年的愛鳥日這一天，興楚中學開展了“愛護鳥類，呵護自然”的專題實踐活動，你也參與其中。
【探鳥淵源】有同學查閱了《說文解字》，知道了“鳥”的意思是長尾飛禽的總稱;還有同學找到了關于漢字“鳥”的字體演變過程的一張圖片。(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
甲骨文 金文 行書 草書
(1)根據有關“鳥”的解釋和古文字的寫法來推測，這個字的造字方法是(2分)
A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲
(2)根據漢字的演變過程，選出③④⑤橫線上對應的字體(2分)
A.隸書 篆書 楷書 B.篆書 隸書 楷書
C.楷書 篆書 隸書 D.楷書 隸書 篆書
【愛鳥倡議】興楚中學的李明同學到陽光社區調查訪問，居民反映了一個情況：小區周邊經常有人用彈弓打鳥，還有居民從小商販手中買野生鳥類，回家燒煮食用。
李明知道這個情況后，決定代表學校給陽光社區的居民寫一份倡議書，請你幫他修改完善。(4分)
(1)根據居民反映的情況，補全倡議書的第三、四項條款，注意與上面的條款字數和表述形式保持一致。(2分)
(2)倡議書中有一個成語使用錯誤，請你指出錯誤 的原因。(1分)
(3)請根據倡議書格式要求，補出缺漏項目的具體內容。(1分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀詩歌《幽居初夏》，完成第7題。(6分)
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍①已過頭番筍，木筆②猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌③茶。
【注】①籜(tuò)龍，就是筍。②木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。③甌(ōu)：杯子。
(1)這首詩的作者是南宋的一位愛國詩人，請根據首聯上句中的有關信息，從下列選項中選出這首詩的作者。(1分)
A.辛棄疾 B.李清照 C.文天祥 D.陸游
(2)請選擇合適的角度，賞析“水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙”一聯的妙處。(3分)
(3)這首詩是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日風雨大作》是“悲中有豪情”，請簡述這兩首詩的“悲情”和“豪情”各是什么。(2分)
(二)閱讀張岱的《湖心亭看雪》，完成8—11題。(14分)
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐①一小舟，擁毳衣爐火②，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥③，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲④三大白⑤而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
[注釋]①拏：通“橈”，撐(船)。②擁毳(cuì)衣爐火：穿著細毛皮衣，帶著火爐。③一芥：一棵小草。芥，小草，比喻輕微纖細的事物;(像小草一樣微小)。④強(qiǎng)飲：盡情喝。強，盡力，勉力，竭力。⑤大白：大酒杯。白;古人罰酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點的實詞。(4分)
①余住西湖( ) ②湖中人鳥聲俱絕( )
③是日更定矣( ) ④及下船( )
(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是(2分)
例句：余強飲三大白而別
A.潭西南而望 B.計利而忘義
C.乃記之而去 D.鳴之而不能通其意
9.請用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
湖中人鳥聲俱絕
10.翻譯句子。(4分)
(1)湖中焉得更有此人?
(2)馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說》)
11. 這篇文章中作者表現出來的“癡”情與蘇軾在《記承天寺夜游》中表現出來的“閑”情，有一些共同之處，請你概括。(至少兩點，2分)
(三)閱讀《“神奇”的酵素真的很神嗎》一文，完成12—14題。(10分)
①近年來，酵素的神奇作用在網上瘋傳，宣揚酵素可以美容養顏、排毒減肥、凈化血液，更有甚者提倡酵素可以減肥，具有代替正餐還不會感到饑餓的作用。僅國內某知名網站的貼吧里就有近16萬個討論的帖子，人們熱鬧地分享服用各種酵素的神奇效果，并把酵素標榜為“破解人類健康的密碼”。酵素是否真的有如媒體所說的強大功能呢?讓我們一起來了解一下真實的酵素吧!
(1)
②“酵素”這個詞來源于日語，最初指的是酶，是由氨基酸組成的一類具有生物催化活性的蛋白質，能在最適宜條件下(如人體內)數秒內催化上萬個反應，不同于現在市場上所說的“酵素”。 目前市場上的酵素原液或酵素飲料，是人們把各種水果或植物等原料長時間發酵后加工制成的'產品。水果、植物、谷類、肉類等都能發酵，傳統的發酵產品，例如酸奶、納豆、豆豉、泡菜、豆瓣醬、面醬、豆腐乳、鮮啤酒、酒釀、米醋等都為人熟知。
(2)
③市場上的酵素成分復雜，已經不僅僅單指“酶”，也包括發酵后產生的多糖、有機酸、酒精、果膠、蛋白質、維生素、礦物質等上百種物質。
④近年來一些動物實驗的研究結果表明，不同原料的發酵產物，其成分和含量不同，酵素主要活性成分亦有區別，使用后的主要功效也有所差別。國外專家在2016年研究發現，黑莓、藍莓不含酒精的發酵飲料，可以降低高脂飲食誘導的實驗小鼠肥胖現象的產生，并降低血糖。國內一些動物實驗也有類似的結果：蘋果酵素對腸道菌群失調的小鼠腸道微生態恢復重建具有一定作用。人參術苓酵素能夠有效治療非潰瘍性消化不良。大麥的乳酸桿菌發酵產物可以抑制高脂喂養的小鼠體重增加，逆轉高脂喂養誘導的實驗小鼠呈現葡萄糖不耐受，改善高胰島素血癥，減少甘油三酯和總膽固醇的積累，抑制腫瘤壞死因子和白介素等炎癥因子濃度的增加。葡萄酵素能增強自由基 清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏狀和粉狀制劑在人體皮膚測試中具有美白抗氧化功效，因此也被應用于化妝品中。
(3)
⑤正因為動物實驗顯示不同原料的酵素產品功效各不相同，很容易打動消費者的“芳心”，一些沒有經過科學實驗驗證和測試的酵素品種也在市場上流轉，被包裝成包治百病的“萬能秘方”，欺騙消費者。選擇酵素產品時，我們首先要清楚酵素產品中最容易被混淆視聽的酶其實是一種蛋白質，經口服后會被人體食道和消化道中的酶分解為氨基酸，用于人體新陳代謝所需，部分酵素產品宣揚“胃蛋白酵素、脂肪酵素能參與消化食物”的說法是錯誤的。因為無論酵素產品中含有哪種酶，口服進入消化道后，都會被分解，幾乎都不再具有活性，并不能起到宣傳中所說的種種神奇功效;另一方面，目前對酵素的研究很多是在體外進行的，而體內實驗多用小鼠模型，小鼠和人的體內環境是有差別的，因此當前有關酵素產品人體試驗還在探索中。
⑥即使如此，酵素產品還是受到不少人的青睞，因為根據生活經驗來看，食用酵素并非一無是處，譬如飲用水果酵素相對于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的營養，飲用某些酵素可以促進腸道的消化吸收和排泄，改善人體環境，這其中的奧秘還需要逐步挖掘才能得知。不過也有研究發現，一些酵素產品，例如酸奶，能促進消化，提高免疫力，還能夠改善精神紊亂引起的焦慮、抑郁、自閉癥等疾病，這些強大的功效可能是得益于酵素產品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。
⑦因此，“酵素”作為一種益生菌發酵的果蔬飲料，消費者在市場上購買時不可盲目相信廣告的過度宣傳。
12.選出下列說法與原文意思不符的一項(2分)
A.“酵素”這個詞最初指的是酶，不同于現在市場上所說的“酵素”。
B. 第④段列舉了國內外一些動物實驗的例子，具體說明了不同原料的酵素產品，功效各不相同。
C. 經科學家研究發現，酵素強大的功效是得益于酵素產品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。
D.酵素產品受到不少人的青睞，是因為根據生活經驗來看，食用酵素確實對身體有一定的益處。
13.認真閱讀文章內容，完成下面兩小題。(6分)
(1)請根據段落內容和文章層次關系，為文中三處畫橫線處各添加一個小標題。(3分)
(2)請簡述第①段劃橫線的句子所使用的說明方法和作用。(3分)
14.在國內幾大電商平臺上搜索“酵素”產品，發現其宣傳都聲稱，這些“天然活性酵素”不僅可以排毒減肥，甚至還能治病抗癌。其實這些廣告中宣揚的種種功效是不可輕信的。請你結合文章第⑤段，分點說明理由。(2分)
(四)閱讀《清歡》一文，完成15—17題。(10分)
①一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發：“人間有味是清歡。”想那蘇東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。
②清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在，“行到水窮處，坐看云起時”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態度和精神境界。
③日本學者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權力的追逐，追求一種內心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的《簡單生活》認為， 簡單生活是“表現真實自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。
④其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也!”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養呀!孔子對“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對學生的高度評價，也是古代圣賢對清歡精神的高度肯定。
⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內涵卻紛繁復雜。只要盡心盡力擔負起自己的責任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。
⑥但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進籠?他們的人生何樂之有?
