森林服裝店教學設計

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森林服裝店教學設計

　　森林服裝店是S版二年級下冊“語文百花園八——看圖說話寫話”，下面為大家帶來了森林服裝店教學設計。歡迎閱讀參考！

森林服裝店教學設計

　　教學目標：

　　1、引導學生通過看圖，展開想象。

　　2、引導學生有條理的說幾句完整的話，并能寫一段完整的話。

　　教學重點：

　　引導學生通過看圖展開想像，進行說話寫話。

　　教學難點：

　　引導學生有條理的說幾句完整的話，并能寫一段完整的話。

　　教學準備：

　　教師：頭飾、實物投影，多媒體演示、紅筆、

　　學生：大田字格紙

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　天亮了，美麗的大森林從睡夢中醒來（課件），可愛的小動物們又開始了忙碌的一天。你們看，她是誰？（課件：狐貍）今天，這位狐貍妹妹起得特別早，因為她的新店今天開業，她要早早去開門。瞧，這就是她的新店（課件），叫什么名字？【板題】不知今天在狐貍妹妹的服裝店里會發生什么故事，你們想知道嗎？現在老師就帶你們去看一看。

　　二、了解圖意、想象說話

　　（一）、初觀整體

　　1．（課件示圖）你看到了什么？生自由發言，師隨機評價、引導。

　　2．誰能選擇其中的一處或幾處景物說用一句完整的話。

　　預設一：

　　從你的發言中，我知道了故事發生的地點。【板書：地點】

　　從你的發言中，我知道了故事發生的主人公都有誰。【板書：誰】你能仿照狐貍妹妹給他們也加上親切的稱呼，真是個聰明的孩子。

　　從你的發言中，我知道了故事發生的時間。【板書：時間】

　　從你的發言中，我知道了幾位小動物是來買衣服的。【板書：干什么】

　　預設二：

　　從他的發言中，你知道了故事發生的什么？【板書：時間誰地點干什么】

　　3．誰能看著板書有順序地說一句或幾句完整的話。

　　過渡：在這幅圖中，最吸引你的都有誰？

　　（二）、細觀主體

　　1．現在就請同學們仔細觀察英俊的斑馬先生、美麗的梅花鹿小姐、勤勞的青蛙哥哥，看看你有什么發現?

　　2．學生自由發言，師相機評價并引導。

　　預設：你觀察得真仔細，看到了衣服的顏色、花紋。黑白相間這個詞用得好。

　　你的想象力真豐富，連衣服的款式都看出來了，真了不起！

　　3、誰能把斑馬先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分別買到了什么樣的衣服連起來說一說。

　　4、再來看圖，邊看邊想象穿上新衣服的他們此時心情怎樣？【板書：心情】為什么高興？（預設：漂亮、精神、帥氣、舒服……）還有一個原因誰知道？引導看圖：衣服的顏色花紋與皮膚的顏色花紋一樣，能起到什么作用？（他們身上的顏色花紋和他們生活的環境的顏色相同，能保護他們不被其它動物發覺。）

　　（三）、想象前圖

　　1．剛才，我發現同學們的觀察能力很強。現在，老師想看看你們的想象力怎么樣。三位小動物到底是怎樣買到了自己滿意的衣服。他們買衣服的時候都會說些什么、做些什么呢？【板書：說什么做什么】咱們先來看梅花鹿小姐，你們看，她的身材怎么樣？（苗條勻稱）長相呢？（年輕漂亮）想象一下，如果你就是年輕漂亮的梅花鹿小姐，在買衣服時，會對狐貍妹妹說什么呢？狐貍妹妹又會怎樣向你推銷自己店里的衣服呢？聯系你們平時與父母買衣服的經歷同桌兩個人互相說一說。

　　2．學生展示說。（教師評價：說話有禮貌、服務態度熱情……）

　　預設：這樣面無表情，說話沒有禮貌的老板能賣出衣服嗎？

　　這位狐貍妹妹服務態度真熱情……

　　這位梅花鹿小姐說話真有禮貌。

　　3．課前，老師也動了一番腦筋，把自己的想象寫了下來，想和你們比一比，看誰想象得更好？我來讀。請大家認真聽，一會兒請你們當小評委來點評。師感情讀（提示：同學們要認真聽，一會兒請你們當小評委來點評）（出示對話：星期日上午，梅花鹿小姐到狐貍妹妹的森林服裝店去買衣服。她剛一進門，狐貍妹妹就熱情地招呼道：“歡迎光臨，您想買點兒什么？”梅花鹿小姐說：“我想買一件適合參加舞會的禮服，不知你這里有沒有？”狐貍妹妹趕忙回答道：“當然有了，我店里的衣服樣式最全了，什么款式都有。您稍等，我幫您挑一件，我覺得這件棕色帶小花的禮服就很適合您，您試試看怎么樣？”梅花鹿小姐試穿后，滿意地說：“狐貍妹妹，你幫我挑的這件衣服很漂亮，顏色特別適合我的膚色，我很喜歡，就要這件了，多少錢？”“280元。”梅花鹿小姐一邊付錢一邊說：“狐貍妹妹，你的眼光真不錯，下次我一定還來你的服裝店買衣服。”狐貍妹妹微笑著說：“歡迎您下次光臨,再見。”梅花鹿小姐穿著漂亮的新衣服，高興地走出了森林服裝店。）

　　4、學生評價老師作品。好在哪里？(熱情、有禮貌……)

　　引導：老師先寫了什么？看第一句話。（時間、誰（人物）、地點、干什么）然后寫了什么？（說什么做什么）最后寫了什么？（心情）你們想不想超過老師？下面就給大家一個機會。

　　5．斑馬先生和青蛙哥哥在買衣服時，又會和狐貍妹妹說些什么呢？請同學們三人一小組分別扮演斑馬先生、狐貍妹妹和青蛙哥哥，互相說一說，演一演。

　　6.匯報表演（戴頭飾）（師旁白）。教師隨機評價、學生評價。

　　（四）、聯想后圖

　　剛才，通過同學們豐富的想象，我們看到了這幅圖之前發生的故事。現在請同學們繼續發揮你豐富的想象力，再來看看這幅圖之后又會發生什么故事呢？引導：三位小動物穿著漂亮的新衣服，高興地走出服裝店后會說什么，做什么？

　　三、拓展想象

　　過渡：經過他們三位的宣傳，森林里的其他動物也都來森林服裝店買衣服了。想一想，都會有哪些動物來買衣服，在買衣服時他們又會說些什么，做些什么呢？

　　1.自己試著說說。

　　2.指名展示說。

　　四、寫話

　　1.剛才同學們說得這么好，演得也這么精彩，現在我們就選其中一種動物，把他買衣服的過程寫下來好嗎？相信同學們一定能寫得更棒。