2016年七年級上冊語文期中試卷及答案
七年級的我們開始了嶄新的語文學習之旅，學習內容、學習習慣、學習方式都正在發生一場“革命”。以下為大家提供的是最新版的七年級語文期中試卷，希望對大家有幫助!
一、 語言積累與運用(30分)
1. 下列加點字的注音有錯的一組是( )
A.尷尬(gān) 開拓(tuò) 停滯(zhì) 恍然大悟(huǎng)
B.感慨(kǎi) 綻開(zhàn) 威懾(shè) 花團錦簇(cù)
C.糾紛(jīu) 黑痣(zhì) 蔭蔽(yīn) 小心翼翼(yì)
D.姊妹(zǐ) 沐浴(mù) 禱告(dǎo) 寬宏大量(hóng)
2. 選出下列詞語中有錯別字的一項。 ( )
A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離
C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
3. 下列句子中加點的成語運用不正確的一項是( )
A、我們倆形影不離，語文老師管我們兩叫“合二為一”。
B、這是集體的財產，你怎么能自作主張，擅自挪用呢?
C、初春乍暖還寒。她身著冬裝，在廣闊的田野中，仍覺得不寒而栗。
D、我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
4.下列標點符號運用錯誤的一項是( )
A.“好吧，就明天。”我說。
B.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”
C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”是魯迅先生的真實寫照。
5. 下面句子中沒有語病的一項是：( )
A. 為避免中小學校園不再發生事故，教育局要求學校經常性地開展安全教育。
B. 有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標準之一。
C.我們必須及時應對并隨時發現日本對釣魚山的挑釁舉動。
D.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實現中華民族偉大復興的“中國夢”
6. 下列各項中的有關內容搭配有誤的一項是( )
A.《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現代作家
B.誰家新燕啄春泥——白居易——東坡居士——宋朝
C.潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐朝
D.秋風蕭瑟，洪波涌起——《樂府詩集》——曹操——東漢末年政治家、詩人
閱讀《 秋天的懷念》(史鐵生)，回答下列問題。
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
7. 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是( )
A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。
B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。
C、 母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。
D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。
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8.對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活” 這句話理解正確的一項是( )
A、 說明了母親的病很危險。 B、 揭示了母親不幸的命運。
C、 側面表現了崇高的母愛。 D、 揭示了母親性格形成的主要原因。
9對本文寫作特點的分析不正確的一項是( )
A、 本文運用了襯托的手法，用“我”的.暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。
B、 本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。
C、 本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。
D、 本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。
二.古詩文積累與賞析(8分)
11.請按要求默寫詩句
⑴ ，聞道龍標過五溪。
⑵王灣《次北固山下》既寫景又包含哲理的千古名句是 ， 。
⑶《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是： ， 。
⑷.《天凈沙·秋思》的主旨句是 。
⑸.孟浩然在《過故人莊》里寫出農村優美風光的兩句詩是： ， 。
12.閱讀《 錢塘湖春行》，然后回答下列問題：(3分)
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
詩中描寫的是西湖 (A.初春B.暮春)的明媚風光，你又是從詩中哪些地方看出這一點的 (至少寫出兩處)
三、文言文閱讀
(一)《論語》十二章(節選)
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
⑤子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
13.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
14.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠方來，不亦樂乎? (2)溫故而知新，可以為師矣。
15.閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現在哪里。(不少于兩點)(2分)
(二)閱讀下文后回答問題
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之。廩食以數百人等。宣王死，閔王立，好一一聽之。處士逃。 (《韓非子?內儲說上》)
16、解釋加點詞義(2分)
①齊宣王使人吹竽 使： ②宣王說之 說：
17、翻譯畫線句子(2分)
18、請用一個成語為這個小故事命題(2分)
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四、現代文閱讀(27分)
(一)閱讀下面文章，完成8—11題(12分)
春(節選)
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引____(A、絆 B、伴 C、拌)地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____(A、嘹 B、繚 C、燎)亮地響著。
③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
20.請分別給①②③段中描繪的春景擬一個小標題： 、 、 、 (3分)
21.在②段括號里選擇恰當的詞填在方格內，它們分別是( )( )(2分)
22.“吹面不寒楊柳風”詩句中的“楊柳風”指的是什么? (1分)這詩句寫出了風 的特點(1分)
23.文章中許多描寫景物的句子都很生動，請選擇你喜歡的一句，并說說喜歡的理由(3分)句子： 理由：
(二)閱讀下面的文章，完成12——17題(15分)
三件不能讓母親知道真實結果的往事
我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。
母親走后，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校我把它全扔了。