⑦提倡清歡，并不是倡導“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔自己的責任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而且為官一任，造福一方。
⑧清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。
15.本文的中心論點是什么?(3分)
16.文章開頭列舉蘇軾的事例有哪些作用?(3分)
17.聯系上文，從論證效果的角度分析第⑥段在文中的作用。(4分)
(五)閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文，完成18—21題。(20分)
①搬到小區一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎么可以這樣呢?在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她幾個孫子，上次回來給她帶的什么……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢?”
②我們住在一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行?絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦?但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎?咱村誰家的絲瓜、南瓜爬過墻頭，誰也不說什么，有菜大家吃嘛!”唉，怎么跟老太太說這個道理呢?不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認 識，人家會生氣嗎?
③絲瓜不管我的忐忑，見風就長。很快，就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢境。
④但是不管夢能走多遠，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內生長。每次掐頂的時候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強烈明亮，是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運呢?
⑤有幾天工作很忙，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒在一件又一件的雜事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了!現在再去掐藤蔓，是不是晚了?木已成舟，秧 已成片，人家會不會殺下樓來，指責我家的絲瓜“侵占領空”?我想，還是硬著頭皮，去做一次友好的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴。
⑦但我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎?”我趕緊把客人讓進來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“這是你們種的絲瓜，結了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見對方沒有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢!”
⑧“是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫!”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。
⑨從此我們與二樓的關系開始密切，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點光哈。”
⑩現在，絲瓜已經爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關系也發生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導作業，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我 ：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，托我做媒呢!”
(選自《中國視窗》，有改動)
18.根據文章內容，將作者的心理變化補充完整。(請寫四字短語，3分)
忐忑擔心—— (1) ——畏懼害怕—— (2) ——惴惴不安—— (3)
19.聯系文章內容，賞析詞句。(6分)
(1)賞析第⑥畫線句中加點詞語“竄”的表達效果。(3分)
(2)從修辭的角度賞析第③段畫線句： “翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。”(3分)
20.一棟樓的鄰里關系，因為“一棵絲瓜爬上樓”而發生了“奇妙的變化”。請你聯系首尾兩段，回答下面的問題：(5分)
(1) “奇妙的變化”之前和之后的鄰里關系各有什么特點?(2分)
(2)從首尾兩段的內容中可以看出，本文運用了什么寫作手法?這樣寫有什么作用?(3分)
21.閱讀鏈接材料，回答問題。(6分)
【鏈接材料】明天要封陽臺。我和兒子站在陽臺上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市……我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。
——(《明天不封陽臺》杜衛東)
從鏈接材料可以看出，“我”準備封陽臺最終又決定不封陽臺;本文的作者由開始的“只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉”(見第④段畫波浪線的句子)，到后來忘記“掐”，最終任由它爬上四樓，不再“掐”它。兩位作者最終都放棄自己最初的想法，原因各是什么呢?
三、作文(60分)
22. 請以“把這樣的美麗收藏在心底”為題，寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字，不出現真實地名、校名、人名。
②書寫正確工整規范。(4分)
最新八年級語文上冊期末試卷 3
1、根據拼音寫漢字。(3分)
wèijiè()yáoyè()jíqǔ()
2、根據情境對下聯。(1分)
【情境】站在狼山廣教寺前，舉目向四面眺望：江水滾滾，無邊無際;藍天白云，空闊萬里。
長嘯一聲山鳴谷應，
3、在文中橫線處補寫一個句子，要求與前面畫波浪線的句式相同，注意語意連貫。(2分)
，、。
4、根據課文原句填空。(每空1分，共6分)
①潮平兩岸闊。(王灣《次北固山下》)
②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。(朱自清《春》)
③，路轉溪橋忽見。(辛棄疾《西江月》)
④我寄愁心與明月，________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
⑤李明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不為同學所了解，因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語》八則中的兩句話：“，”幫他解開了心中的疙瘩。(《論語》八則)
5、下列各句中，加點的成語使用錯誤的是()(2分)
A.多讀優美的文學作品，能讓人在潛移默化中提高品德修養和審美情趣。
B.世界經濟發生了巨大變化，如果仍用老方法去解決金融危機無異于刻舟求劍。
C.張小虎整天沉湎于網絡游戲中，學習成績一落千丈，真是不可救藥。
D.宇航員從“神九”飛船上看整個太空，煙波浩淼，美不勝收。
6、名著與專題活動(6分)
【活動一：感知名著】《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和他的伙伴一起經歷了諸如“當‘海盜’去”、“‘海盜’生活”、、等驚險事件。(2分)
【活動二：整理資料】漢語里有關狼的成語、諺語比較多，請各寫出一個(2分)
【活動三：專題探究】學完“狼”專題后，許多同學從狼身上獲得了不少啟發，他們進行了思考和探究，用四字詞語概括了自己的感受，并進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)
自知之明：狼也很想當獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。
二、閱讀(40分)
閱讀下面的古詩，完成7～8題。(4分)
晚春
【唐】韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思①，惟解②漫天作雪飛。
【注】①無才思：沒有才華，指楊柳開不出美麗的花朵。②惟解：只知道。
7、詩的第一、二句展示了怎樣的景象?請用生動的語言進行描述。(2分)
8、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(2)填空(2分)
作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，
小說最大的成功之處就在于塑造了這一無產階級英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在的影響下，逐步走上革命道路。
7、文言詩文默寫填空。(12分)
(1)晴川歷歷漢陽樹。
(2)，陰陽割昏曉。
(3)，渾欲不勝簪。
(4)，但使愿無違。
(5)少壯不努力，___________________。
(6)，江入大荒流。
(7)王維在《使至塞上》中，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的語句是。
