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《你好!新年》教學設計四年級下冊
教學目標
1 認識生字，并能正確書寫;理解“珍貴”、“老實”等詞語的意思。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節。
3 體會詩歌所表達的意思。
教學重、難點
能借助課文理解詞語，體會詩歌所表達的意思。
教學準備
生詞卡片，多媒體課件(新年鐘聲片段)。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激趣，導入新課親愛的小朋友們，當新年的腳步向俺們走近，當新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說?你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢?今天，老師帶領大家走進新年，聆聽詩人徐魯的詩歌《你好!新年》。
配樂朗讀《你好!新年》。
二、自讀課文，學習生字新詞
1 小朋友，課堂上最美妙的是書聲瑯瑯，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2 有沒有字音容易讀錯的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字，把同學提出的生詞寫在卡片上。)
3 現在請小朋友們讀讀這些生詞。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)
4 小朋友，書是讀出來的。請小朋友們再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文
(一)學習第一、二、三小節。
1 讀讀第一、二、三小節。說說你讀懂了些什么。
2 你從課文的哪些地方看出新年來了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語)
3 新年美嗎?讓俺從你的聲音、表情中感覺出來吧。
4 請優秀一位你們心目中讀得最好的同學示范一下。
5 有他的示范，俺們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優先。(女生讀) 6 男小朋友，不甘示弱。(男生讀)
7 春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓俺也來感受新年到來時的喜悅吧(師范讀)。
8 小朋友，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自俺的口，外在表示是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。
9 同學齊讀第一、二、三小節。
10 這么美的一段話，讓俺們把它記在心中。(同學練習背誦第一、二小節，老師和同學一起背誦。)
(二)學習第四小節。
1 朗讀第四小節。
2 說說你都讀懂了些什么。
3 小朋友，讓俺們一起歡呼新年的到來。(多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。) 4 小朋友，此時此刻，新年的鐘聲已經敲響，讓俺們雙手合十，默默地許下心中的愿望。(停半分鐘)
5 小朋友，都說“一年之計在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的開始;新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內交流交流。(同學分組交流)
6 匯報。
(三)學習最后一節。
1 朗讀第五小節。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫長，
請你用老實的腳步去把它丈量。
2 你從這段文字中體會到了什么?把你體會到的讀出來。
3 “三百六十五片葉子”指什么?(三百六十五天)“珍貴”是什么意思?誰能用“珍貴”說句話?你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什么?
4 “老實”是什么意思?你能用它說句話嗎?
5 你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用老實的腳步去把它丈量”這句話的?
6 小朋友，人，以誠為本，以信為天。老實是俺們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關老實的名言警句：
誠者，天之道;思誠者，人之道也。——孟子
俺的座右銘是：第一是老實，第二是勤勉，第三是專心工作。——卡耐基
沒有一種遺產能像老實那樣豐富的了。——莎士比亞
始終不渝地忠實于自身和他人，就能具備最偉大才氣的最高貴品質。——歌德
老實，是人生最珍貴的財富。——未來的教育學家趙蘋
7 小朋友，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8 同學匯報。
四、小結
小朋友，今天，在新年到來的時候，俺們用最虔誠的心在這里寫下自身的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自身滿意，自身雙手捧著的是否與今天的期望相同。小朋友，祝愿你們在新的一年里，學習進步，心想事成!
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