小學英語六年級Lesson11Seeadoctor教學設計

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　　教學內容分析：

小學英語六年級Lesson11Seeadoctor教學設計

　　本課將學習如何看病。

　　教學目標:

　　1）學習關于身體不適和病痛輕重程度的表達，并能用此句型正確的描述病情。

　　2）掌握有關治療疾病的簡單祈使句。

　　3）熟練掌握“四會”詞句：

　　Well, soon, medicine, rest, fever;

　　What’s wrong with you ?

　　Open your mouth.

　　Take some medicine.

　　Have a good rest.

　　You’ll be well soon.

　　教學重、難點：

　　1）.重點掌握用What’s wrong with…？句型詢問身體的不適和疾病。

　　2）.能夠運用課文中的句子給病人以忠告。

　　教學課時：第一課時。

　　教學過程：

　　Step one:復習導入。

　　1）復習有關疾病的單詞。教師說出單詞，但不發出聲音，學生仔細觀察口型，然后大聲說出該單詞。

　　2）What shall we do when we are ill?啟發學生用以學過的句型回答：We’d better go to the hospital./ We’d better stay in bed…引出新課：How is Tom now ? Does he go to the hospital?

　　Step two:新授。

　　1）聽錄音兩遍，要求學生聽完后回答問題：Dose he see a doctor?What does the doctor say?

　　2)教學課文第一部分：

　　-Good morning,doctor.

　　-Morning. What’s wrong with you , my boy?

　　-I have a headache and I feel very bad.

　　(問候語很簡單。對于詢問病情，在第十課中已做過鋪墊，因而學生也能夠很快掌握。通過醫生將Tom稱為my boy,體會醫生對Tom的關心。Tom講述自己的病情的句子，可讓學生自己練習。)

　　3) 教學課文第二部分：

　　-Open your mouth and say “Ah”…

　　-Oh,you have a cold.

　　（這幾句話表達簡潔，可與第十課中Mum所說：Just stay in bed.作比較，讓學生體會祈使句的表達方式。）

　　Step three:鞏固練習。

　　1）操練詞組：see a doctor, have a cold, open your mouth.

　　(采用開火車方式快速讀出；教師出示單詞卡片，學生能很快讀出卡片上的單詞。)

　　2）操練I have a headache and I feel very bad.

　　(讓學生掌握怎樣描述病情，在熟讀這幾句之后，請學生模仿生病的情形并且描述，讓其他學生判斷她/他的模仿與描述是否一致。)

　　3)操練Open your mouth and say “Ah”.

　　（讓學生兩人一組相互練習：借助于玩具聽診器，一個當醫生，另一個當患者，運用較為夸張的表情練習對話。最后兩人交換角色練習。）

　　課堂練習：

　　情景表演比賽：把學生分成小組。組之間相互模擬演練：身體有病后看醫生的過程。

　　作業安排：

　　1）背誦本節課的所學課文。

　　2）把所學疾病單詞匯總記憶。

　　3)兩人一組做口語對話

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