(8)杜甫在《望岳》一詩中化用孟子名言“登泰山而小天下”的詩句是：
。
(9)劉禹錫的《陋室銘》一文中，表現室主人交往之雅的語句是。
二、閱讀理解(滿分60分)
(一)閱讀下面的選文，回答8-----11題。(15分)
【甲】愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】溥①幼嗜學，所讀書必手鈔②，鈔已③朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋④曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫⑤，俄頃立就，以故名高一時。
(選自《明史張溥傳》)
【注釋】①溥：張溥，明末文學家②鈔：后來寫作“抄”③已：完畢
④齋：書房⑤毫：筆
8、解釋選文中加下劃線詞的意思。(5分)
蕃：褻：宜：
始：就：
9、請用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(2)冬日手皸，日沃湯數次。
10、【甲】在描寫蓮中，作者突出了蓮的什么特點?滲透作者對蓮的怎樣感情?(4分)
11、用簡潔的語言概括【乙】的內容。(2分)
(二)閱讀下面的選文《母親的眼淚》，回答12-----17題。(15分)
母親很賢淑，卻性格堅毅。她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷
的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態。滴水未進。醫院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備像樣的行李而發愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。
現在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。
12、文中有一個與“涼颼颼”的結構相同的詞語請你找出來。(2分)
13、母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個什么樣的女人?(用文中詞語回答)(2分)
答：_______________________________________________。
八年級語文期末卷2015—3
14、在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標志這一順序的詞語是___________、___________、
_____________。(4分)
15、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(2分)
16、概括母親三次流淚的原因。(3分)
17、如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。(2分)
(三)閱讀下面的選文《一次幫助，改變兩個人命運》，回答18--23題。(15分)
①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。
③紳士非常講信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大弗萊明教授。
④1928年，亞歷山大弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫學，挽救了數以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。
⑤二次大戰期間，已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。
⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
⑦一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發生如此重大的.影響。
【助讀資料】丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》)，曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
18、下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：(3分)
A.贈人玫瑰，手留余香B.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C.助人是人格升華的標志D.人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰;另一是躊躇滿志E.施比受更有福
19、根據示例，概括紳士的優良品質。(2分)
示例：農夫：心地善良樂于助人
紳士：
20、用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現紳士尋找走失的兒子時的焦急(2分)
21、從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么?(3分)
22、第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)
23、閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設關系的復句形式，寫兩句話，表達你對第⑦段中“對人類歷史發生如此重大的影響”的理解。(2分)
(四)閱讀下面的一篇文章，完成24-----28題。(15分)
均衡營養更健康
①我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個別貧困地區高達50%以上。這是第三次全國營養調查為我們提供的一組驚人數據。專家指出，維生素和礦物質攝入不足或不均衡是導致中國人特別是青少年兒童體質普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學補充營養元素的觀念，已經成為改善中國人營養狀況的當務之急。
②中國人究竟缺少哪些營養元素呢?
③鈣、維生素B2和維生素A是中國人嚴重缺乏的營養元素。其中鈣缺乏的嚴重程度排名第一。科學顯示，人體每天對鈣質的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達需求的50.6%。缺鈣會導致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達到人體需求的61.5%和59.5%。
④維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養元素。據調查，全國人均每天攝入維生素C量
童缺鋅比較嚴重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠遠低于動物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。
⑤人體補充營養元素的基本原則是：把所缺的全部補齊，補缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡。維生素和礦物質等營養元素，彼此關系密切，只有達到它們之間的均衡，其作用才能充分發揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會被耗損，通過量，鋅會損失;鐵促進維生素B族的代謝;鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。
⑥補充維生素和礦物質時，有些人認為西方國家的配方比中國的好。實際上，中西方飲食結構不同，補充維生素和礦物質的要求也不相同;另外，黃種人與白種人在體質上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會導致鋅的損失。所以中國人不要盲目補充。
⑦現行補充的誤區是缺什么補什么，沒有科學配比，人體內營養仍然達不到均衡。補充維生素和礦物質一定要有統籌思想，在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質，尋找一個適合自己的方案。
24、理清選文的寫作思路，用簡潔的語言填空。(4分)
八年級語文期末卷2015—4
指出中國人營養元素攝入現狀→
→→分析現行補充的誤區并提出建議
25、第③段畫橫線句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)
26、下面句子中加點詞語“大多數”可否去掉?為什么?(3分)
維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數維生素C被破壞。
27、下列說法與選文內容不符的一項是()。(2分)
A.中國青少年兒童體質普遍下降的根本原因是維生素和礦物質攝入不足或不均衡。
B.中國居民人均每天維生素C的實際攝入量為50毫克。
C.因為攝入的鐵元素數量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。
D.補充維生素和礦物質一定要有統籌思想，并非越多越好。
28、中國人應該如何科學地補充營養元素?請結合⑤⑥⑦段內容回答。(3分)
三、寫作(滿分60分)
29、閱讀下面的文字，按要求作文。
成長的路上，我們會經歷很多，那道美麗的風景，那份親人的關愛，那次失敗的體驗……都會給予我們啟迪和成長的力量。
請以“的饋贈”為題，寫一篇作文。
要求：1、根據所寫內容，在橫線處填上恰當的詞語，使題目完整。
2、內容要具體，感情要真實，除詩歌外文體不限，不少于600字。
語文試卷參考答案
1、正確、工整、規范即可
2、(1)guīyòu(2)莫改漠在改再
3、D
4、C
5、(1)示例：小剛，臉上長痘痘說明我們進入了人生的黃金期——青春期，恭喜你將迎來身體增長的最快時期!
小紅，老師“告狀”實際上是為了讓你更加優秀。現在的“煩”為了將來的“優”啊!
