三年級數學下冊第一單元《除法》教學設計

三年級數學下冊第一單元《除法》教學設計

　　評價目標：

三年級數學下冊第一單元《除法》教學設計

　　1、通過課堂評價，幫助學生查漏補缺，找出自己的薄弱地方。

　　2、檢測教師教學上的缺漏之處及時補救。

　　評價過程：

　　一、直接寫出得數。

　　錯誤集中在72-38= 32×2= 240÷8÷6= 這三題中，特別是240÷8÷6= ，由于是兩步計算，所以學生在口算時容易出錯。

　　二、不計算，選擇合適的序號填在下面的橫線上

　　① 457÷6 ② 598÷4 ③ 310÷5 ④ 696÷3

　　⑤ 560÷8 ⑥ 404÷4 ⑦ 744÷3 ⑧ 801÷9

　　商是兩位數的算式有：_________________________________；

　　商是三位數的算式有：_________________________________。

　　有的學生的估算能力還不夠，在判斷三位數除以兩位數商是幾位數時出現了一些錯誤。由于題目要求選擇合適的序號填在下面的橫線上，所以如果第一條橫線上有錯誤的話，第二條橫線上一般情況下也錯了。個別學生審題不清，沒有填“序號”，而填了算式。

　　三、用豎式計算（其中第一行的3小題要驗算）

　　698÷4= 808÷4= 760÷4=

　　315÷5= 462÷6= 180×5=

　　368÷4= 465÷3= 547÷9=

　　題目要求第一行的3小題驗算，個別學生理解成第3小題要驗算，所以最后只驗算了一題。學生做題馬虎，有點丟三落四。在計算后，總忘了寫橫式上的答案，或者寫了商忘寫余數。

　　四、解決問題

　　1、第2題：包括車票、門票和吃飯，我們7人一共用去840元。平均每人要付多少元？學生想得過于復雜，用840除以7之后又除了3，對于已知條件多的應用題，學生還是不太會選擇適當的條件去解決。

　　2、第3題（圖略）王小春從家出發先去超市再去游樂場，一共用了8分。

　　（1）王小春平均每分鐘走多少米？

　　（2）照上面的速度，如果王小春直接從家去游樂場，只要5分就可以到達。從王小春家到游樂場有多遠？

　　這一題錯誤率也很高，主要是計算錯誤。由于分為兩小題，第二小題又和第一小題有密切關聯，所以第一小題計算錯誤的話，第二小題也就跟著錯了。學生對于已知條件分析的不夠透徹，第二小題計算王小春家到游樂場的路程時，有的學生選擇用除法去解決。

　　3、第4題：根據表格，算一算，哪個隊修路的速度最快？有些學生算三個修路隊平均每天各修路多少米的時候完全正確，可最后答的時候選擇了速度最慢的乙隊，看來學生的邏輯思維還不夠強。

　　4、第5題：三年級的328個同學分兩批去參觀科技展覽，每批同學站成4隊。平均每隊有多少人？學生看題不夠仔細，漏看題目中的“兩批”，直接列式為：328÷4。

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