當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。
一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個晨三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現里面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的'郵途，早已變質，發臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠從鄉下寄，肯定要壞的。
很快，母親讓鄰居的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，就母親買5個雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……
讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。
畢業前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯，城里女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。
后來，我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手，那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。
后來當我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。
后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦……”
看著母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用那條紅圍巾“給拴住的”……
不過這有什么關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。
24.用三句10字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。(3分)
① ② ③
25.這三件事都寄予了母親不同的厚望，第三件事是希望我幸福，第二件事是希望我 ;第一件事是希望我 。(2分)
26.文中交待“背景”的一段文字是： (1分)
27.體會下列句中加點詞的表達作用。(4分)
①那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。
②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。
28.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是：(2分)
29.從故事中我們可以感受到“母親”是一個什么樣的人?(3分)
五、作文
生活中，我們總習慣為別人喝彩，羨慕別人點點滴滴的進步，而對自己一些突出的優點卻視而不見，不以為然。其實，每個人都很優秀，我們也要為自己喝彩。 請以“其實，我真的很棒”為題目寫一篇作文。
要求：①文中不要出現真實班級、人名;
②除詩歌外，文體不限;
③書寫工整，卷面整潔，不少于500字。
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附參考答案
一、積累與運用 1.C 2.C 3.D 4.D 5. B 6.A 7. B
二、8.⑴楊花落盡子規啼⑵海日生殘夜，江春入舊年⑶學而不思則罔，思而不學則殆。
⑷夕陽西下，斷腸人在天涯。⑸綠樹村邊合，青山郭外斜 9. A.初春 略
三、文言文閱讀(16分)10. (1)通“悅”高興，愉快 (2)生氣 發怒 (3)檢查反省 (4)逾越超過 11. (1)有志同道合的朋友從遠方來，不是也很喜悅，高興嗎?
(2)復習所學的知識，進而從中獲得新的理解和體會，這樣就可以當老師了。
12. 好學精神 安貧樂道 樂觀的人生態度 13. ⑴派，讓，指使。 ⑵給
14. 齊宣王死后，他的兒子齊閔王繼位。齊閔王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個一個地吹，南郭處士只好逃走了。 15. 濫竽充數
四、現代文閱讀(25分) 16.春花圖、春風圖、春雨圖(大意對即可)(3分，每格1分)
17.B、A(2分，每格1分) 18.春風(1分) 柔和或輕柔(2分)
19.略。能抓住句子在詞語運用、修辭手法等方面的特點，言之有理可酌情給分(4分)
20. 根據實況評改，如：①賣手鐲買營養液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾(3分) 21. 合乎題意即可，如：健康;上進(2分)
22. 言之有理即可，如：①“最貴重”的東西拿來換了“營養液”，可見母親愛子之深，望子成龍之切;(2分)②“暖融融”寫出了“我”理解母親后的感動和幸福(2分)
23.讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福 (2分)
24.母親是一個愚昧而沒有文化，但愛子心切的人(應抓住“愛子”“愚昧”這兩點來談)(3分)
五、作文評分標準 一類卷(43-50分)
A.內容：切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 B.語言：語言順暢 沒有語病
C.篇章：結構完整 條理清楚
評分細則：①具備ABC三項條件的，評一類下(43-45分)。②具備其中一項條件的，評一類中(46-47分)。③立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49分)。
二類卷(35-42分)
A.內容：切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實B.語言：語言通順 偶有語病
C.篇章：結構完整 條理較清楚
評分細則：以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。②具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分。③具備ABC三項條件的.，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上。
三類卷(27-34分)
A.內容：基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實B.語言：語言尚通順 語病不多
C.篇章：條理尚清楚 能分段
評分細則：以30分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;,
②其中B項較好的，酌情加分;③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷(18-26分)
A.內容：偏離題意 中心欠明確 內容不具體B.語言：語言不通順 語病較多C.篇章：條理不清楚
評分細則：以22分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;
②另兩項較好的，酌情加分;
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷(0-17分)
A.內容：文不對題 不知所云B.語言：語病嚴重 文理不通C.篇章：結構混亂 不能完篇
評分細則：
以13分為基準分，適當浮動:①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其他兩項尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
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