小明，你的爸媽是為了生活得更好而去打工的，你可以多交幾個知心朋友，多跟朋友談談心，你就不會感到孤獨了。
(2)示例：青春是一座金字塔，是進取;青春是一把豎琴，是快樂;青春是一個書架，是智慧。
(7)大漠孤煙直，長河落日圓。
(8)會當凌絕頂，一覽眾山小。
(9)談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、蕃：多褻：親近而不莊重宜：應該始：才就：完成
9、(1)我惟獨喜愛蓮---蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
(2)冬天手指凍裂，每天要在熱水中浸幾次。
13、母親是一個很賢淑，卻性格堅毅的女人
14、時間小學四年級已快念完高中考取了大學
15、是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈。
16、(1)因為家里窮，冬天“我”打赤腳，凍傷腳后，母親為我療傷心疼得哭了。
(2)“我”因為無法確診，醫院下病危通知，母親怕失去我而哭了。
(3)“我”考取大學，因家貧無法為我準備像樣的行李，怕我遭白眼受委屈，母親哭了。
17、略圍繞窮與愛回答即可。
18、A、C、E
19、知恩圖報，誠實守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)
20、例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。
21、不好。因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆)，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)
23、(1)假如不是農夫救了小男孩，就不會有后來成為英國著名政治家、首相的丘吉爾。
(2)假如沒有紳士資助農家少年，就不會又挽救數以億計病人生命的青霉素的誕生。(注意句子形式、與“重大影響”相關的內容理解即可)
24、列舉中國人缺少的營養元素說明人體補充營養元素的基本原則
25、列數字和作比較，1分;準確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴重程度，引起讀者的關注(警醒、思考)。2分。
26、不能去掉，加點部分起修飾(限制或強調)作用，說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，若刪去，與事實不符，這樣體現說明文語言準確嚴密的特點。意思對即可。此題共計3分。
27、C
28、(1)把所缺的全部補齊，不缺的不能再補，使人體內各種營養元素達到均衡。
(2)根據中國人的飲食結構和體質特點。
(3)在醫生指導下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質，尋找一個適合自己的方案。此題共計3分，意思對即可。
作文(略)
最新八年級語文上冊期末試卷 4
一、基礎知識與積累(31分)
1.下列加點字注音完全正確的一組是(3分)
A、頹(tuí)唐 愧怍(zuò) 提防(tī) 高屋建瓴(líng)
B、憧憬(chóng) 涎水(yán) 仄歪(zè) 銳不可當(dāng)
C、瘡疤(chuāng) 瑣屑(xiè) 嶙(lín)峋 紛紛潰退(kuì)
D、笨拙(zhuō) 詰問(j í) 震悚(sǒng) 眼花繚亂(liáo)
2.下列詞語的書寫全部正確的一項是(3分)
A、狼籍 荒謬 豐功偉績 富麗堂皇
B、渴慕 瓦礫 高屋建瓴 低眉順眼
C、贓物 悼念 張慌失措 世外桃源
D、霹靂 驚駭 微不足道 月明風輕
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)
A、夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。
B、現代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。
C、運動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是天衣無縫。
D、校園里傳來了駭人聽聞的消息,王剛作 文競賽獲得了全國第一等獎。
4.下列句子沒有語病的一項是(3分)
A、通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。
B、學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。
C、我們要注意改正并找出作文中的錯別字。
D、近段時期以來，小李電腦水平有了明顯的增強。
5.下列文學常識搭配有誤的一項是(3分)
A、《蘆花蕩》——孫犁——孫樹勛——《孫犁文集》
B、《阿長與<山海經>》——魯迅——周樹人——《朝花夕拾》
C、《桃花源記》——陶淵明——元亮——《陶淵明集》
D、《核舟記》——張潮——子敬——《虞初新志》
6.古詩文默寫(12分，每空1分)
(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來無白丁。
(2)_____________________，無案牘之勞形。
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________________________。
(4)菊之愛，_______________ ___。蓮之愛，___________________?
(5)__________________，一覽眾山小。
(6)罔不因勢象形，_______________ 。
(7)_____________________，婦啼一何苦。
(8)少壯不努力，_____________________。
(9)_____________________，端居恥圣明。
(10)黃鶴一去不復返，_________________________。
7.綜合性學習(4分)
(1)據報道：在八達嶺長城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在 長城上，一些外國游客也入鄉隨俗，將這里當作留言墻，英文、韓文等文字時有出現。假如請你在網上針對此種現象留言，你的留言是什么?(2分)
_________________________________________________________________________。
(2)二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他決定從頭開始償還那天文數字般的存款的時候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒有責任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財富。你的感悟是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________。
二、古詩文閱讀(21分)
(一)讀下面詩歌，完成18—19題。 (4分)
春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8、解釋詩句中加點詞語的意思。(2分)
(1)國破山河在 國：______________(2)渾欲不勝簪 渾：_______________
9、結合全詩內容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思?(2分)
__________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
(二)文言文閱讀(17分)
桃花源記(節選) 陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外道也。”
10.下面語句中加點的詞解釋錯誤的一項是( )(2分)
A.漁人甚異之(對……感到詫異) B.香遠益清(遠播 )
C.無案牘之勞形(勞累) D.欲窮其林(走到盡頭)
11.下列加點字意思、用法完全相同的一項是( ) (2分)
A. 尋向所志 尋病終
B. 忘路之遠近 予獨愛蓮之出淤泥而不染
C. 其中往來種作 太守即遣人隨其往
D. 屋舍儼然 豁然開朗
12.下面對文章的理解，不正確的一項是( )(2分)
A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個幸福安康、祥和安定、民風淳樸的現實社會。
C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。
D.“黃發垂髻”，運用借代的修辭手法，指桃花源中的老人和小孩。
13.解釋下列句中加點的詞 (4分)
(1)便要還家______________________(2)不足為外人道也_ ________________
(3)阡陌交通______________________(4)何陋之有_____________________
14.把劃線句子翻譯成現代漢語。
(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉。(2分)
譯文：____________ ____________________________________________。
(2)乃不知有漢，無論魏晉(2分)
譯文: _______________________________________________________。
15.結合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會理想?(3分)
______________________________________________________。
三、現代文閱讀(28分)
(一)父親是一條魚(15分)
①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據買主對魚的尺寸、數額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的、不太經意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池， 將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
③ 接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉山野不知疲倦的婉轉啼鳴時，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。
④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀!那么得意!頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。
⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現在我想聽父親那些重復啰嗦的話卻再也聽不到了。
⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。
16.用簡明的語言概括上文的主要內容。(2分)
_________________________________________________________________ ____________________________________。
17.題目“父親是一條魚”的含義是什么?請根據文意簡要回答。(3分)
__________________________________________________________________________________。
18.分析下列句子所蘊含的思想情感。
(1)頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。(3分)
____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
(2)父親一直送我，送到他非常熱愛的.魚池邊還不愿轉身。我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。(3分)
___________________________________________________________________________。
19.第③段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________________。
20.你認為文中的父親是一位怎樣的父親?(2分)
_________________________________________________________________________。
(二)《拾穗的腳步》(13分)
(1)邁著匆匆的腳步回到鄉下，已是晌午時分，午后的陽光，火辣辣的，沒有一絲陰涼。正是稻子收割的季節，空氣中，散發著剛收割下來的稻谷的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。
(2)路過一塊田地，我忽然看見母親還在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看著稻田里正在拾稻穗的母親。母親的身上灑滿了金色的陽光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。母親70多歲了，可是她卻在家呆不住，她牽掛的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散發著眩目的光澤，熠熠生輝。
(3 )只見母親 挎著一只籃子，目光在地下仔細尋找著。母親歲數大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。而我卻看不見那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。
(4)我想起小時候，每當到了稻子收割的季節，母親就會叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我興奮地撒著歡，在稻谷飄香的稻田里四處奔跑。說是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥濘。
(5)母親拎著滿滿一籃子拾來的稻穗，看到這一幕，臉上總是露出一絲嗔怪和愛憐，說道：“你看看，稻穗沒拾幾根，身上倒刮破了這么多血痕，快讓我幫你擦擦藥水。”
(6)我睜著一雙懵懂的眼睛，對母親說道：“我怎么看不見稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見的?”
(7)母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗?”
(8)母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了?
(9)此時，看著母親頂著這么烈的太陽出來拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的這幾根稻穗拾它干什么?現在生活比過 去要好多了，家里米缸里，又不缺這幾粒谷子，呆在家里休息多好。
(10)母親不經意地抬起頭，發現我站在田埂上，臉上露出欣喜的神色，她大聲地招呼道：“孩子，你什么時候回來的啊?”
(11)我答道：“剛回來，正在看您拾稻穗呢!”
(12)母親笑道：“那你下來，和我一塊拾稻穗!”
