- 相關推薦
《小數乘法和除法(二)》課后教學總結
在這節課中，首先我主要體現的是以學生為主體的理念。開始以學生預習為引入，整理本單元的知識點，在練習的過程中同樣體現這一理念，學生舉例，學生選擇題目，學生不自己理解最透徹的部分作為小老師講給同學們聽。學生在上課的過程中，不但整理了本單元的知識，同時學到了總結整理知識點的方法，為以后的自我學習，自主整理打下了基礎。
在本節課中，最主要的是首先學生在課前根據自己的實際情況對所學知識進行了整理，在課上交流時查漏補缺，從而使絕大部分學生形成了完整的知識網絡。
課上完了，面對上課的效果，我思考了很多。總的來說，大的環節就是這樣了，也基本上達到了課前的預期目標。但是在細節上，的確還有許多需要改進的地方。
1、練習的設計還是沒有照顧到全體同學。我總覺得基本的題型學生都已經掌握得差不多了，想提高一個層次，但是卻過高地估計了學生的基礎知識掌握和思維水平，致使出現了這樣的情況：聰明的更聰明了，受到了思維的訓練；稍差一些的學生卻沒什么進步，甚至有可能因為不能及時的理解而受到打擊。這一點我要充分的注意。
2、應該更多的使學生動起來，在這節課上學生動筆還是顯得不夠。思維訓練占的比重稍大，這樣反映慢的同學就會感到很吃力。
3、整理知識點的環節形式不夠多樣，給人的感覺是這些知識點已經在學生的頭腦里了，但是還沒有形成枝狀的結構，在這一點上，是我需要加強的地方。
【《小數乘法和除法(二)》課后教學總結】相關文章：
《小數乘法和除法》的教學設計09-11
《小數的乘法和除法》教案教學反思板書設計08-25
復習小數的乘法和除法意義和法則的教案07-16
javascript的小數點乘法除法實例07-08
《小數除法》教學設計10-06
小數乘法教學設計06-15
六年級數學《小數的乘法和除法》教案10-07
關于小數除法的教學設計09-15
《小數除法》教案教學反思07-15