第六單元統計教學設計

相關推薦

第六單元統計教學設計

　　【教學目標】

第六單元統計教學設計

　　（1）使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的實際問題，感受數學與現實生活的密切關系。

　　（2）鞏固復習有關百分數、折扣、納稅等知識，拓展學生解決問題的思路與策略。

　　【教學重點】

　　認真地分析數量關系，正確地解決實際問題。

　　【教學難點】

　　綜合應用所學的知識解決日常生活中相關的問題。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　教師：前面我們學習了有關利率的知識。請你們分別說一說，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？

　　板書：利息=本金╳利率╳時間

　　這節課我們將繼續學習有關存款的知識。

　　二、教學實施

　　1、介紹儲蓄的幾種方法。

　　（1）存款。

　　按銀行的規定：一般分為活期存款和定期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國家規定都要繳納20%的利息所得稅。

　　人民幣儲蓄存款利率單位：年息%

　　存期利率

　　零存整取

　　存本取息存期利率

　　定

　　期

　　整存整取三個月1.71一年1.71

　　六個月2.07三年2.07

　　一年2.25五年2.25

　　二年2.70

　　三年3.24活期利率 0.72

　　五年3.60保值貼補率 0.00

　　（2）教育儲蓄。

　　（3）國債。

　　2、出示例題

　　媽媽準備給兒子存1萬元，供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢？

　　（1）學生讀題，理解題意

　　（2）討論存款方法

　　如果選擇定期儲蓄存款，有以下幾種不同的存款方案

　　方案一：先存三年，再存三年

　　方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年

　　方案三：兩年一存，存三次

　　……

　　分組討論，那種方案實得利息高

　　各小組匯報

　　定期儲蓄

　　存款方案存期到期利息利息稅到期收入

　　……

　　（3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據是什么？

　　3、討論：如果選擇教育儲蓄存款或國債，到期后能取回多少錢呢？

　　學生設計，討論

　　三、課堂作業

　　王老師有現金3萬元，要定期存入銀行，存兩年，請你設計兩種方案，并分別計算每種方案到期后的實得利息。

　　存款期限年利率

　　一年定期2.25%

　　二年定期2.70%

　　三年定期6.24%

　　五年定期3.60%

　　利息稅20%

　　四、課堂小結

　　通過這節課的學習，我們知道了如何存款才能獲得最大收益，初步了解了如何理財。希望同學們幫助父母設計存款方案，并把你的理由講給他們聽。

【第六單元統計教學設計】相關文章：

數學第八單元學會統計課堂教學設計08-02