(13)聽了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽下拾稻穗，真是活受罪。可是，看著母親那殷殷期待的目光，我踟躅了一會兒，才悻悻然走下田地里。
(14)母親笑著說道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家。”
(15)母親邊說，邊彎下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫無目標地看著，似乎看不到一根稻穗。
(16)母親看著我眉頭緊鎖，心浮氣躁的樣子，說道：“孩子，不要急，拾穗的腳步不能慌亂，要將心沉下來，才能發現散落在田地里的那些稻穗，步伐總是急急躁躁，恨不得 一下走到頭，這哪能看到那些稻穗。”
(17)拾穗的腳步?母親又一次說起這句話，讓我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母親的腳步：只見母親的腳步，始終不急不躁，有種踏實和穩健。盡管艷陽高照，口干舌躁，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中 。如果用“心無旁鶩”這句來形容，那是再恰當不過了。
(18)我跟在母親的身后，學著母親拾穗的腳步。走著走著，我忽然感到，太陽，已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼滋入心田，眼前變得明媚、清澈起來。
(19)生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來。一直在向前奔跑，須臾不敢停留，以為美景總是在前方。當再次體會到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開朗的美好。
(20)我缺少的不是永往直前的勇氣，缺少的是這種沉穩的腳步。從容、淡定、心態平和，才是我人生最寶貴的財富。
21.文章第(4)-(8)段用了什么記敘順序，有什么作用?(4分)
______________________________________________________________________________。
22.賞析下面句子中加點詞語的表達效果。(2分)
我躑躅了一會兒，才悻悻然走到田地里。
_____________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________。
23.文章第(18)段中畫線句子運用了什么修辭手法?有怎樣的表達效果?(2分)
______________________________________________________________。
24.結合文章內容，說說文題“拾穗的腳步”的含義。(2分)
_____________________________________________________________________________________________。
25.文章最后兩段主要用了哪種表達方式，有什么作用。(3分)
___________________________________________________________________________________。
四、作文(40分)
在下面兩個題目中選作一個。
(1)作為青春少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來;有時，你會真的有一種長大了的感覺。請你給合自己的親身體驗經歷或感受，以“長大的感覺”為題，寫一篇文章。
(2) 幸福是什么?幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。請以“這就是幸福”為題寫一篇文章。
要求：文體不限(詩歌除外);語句流暢，敘述具體，主題鮮明;文中不能出現真實的人名、班級名稱;不少于600字。
最新八年級語文上冊期末試卷 5
人教版八年級語文期末試卷及答案
一、積累與運用
1.填補下列名句的空缺處或按要求填空。（10分，每空1分）
⑴種豆南山下， 。 ，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）
⑵ ？ ！何休白發唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
⑶懸泉瀑布， ， 良多趣味。（酈道元《三峽》）
⑷理想是什么？理想就是“ ， ”的雄偉氣魄。（用杜甫《望岳》中的詩句填空）
⑸“鄉土情結”是中華民族特有的文化現象。請默寫出表現游子懷戀故土、思念家鄉的古詩詞名句（課內外均可）。
，
2. 閱讀下面的材料，按要求答題。（8分）
在四川地震災區，活躍著一支特殊的志愿者隊伍——“宋志永愛心救援小分隊”。小分隊的13位成員，都是河北唐山市玉田縣東八里鋪村村民。他們曾因在年初自發奔赴湖南郴州，支援當地抗擊冰雪災害，被人們親切地稱為唐山“十三義士”。5月12日，汶川大地震的消息傳來，帶頭人宋志永坐不住了，當天晚上，他一個人心急火燎地先出發了。經過兩天時間，輾轉北京、鄭州、西安等地，終于到達了災區。“十三義士”趕赴災區后，僅在北川一地，他們直接搶救出傷員23人，協助搶救傷員20人，引領出受災群眾300多人，運送遇難者40多人。
帶頭人宋志永說，唐山經歷過大地震的苦，也感受過全國的愛，如今正是唐山回報這份愛心的時候。
（1）請用下列詞語連成一段話，表達你對“十三義士”的敬佩之情。（4分）
義無反顧 知恩圖報 樸實無私 中國的脊梁
（2）在“十三義士”完成任務將要離開時，災區人民為他們舉行了熱烈的歡送會。請你以記者身份設計兩個問題采訪“十三義士”。
①
②
3.“物華天寶，人杰地靈”。江西自古以來人文薈萃，物產豐富。請你為打造江西經濟文化大省出謀劃策。
①推介一名江西籍的歷史文化名人(可從文學創作、政治作為、歷史影響等角度進行介紹)。(50字內)
②為江西的某一種名優特產，擬寫一則宣傳廣告語。(20字內)
二、古詩文閱讀
㈠ 閱讀下面古詞，完成第4－6題。（6分）
青玉案
黃公紹
年年社日【注】停針線。怎忍見、雙飛燕？今日江城春已半。一身猶在，亂山深處，寂寞溪橋畔。 春衫著破誰針線？點點行行淚痕滿。落日解鞍芳草岸。花無人戴，酒無人勸，醉也無人管。
【注】社日：故事祭祀土神的日子，分春社和秋社，這里指春社。每逢社日，婦女有停針線的習慣。
4.請說說“春衫著破誰針線？點點行行淚痕滿”兩句的意思。（2分）
5.下列在詞中沒有得到表現的一項是（ ）（2分）
A.寂寞 B.凄涼 C.思念 D.傷春
6.有人說“落日”四句寫得最精彩，你能說說好在哪里嗎？（2分）
㈡ 閱讀下面文言文，完成第7－11題。（10分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛。宜乎眾矣。
【乙】宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰："以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之。"子罕曰："我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。"
［注］①子罕：人名，春秋時官員。②玉人：琢玉的工匠。
7．解釋下列句中加點的詞語。（2分）
①濯清漣而不妖 （ ）
②宋人或得玉，獻諸子罕 （ ）
8．先用"/"標出下列句子的誦讀節奏，然后說說該句的意思。
可遠觀而不可褻玩焉。（2分）
意思： 。
9．甲文中贊美蓮花高潔、質樸的名句是 ，乙文中揭示子罕和獻寶人不同生活態度的句子是 。（2分）
10．甲、乙兩文主題相近，反映周敦頤和子罕共同的生活態度： 。但兩文寫法不同，甲文運用 來體現作者的為人準則，乙文則通過對話描寫來刻畫人物性格。（2分）
三、現代文閱讀
（一）閱讀下面文段，完成第11—14題。（11分）
“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”
夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……。”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。
11.給加點的字注音。（2分）
⑴惶（ ）急 ⑵磨難（ ）
12.首段主要是對長媽媽的語言描寫，表現她
的性格特點。（2分）
13.閱讀文段中加點的詞句，回答問題。
⑴“鄭重”的作用是：
⑵“伸出臂膊，一把將我按住”是屬于 描寫，有什么含義？（2分）
14.文段中表現長媽媽等待“我”的恭喜時的心理變化過程是：由 而 ，由 而 ，由 而 。（3分）
（二）閱讀下文，完成第15—20題。（13分）
“多才多藝”的氣象衛星
①如今，浩瀚的太空又多了一顆新星──“風云二號”氣象衛星。氣象衛星在增強我國監測災害性天氣的能力，提高天氣預報的準確性，延長預報時效方面，正起著越來越重要的作用。不僅如此，氣象衛星在非氣象領域也有卓越的貢獻。
②我國從1985年開始研究利用氣象衛星云圖資料探測森林和草原火災的方法。經過幾年努力，現在，中國氣象局衛星氣象中心可以利用衛星云圖照片，隨時發現熱源目標，經過放大處理后，能清晰地顯示出森林或草原火災發生的位置、范圍和強度。
③我國海洋漁業部門利用氣象衛星資料分析魚群活動已獲得成功，使研究區當年的魚產量比原來提高5～7倍。此外，根據氣象衛星紅外遙感資料與被測表面溫度密切相關的.原理，可以制作海水表層溫度場分布的等值線圖。而漁場的形成、魚汛旺發的遲早與海水溫度有關。因此，可以根據溫度場的分布特征來確定或預測漁場的中心位置。這樣，單是縮短漁輪在海上找魚的航行時間，使之少費柴油一項，就可節省大量開支。
④利用氣象衛星進行農作物生長的動態監測在我國已成為事實，其中包括農作物病蟲害及凍害監測、農作物播種面積的測算、農作物單位面積產量的預報等。利用我國氣象衛星地面站接收麥區作物光譜衛星圖，能得到小麥生長的準確情報，目前已在北方11個省份應用，每年對小麥產量的預報準確率均在95％以上。
15.第①段中“ 不僅如此，氣象衛星在非氣象領域也有卓越的貢獻”一句中的“也”字，起什么作用？（2分）
16.第④段列舉的兩個數據，各有什么作用？（2分）
（1）
（2）
17.氣象衛星被譽為“多才多藝”的主要依據是什么？
18.第②③④段分別是從哪幾方面概括了氣象衛星的作用。請完成下列提綱（2分）
第②段：
第③段：
第④段：
19.從說明文的“”的要求上說，這篇文章組織材料的順序應是（ ）（2分）
A.由具體到抽象 B.由總說到分說 C.由現象到本質 D.由原因到過程
20.全文的說明重點是： 。（請用第①段中的原話回答）（2分）
四、寫作
21.請你以“ ，我成長中的一座橋”為題，選擇你最擅長的一種文體，寫一篇作文。
要求：⑴先將題目補充完整，如“父愛”“母愛”“贊美”“挫折”等，再寫作文。⑵用你最擅長的文體表達積極真摯的感情。⑶不少于600字。（40分）
參考答案
一、
1.⑴草盛豆苗稀晨興理荒穢
⑵誰道人生無再少 門前流水尚能西
⑶飛漱其間 清榮峻茂
⑷會當凌絕頂 一覽眾山小
⑸略
2.
