一年級音樂第四課教學設計
年級
一年級
教具準備
錄音機 課時安排四教時
教學要求
1． 通過欣賞《可愛的動物》讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的叫聲，動作，形態的。
2． 學生能用輕快，連貫的聲音演唱《小葉子》表現小葉子在秋天里的情景。讓學生體會大自然的美。在游戲及律動中培養學生指揮能力和動作的韻律感。
教學重點、難點
感受音樂并能表現各種動物的動作，叫聲，形態能用輕快的聲音演唱《小葉子》培養學生指揮能力
第一課時
課時要求通過欣賞《可愛的動物》讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的叫聲，動作，形態。
教學活動
一． 律動進教室
二． 師生問好
三． 發聲練習
四． 新授課：
欣賞《可愛的動物》：由六首樂曲的片段組合而成。
1） 獅——選用了《獅王進行曲》。樂曲描寫獅子威風凜凜，盛氣凌人的形象。曲調穩重，中音的“獅吼”更現生氣勃勃。
2） 龜——選用《龜兔賽跑》的片段。大管深沉渾厚的聲音表現烏龜遲緩而笨重，勤懇而踏實的形象。
3） 兔——同上。單簧管豐滿，圓潤的音色奏出小兔子跳躍輕快的旋律。
4） 鳥——選用《我是一只小小鳥》樂曲一開始模擬鳥的叫聲。形象描繪了活潑可愛的小鳥自由飛舞的熱鬧場面。
5） 鴨——這是一首鋼琴小曲。樂曲用簡單的旋律描繪小鴨子遙遙擺擺的可愛形象。
6) 貓——選用《彼得和狼》。單簧管在底音區以頓奏法，刻畫了貓那種輕步機警的神態。
教學設計：
1） 導——看書上插圖。圖上有哪些可愛的動物？用聲音模仿他們叫一叫，或者用形體學學它們的動作。評一評誰學得最可愛。
2） 聽——這組音樂共有六個片段。仔細聽，音樂描寫了哪些動物？分段聽。
3） 想——邊聽邊想。對照書上圖形，它們像哪段音樂形象。
4） 動——設計出能表現這些動物形象的簡單動作。跟著音樂表演可愛的動物。
5） 反復聆聽，加深對音樂的理解。
五．律動出教室
口語要求：
1. 聽懂并能動作：律動教學：Make a friend
To learn the song
2. Can answer:
How is the song? It is bright/good/legato.
How are you? I’m fine. I hope that you are too.
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