六年級數學工程問題教學設計

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六年級數學工程問題教學設計

　　教學目標

六年級數學工程問題教學設計

　　1.認識工程問題的特點，理解工作總量可以用單位1來表示。工作效率可以用單位時間內完成工作量的幾分之一來表示。

　　2.理解掌握工程問題的數量關系和解答方法。

　　3.培養學生利用已有的知識分析解答新問題的能力。

　　教學重點和難點

　　學會怎樣用單位1表示工作總量，以及用單位時間內完成工作總量的幾分之一表示工作效率。掌握工程問題的解答方法。

　　教學過程

　　(一)復習準備

　　1.以前我們學過做工問題，誰還記得做工問題涉及到哪三種量?(工作總量、工作時間、工作效率)

　　它們之間有什么關系呢?

　　生口述，教師出示投影：

　　工作總量=工作效率工作時間

　　工作效率=工作總量工作時間

　　工作時間=工作總量工作效率

　　2.一條水渠長120米，5天修完，平均每天修多少米?

　　依據三量關系，這道題已知什么?求什么?怎樣列式?(1205=24(米))

　　24表示什么?(工作效率)

　　之幾。它們都是用工作量工作時間得到的。)

　　工作效率既可以是具體數量，也可以用單位時間內完成的占全部工作量的幾分之一來表示。

　　(二)學習新課

　　1.出示例10。

　　例10 一段公路和長30千米。甲隊單獨修10天完成，乙隊單獨修15天完成，兩隊合修幾天完成?

　　2.分析解答。

　　(1)讀題，思考，列式，解答，做在練習本上。

　　(2)說說你是怎樣列式的?

　　30(3010+3015)

　　根據什么列式?(工作總量工作效率和=工作時間)

　　3010求的是什么? 3015求的是什么?

　　這兩個商加起來，得到的是什么?(甲隊和乙隊的工效和。)

　　再用30除以它們的和得到的是什么?(合修所用的工作時間。)

　　(3)板書解答過程：

　　30(3010+3015)

　　=30(3+2)

　　=305

　　=6(天)

　　答：兩隊合修6天可以完成。

　　3.變換題中的條件再分析解答。

　　(1)把30千米改為40千米、45千米、500千米、10千米、2千米。請你們以小組為單位，每一組選擇一個數據解答出來。

　　(2)誰能說說你們組選擇的工作量是多少米?解答的結果是多少?

　　每一組推選一名同學回答，結果都是6天。

　　(3)既然工作總量發生變化而結果不變，那么我們去掉題中工作總量的具體數量，這道題還能不能解答?

　　4.改造例10：去掉具體的工作總量。

　　一段公路，甲隊單獨修10天完成，乙隊單獨修15天完成。兩隊合修幾天可以完成?

　　(1)以討論題為線索，討論這道題可以怎樣解答。

　　出示討論題：

　　①這道題求哪個量?應已知哪些條件?

　　②工作總量沒有給出具體數量怎么辦?(用1表示。)

　　③甲隊的工作效率和乙隊的工作效率怎樣表示?甲隊、乙隊的工效

　　(2)匯報討論結果。(先說討論題再說解答方法。)

　　1表示什么?(工作總量)

　　工作總量不是具體數量，我們把它看作單位1。

　　作效率。)

　　工作總量用單位1表示，那么工作效率就要用每天完成單位1的幾分之一來表示。

　　間)

　　(3)板書解答過程：

　　答：兩隊合修6天可以完成。

　　5.工作總量發生了變化，為什么工作時間不變呢?請你們每一組用剛才選擇的數據，計算出甲隊工作效率是工作總量的幾分之幾，乙隊工作效率是工作總量的幾分之幾?甲乙兩隊的工效和是工作總量的幾分之幾?

　　匯報計算結果：

　　6.這兩種解法有什么相同點和不同點?

　　(都利用三量關系來解答是它們的相同點。不同點在于，前者的工作總量給出了具體數量，因此工效也是具體數量;后者把工作總量看作單位1，工效用單位1的幾分之一來表示。)

　　后者就是我們今天學習的工程問題。工程問題有什么特點?

　　(工作總量、工作效率都是用率來表示的。)

　　(三)鞏固反饋

　　1.出示做一做。

　　一項工程，甲隊單獨做要用20天，乙隊單獨做要用30天。如果兩隊合做，每天完成這項工程的幾分之幾?幾天可以做完?

　　(1)在練習本上獨立完成。

　　(2)提問反饋：第一問求什么?(工效和)

　　怎么求甲乙兩隊的工效和?(甲工效+乙工效)甲乙的工效各是多

　　第二問求什么?應根據什么列式?

　　2.只列式不計算。(小組討論完成，每組再選一名同學分析。)

　　一項工程，甲隊單獨做需6天完成，乙隊單獨做需12天完成，丙隊單獨做需18天完成。

　　①乙丙兩隊1天完成幾分之幾?5天完成幾分之幾?

　　②若甲乙兩隊合做2天，還剩幾分之幾?

　　③甲、乙、丙隊合作幾天能完成全部工程?

　　3.選擇正確的列式。

　　甲乙兩地相距500千米，快車5小時走完，慢車10小時走完。兩車同時相對開出幾小時相遇?

　　A.500(5005+50010)

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