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《新鮮事》教學設計內容
教學目標：
1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事，《新鮮事》教學設計。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態度大方。
教學重點：
說清楚一件新鮮事
教學難點：
有條理語句通順地說清楚一件事的起因、經過和結果
教學過程：
一、啟發談話
二、學習《聽說提示》
1、指名朗讀《提示》
2、討論：
（1）什么叫“新鮮事”？
（2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？
（3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？
3、小結
4、這次訓練的要求是什么？
5、“有條理”是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？
三、舉例說話
四、各自準備
想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱，小學五年級語文教案《《新鮮事》教學設計》。
五、指名說
六、評議
1、說的是不是新鮮事？
2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？
3、有沒有做到“口齒清楚、態度大方”？
七、說話練習
1、自由說
2、同桌說、指名說
3、師生共同評議
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