⑴示例：蒼生有難，義無反顧；抗災救困，責無旁貸。十三個血性的唐山漢子，一群知恩圖報的淳樸農民，這就是中國的脊梁。義士義舉，義薄云天，他們以樸實無私的行動詮釋了“義”的內涵。
⑵示例：①感謝你們的無私奉獻。請問，你們在救援過程踵感受最深的是什么？②請問，在這離別的時刻，你們想對災區人民說點什么？
3.
⑴略
⑵略
二、
㈠
4.春衣已破，誰為補綴？想到此，不由得淚灑春衫。
5.D
6.作者將思念之情落實到具體事物上。
㈡
7. ⑴洗滌 ⑵有的人
8. 可遠觀/而不可褻玩焉。 可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
9. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 我以不貪為寶，爾以玉為寶
10. 潔身自好（或：守身如玉）托物言志（或：借物寫人 觸景于物）
三、
㈠
11.⑴huáng ⑵nàn
12.心地善良，仁慈和悅
13.
⑴表現了長媽媽對這事的重視
⑵動作 不僅表明長媽媽早就醒了在等著“我”的“恭喜”，而且表現了她怕我跑開的心理，體現長媽媽對“我”的關愛之情。
14. 怕 急 急 驚 驚 喜
㈡
15.說明氣象衛星除了在氣象領域有卓越的貢獻外，在非氣象領域同樣能有卓越的貢獻，突出其運用的廣泛性。
16. A：說明利用氣象衛星監測農作物應用范圍廣 B：說明利用氣象衛星對農作物產量預報的準確率高
17.氣象衛星不僅能增強我國監測災害性天氣的能力，提高天氣預報的準確性，延長預報時效；而且在非氣象領域也有卓越的貢獻。
18.第②段：探測森林和草原火災 第③段：分析魚群活動及預測漁場的位置 第④段：監視農作物生長動態
19. B
20.氣象衛星在非氣象領域也有卓越的貢獻。
最新八年級語文上冊期末試卷 6
一、積累與運用。（35分）
1.古詩文名句默寫。（10分）
⑴ ▲ ，水波不興。 （蘇軾《赤壁賦》）
⑵ ▲ ，不盡長江滾滾來。 （杜甫《登高》）
⑶相見時難別亦難， ▲ 。 （李商隱《無題》）
⑷以中有足樂者， ▲ 。 （宋濂《送東陽馬生序》）
⑸李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中點明詩人在秋高氣爽時節，登樓喝酒送別的詩
“ ▲ , ▲ ”。
⑹李商隱的《夜雨寄北》中想像將來與親人團聚、剪燭夜話的詩句是 ▲ ，
▲ 。
⑺臧克家在《有的人》中化用魯迅《自嘲》詩里“ ▲ ， ▲ 。”兩句來熱情歌頌魯迅先生的全心全意為人民服務的精神。
2.閱讀下面一段話，按要求答題。（4分）
任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢在體內積攢著力量。一日清晨，微雨zhà晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一méiméi新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發光。于是我感到百草都在催芽，春天已經臨近了。
⑴根據拼音寫漢字。（2分） 微雨zhà晴 ▲ 一méiméi ▲
⑵給加點的字注音。（2分） 積攢 ▲ 凝 ▲ 聚
3.下列句中加點的成語使用有誤的一項是（ ▲ ）（2分）
A.沈星舍己救人的高風亮節，既展現了當代中國軍人的風采，也引發了人們關于人生意義的思考。
B.在“歌手我最棒”的舞臺上，我們班姚莎莎的服裝精致得體，天衣無縫。
C.電影《親愛的》看過已有一段時間了，電影中的場景仍歷歷在目。
D.莫言說小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事繪聲繪色地講給母親聽。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ▲ ）2分
A.近幾年鹽城中考評卷已經采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。
B. 鹽城民航新開通昆明—鹽城航線，這一航線的開辟，意味著鹽城到昆明的航行時間比原來縮短了一倍。
C.中央電視臺開展的“最美鄉村醫生”、“最美鄉村教師”、“感動中國人物”系列評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。
D.喜歡游泳的人大多有這樣的體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打下寒戰。
5.下面這段文字的恰當順序是（ ▲ ）（2分）
①核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
②如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷，就有可能迷失方向。
③科學 技術就像一把雙刃劍。
④它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩，如環境污染，生態破壞，資源短缺等社會問題。
A. ②①④③ B. ③④①② C. ③②①④ D. ①④③②
6.綜合性學習：（7分）
為迎接“世界讀書日”，某中學擬開展“我讀《水滸》”系列活動。
(1)趣味閱讀——猜猜他是誰（3分）
XX又問道：“你姓什 么？在哪個客店里歇？那個鎮關西鄭大官人在哪里住？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮關西。老漢父女兩個，只在前面東門里魯家客店安下。”XX聽了，道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
上文中XX指的是誰？選段表現了此人什么樣的性格特點？
▲
(2)舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書交流會。請為主持人寫一段開場白。
要求：①緊扣主題；②語言簡明、得體，有感染力；③至少使用一種修辭手法；④不寫稱呼語、問 候語；⑤不超過100字。（4分）
7.專題活動。（8分）
班級開展了“多姿多彩的葉”的實踐活動，你一直參與其中：
活動一:【葉心飛揚】詩中的葉不同于生活中的葉，它們都染上了作者的感情色彩，注入了作者的獨特感受。請從下列兩句詩中的“葉”任選一句，說說表達了作者什么樣的思想感情。（2分）
（1）況屬高風晚，山山黃葉飛。
▲
（2）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
▲
活動二:【綠葉傳情】臨近暑假，同學們紛紛開始用各種樹葉做成書簽贈給同學做留念，而且大家還結合樹葉的特點寫上了許多各具特色的贈言。你寫的是： ▲ （2分）
活動三:【葉花相襯】“紅花雖好，還要綠葉扶持”是一句俗語，你能說說其中蘊含的美學道理嗎？生活中我們也常引用這句話，請你創設一個情境引用這句話寫一段話。（4分）
▲
二、閱讀理解。（45分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成8-9兩題。（6分）
[甲] 酬樂天揚州初逢席上見贈 [乙] 得樂天書 （唐）劉禹錫 （唐）元 稹
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 遠信入門先有淚，
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 妻驚女哭問何如。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 尋常不省曾如此
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 應是江州司馬書!
