一年級《上學歌》教學設計

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一年級《上學歌》教學設計

　　教學內容：

一年級《上學歌》教學設計

　　1、歌曲“上學歌”學唱；

　　2、綜合訓練

　　3、欣賞：快樂的一天

　　教學目標：

　　1、熟悉同學情況，建立課堂常規。

　　2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發同學學習的興趣。

　　3、指導同學聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表示《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　教學重點：

　　學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表示出歌曲的情緒。

　　教學難點：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表示出音樂的情緒。

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護音樂書這個朋友。再請同學自身說一說今后應怎樣表示。（調動積極性，自身感受到應遵守的紀律和要求）

　　2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導同學自身找到腹部變化的規律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。

　　（第12頁發聲練習曲，譜例略）

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自身的位置。

　　聽音樂練習

　　將同學帶到教室外練習，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導入：

　　“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　請生說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表示了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表示的內容，邊聽邊用動作表示。

　　“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表示。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學唱《上學歌》

　　① 教師范唱歌曲，請同學跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　④ 歌曲處置：

　　中速、充溢朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

　　“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學校……愛勞動” 情緒豐滿、富有激情、

　　節奏明快。

　　“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表示出決心

　　注意以上幾點，教師范唱后，同學練唱。

　　⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

　　邊唱邊跳，看誰扮演的好。

　　5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

　　并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表示的內容做相應的動作。

　　聽后，讓同學說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　三、小結

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲？

　　（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）

　　希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　板書設計：

　　第一課上學歌

　　情緒歡快、富有朝氣

　　中速演唱

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