小石潭記第三課時的教學設計

小石潭記第三課時的教學設計

　　第三課時教學內容

小石潭記第三課時的教學設計

　　教學過程

　　【課前自主學習】（合作學習）

　　學生背課文，互相提問

　　【課堂學習】

　　1.復習提問

　　教師指名學生背誦課文

　　2.導入

　　我們已經對課文內容進行了學習，這堂課，主要是進行課文的背誦以及默寫訓練。

　　3.學習過程（精講內容）

　　教師指導課文背誦方法

　　背課文，要先熟悉課文，有句話說得好，“書讀百遍，其義自見。這就是說，多讀，對背課文有極大的好處。

　　下面，開始課文朗讀比賽。

　　分組讀文，要求讀準字音，斷好句子，聲音洪亮。讀完后，學生之間互相評價。

　　理解文意。理解記憶，對于課文背誦而言，也是很重要的。要求學生把每一段的內容進行解說。不是翻譯，而是說出大概內容。

　　抓住重點詞句，進行背誦。如“青樹翠蔓，蒙絡搖綴” “凄神寒骨，悄愴幽邃”等等。

　　學生按照老師的方法，去背誦課文。

　　4. 練習

　　教師指名背誦課文

　　5.反饋訓練

　　1．解釋下列加框的字

　　（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清洌

　　（2）青樹翠蔓

　　（3）日光下徹

　　（4）其岸勢犬牙差互

　　（5）以其境過清

　　2．翻譯下列句子

　　（1）如鳴珮環，心樂之。

　　（2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　（3）日光下徹，影布石上，佁然不動。

　　（4）俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　（5）其岸勢犬牙差互。

　　6、知識總結

　　通過三節課的學習，我們基本上掌握了課文內容，既理解了文意，又可以熟練的背誦課文，學習效果很好。希望同學們繼續努力

　　教學反思

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