【注釋】元稹于唐憲宗元和十年(815年)三月貶謫通州(今四川達州)，當年八月，摯友樂天也從長安貶謫江州(今江西九江);唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫罷和州刺史返洛陽，同時樂天罷蘇州刺史歸洛，兩位詩人在揚州相逢。
8.兩首詩標題中都提到與兩位作者交好的“樂天”，他是誰?三位詩人都遭遇貶官的相同命運，元稹得樂天來信和劉禹錫獲樂天贈詩后情感表現有什么不同?(3分)
▲
▲
9.《得樂天書》一詩并未敘寫信中所言及讀信所感，著重寫的什么?劉禹錫 酬答詩的頸聯現在常被人引用，人們賦予了它什么樣的新的含義?(3分)
▲
（二）閱讀下面文言文，回答10-14題。（14分）
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” （陶淵明《桃花源記》）
【乙】小國寡民①，使②有什伯之器③而不用，使民重死④而不遠徙。雖有舟輿⑤，無所乘之;雖有甲兵，無所陳之。使人復結繩⑥而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。 （老子第八十章《小國寡民》）
【注釋】①小國寡民：使國小，使民少。②使：即使。③什伯之器：各種各樣的器具。④重死：珍惜生命。⑤輿：車。⑥結繩：在繩子上打結。古代原始人沒有文字，采用這種辦法幫助記憶、傳遞消息。
10.解釋下列加點的字詞。（4分）
（1）阡陌交通 ▲ （2）有良田美池桑竹之屬 ▲
（3）無所陳之 ▲ （4）雖有舟輿 ▲
11.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）
（1）有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
▲
（2）甘其食，美其服，安其居，樂其俗。
▲
12.【甲】文中的“此人一一 為具言所聞”一句在文中的作用是什么？（２分）
▲
13.兩個文段中都寫到了“雞犬之聲”，它們在文中的作用是什么？（２分）
▲
14.陶淵明的“桃花源”和老子的“小國寡民”為我們描繪了人們怎樣的生活圖景？（２分）
▲
（三）閱讀《絢爛的戲劇服飾》，完成15——18題。（12分）
絢爛的戲劇服飾
①戲劇服飾是中國傳統服飾的重要組成部分，戲劇服飾是從人們平時服飾的基礎上發展而來的，中國傳統服飾很多重要特點都凝固在戲劇服飾中。
②戲劇服飾又稱“行頭”。戲劇中的角色行當，都有自己的行頭。在舞臺上，一般通過行頭就能判別出角色的身份。如旦角，因為服飾的不同，又有青衣、花旦等分別。青衣旦，又稱正旦，是戲劇旦角的主要角色，她們一般是端莊正派的人物，以青年和中年女性為主（老年女性則為老旦），如《孟姜女哭長城》里的孟姜女、《祭江》里的孫尚香、《三擊掌》里的王寶釧等。在服飾上，青衣旦穿戴素雅，一般穿青褶子，所以人們又稱青衣為青衫。花旦在服飾上與青衣明顯不同，她們一般是天真活潑的少女。戲服也極盡妖嬈曼麗之態。花旦多穿著短衣或裙襖，配上坎肩、圍裙等，并在腰間系有飾物（又稱四喜帶），這形成了戲劇服飾中最美麗的行頭。
③中國戲劇的服飾注意與人物性格、身份甚至心情相配合。如青衣的角色多是生活坎坷、性格抑郁，她們的服飾相對以冷色調為主，而花旦與之完全不同，她們的性格多開朗活潑，這與其花枝招展的服飾正好相合。
④中國戲劇服飾體現出傳統美學追求的鏤金錯彩的美。如京劇《長坂坡》中的趙云形象，就給人這樣的感覺。這出著名的戲劇寫劉備在當陽長坂坡被曹操大軍所追，妻兒也在亂軍中失散。趙云單槍匹馬 ，闖入亂軍之中要救出劉備。戲劇中寫趙云英勇的氣概，一人縱橫，萬人難敵。既寫出他的大將氣度，他的赤膽忠心，更突出了他的英武之氣。趙云的服飾體現出中國戲劇武生的特征，臉上涂紅色，象征赤膽忠心、英勇無畏；身穿華麗袍服，披龍紋披肩，背后插著四面三角形緞質小旗，隨著人物舞動。小旗翻飛，身上的服飾如流光閃動，凜凜有生氣的人物形象躍然臺上。
⑤中國戲劇服飾中旦角的水袖極有魅力。寬寬大大的袖子，在人物的舞動下，如行云流水一般，所以叫水袖。學習戲劇的人要學甩水袖，這可不是輕易能掌握的'本領。水袖甩得好，與女子曼妙的身軀相互輝映，會產生特殊的戲劇效果。伴著咿咿呀呀的唱腔，旦角輕展水袖，在空中飛舞，將觀眾帶入纏綿悱惻的境地。
15.中國戲劇服飾具有的特點有哪些？（3分）
答：⑴ ▲
⑵ ▲
⑶ ▲
16.第④段主要運用了什么說明方法？有何作用? （4分）
答： ▲
17.第③段畫線句中加點的“完全”一詞能否刪去？為什么？（2分）
答： ▲
18.請描述一種具有“中國味”的物件，簡要寫出其特點及文化內涵。（3分）
答： ▲
（四）閱讀下面文章，完成19-23題。（13分）
一 袋 百 家 米
李星濤
①趁春節長假，我每天都要伏案五個多小時，精心修改一部長篇小說稿。累了便踱出家門，到路上隨便走走，放松放松。
②也許是春節，人們都呆在家里看電視的緣故吧，路上行人可數。“同志，你拾到我丟的五十多塊錢嗎？”突然，一個蒼老的聲音傳了過來，嚇我一大跳。我抬頭一看，是個要飯的老頭，腰彎成了七十度，頭發花白，右手拄著一根木棍，左手拎著一個白色的破口袋。他看著我，目不轉睛，似乎在等待著滿意的回答。我說：“我沒有看見，也沒有拾到！”老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關就要了這些錢呀！”說完，老頭又拄著棍，低著頭，順著路邊尋找起來。
③我從后面觀察起這位老人，他左腿有點瘸，右腳每向前邁出一步，左腳須離地寸遠，往外一甩，才能著地。我心里不由滋生一股憐憫之情，悄悄從口袋里掏出六十多元錢，往路邊一扔，然后大聲喊：“老人家，錢在這兒！錢在這兒！”未等老人轉過身來，我已快步將錢拾起來，送到老人手里，急匆匆地走了。已經到了家門口，我還看見老人站在遠處，打著眼罩往這兒看。
④年初八，天搓棉扯絮般地下了一整天，地上積雪有半尺厚。吃晚飯的時候，我聽見有人敲門。開門一看，是那個要飯的老頭，肩上扛著一袋什么，站在雪地里。我還沒有開口，老人一個踉蹌將口袋從肩上放了下來，說：“好心人！那天的錢是你故意給我的，我丟的錢都是零票子。因為急著等錢給老伴治病，當時我就沒有找你還錢！”我趕緊邀請老人進屋說話，老人不愿意，他怕鞋上的雪會弄濕了我家地面。老人把口袋打開，原來是白白的大米。“我沒有什么報答你的，這是我幾天來要的幾十斤百家米，留給你家孩子吃。吃了百家米，你家的孩子會受到好多人保佑的！”看著老人頭發上的白雪，看著老人送給我的白米，我不由鄙夷起自己來，覺得先前對老人滋生出的居高臨下的憐憫，實在是褻瀆了這位善良的老人！
⑤那天晚 上，盡管我和妻子使出各種各樣留客的招數，老人還是沒有留下來吃飯。門前的雪地上，只留下他兩行腳印，右邊的深些，左邊的淺些，不一會兒，又被紛紛揚揚的大雪掩蓋得沒有了蹤跡。 （選自《讀者》）
19.請用一句話概括本文的主要內容。（2分）
答： ▲
20.結合上下文，體味下面句中加點詞的表達效果。（2分）
老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關就要了這些錢呀！”
答： ▲
21.第④段劃線句景物描寫的作用是什么？（2分）
答： ▲
22.試比較文章②③兩段中畫線語句外貌描寫的作用？（4分）
答： ▲
23.看著老人送來的百家米，“我”覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良，你對“我”先前的舉動是如何看待的？請結合內容闡述理由。（3分）
答： ▲
三、寫作。（40分）
24.在學習和生活中，會有很多的事情令我們難以忘懷，常常讓我們對人生、對社會、對自然有更深刻的體驗和感悟，請以“沒有比這更 ”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整（如美麗、溫馨、激動人心等）；
②除詩歌外文體不限，不少于550字；
③文中不要出現真實的地名、校名和人名；
④注意字跡工整。
2014/2015學年度第二學期期末質量檢測
參考答案
一、積累與運用。（35分）
1.古詩文名句默寫。（10分）
⑴清風徐來 ⑵無邊落木蕭蕭下 ⑶東風無力百花殘 ⑷不知口體之奉不若人也
⑸長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓 ⑹何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑺橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（每空1分，有錯別字不得分：計10分。）
2．⑴乍 枚 （2分） ⑵zǎn níng（2分）
3．（2分）B 4．（2分）C 5. （2分）B
6.綜合性學習：（7分）
（1）（3分）魯達 （魯提轄，魯智深）（1分） 嫉惡如仇，富有同情心，急躁。（2分，答出兩點即可）
（2）（4分）示例：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的讀者有不同的水滸世界，有人喜歡李逵粗豪天真，有人喜歡……今天，就讓我們走進水泊梁山，體味那穿越千年的豪俠之氣。（緊扣主題2分，語言簡潔有感染力1分，修辭手法1分。）
7. （8分）活動一:【葉心飛揚】（2分）（1）（借景抒情），表達了作者的旅思鄉愁（羈旅愁思）。（也可答成：（借景抒情），既寫出了飄零旅況，也抒發了詩人的 蕭瑟心境。）（2）借用“細葉”（柳樹）贊美了春天的創造力和人逢早春的欣喜之情。（任選一題即可，如兩題都答題，則批改第一小題）
活動二:【綠葉傳情】（2分）結合樹葉特點寫即可，同時受樹葉面積所限，要有字數限制，字多要扣1分。
活動三:【葉花相襯】（4分）美學道理：紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果。（2分，意對即可）寫話圍繞“一個人本領再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助”的意思來表達即可。（2分）
二、閱讀理解。（45分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成8-9題。（6分）
8.①樂天即白居易(白樂天，白香山)(1分) ②元稹接信淚流滿面，感慨萬端，“妻驚女哭”料知是“江州司馬書”，足見元白情誼深厚;(1分) ③劉禹錫在朋友的熱情關懷下，頓“長精神”，直面生活，表現出堅韌不拔的意志。(1分)
9.①《得樂天書》一詩著重描繪場面，寫了收信后一家人的反應;(1分) ②人們引用詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”多用來說明新事物必將取代舊事物。(2分)
（二）閱讀下面文言文，回答10-14題。（14分）
10.(4分)⑴交錯相通 ⑵ 類 （3）陳列 （4）雖然 （4分）（每小題1分，有錯別字不得分）
11.（1）土地空闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘桑樹竹林之類。 (2分)
（2）人民認為他們的食物香甜，認為他們的穿戴漂亮，認為他們的住宅安適，對他們的習俗感到滿意。（2分）
12.行文上，收簡括之效果，省去漁人復述山外情況的贅言。同時也給讀者留下了一個發揮豐富想象力的空間，國家的、民族的、個人的多少興亡盛衰沉浮成敗盡在這“一一”之中（2分）
13. 用“雞犬之聲”從側面表現了社會的安寧、美好，人民安居樂業的景象。（2分）
14.描繪的都是沒有戰亂沒有剝削、自給自足、民風淳樸的生活圖景。（２分）
（三）閱讀下面文章，完成15-18題。（12分）
15.（3分）（1）通過服飾就能判別出角色的身份。（2）中國戲劇的服飾注意與人物性格、身份甚至心情相配合。（3）中國戲劇服飾體現出傳統美學追求的鏤金錯彩的美。（答出一點給一分，共3分）
16.（4分）運用了舉例子的說明方法（1分），以趙云的例子來具體通俗地說明了“中國戲劇服飾體現出傳統美學追求的鏤金錯彩的美”的特點，給讀者留下深刻的印象。（3分）
17．（2分）不能刪去。因為“完全”表示確定，說明了花旦的服飾絕不是冷色調，體現了說明文語言的準確性。
18.（3分）如燈籠。主要有紅白二色，是中國人最樸素的生死觀體現；而圓圓的外形是傳統中國人求團圓、求美滿的心理預期。（再如中國結、中國象棋、青銅鼎等）
（四）閱讀下面文章，完成19-23題。（13分）
19.（2分）“我”在一次偶然的時間里幫助了一位老人，老人為了酬謝我，給我送來了一袋百家米。
20.（2分）“黯淡”一詞寫出了老人因找不到急著給老伴治病的救命錢而焦急、失望和沮喪的心情。
21.（2分）這段景物描寫雪之大且厚，既突出了天氣的寒冷與雪路的難行，又為下文老人傍晚雪地送酬謝的百家米作伏筆，表現了老人的善良與有恩必報的性格特點。
22.（4分）第②段的外貌描寫突出老人的身份、年紀大與生活的貧困；第③段的描寫則在聽了老人的話后對老人的進一步仔細的觀察，重在突出老人的腿部殘疾，行走不便，為下文老人雪地送米作鋪墊。
23.（3分）觀點1分，理由闡述2分，言之有理即可。
三、寫作。（40分）
24.要求同中考，切入分為32分。
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