數星星的孩子優秀教學設計

　　《數星星的孩子》這一課,是人民教育出版社課程標準教材二年級下冊第29課的內容,講述了張衡童年時數星星的經歷。下面我們一起來看看數星星的孩子優秀教學設計范文吧!

數星星的孩子優秀教學設計

　　教學目的：

　　1、通過學習使學生理解關于數星星的方法的文字。

　　2 、比較流利地朗讀課文，認識14 個生字，學會8 個生字。

　　3 、啟發學生質疑，并聯系自己的體驗學習課文。

　　4 、發展學生的想像力，培養學生刻苦鉆研的學習精神。

　　教學重點：

　　理解課文內容，學會本課12個生字。

　　教學難點：

　　啟發學生觀察研究自然現象的興趣。

　　教學方法：

　　小組合作識字，探究學習。

　　教具準備：課件、生字卡片

　　教學時數：2課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數過星星嗎?天上的星星數得清嗎?在1900 年以前，有個像你們這么大的孩子，特別喜歡數星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學家，他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。“數”是多音字，(用卡片讓學生讀“數學”、“數字”、“無數”、“數數”)“數星星”的“數”讀shǔ ，“數數”讀shǔsh) 。

　　二、讀通全文。

　　1. 教師范讀全文。要求學生注意每字的讀音。

　　2. 學生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。

　　思考：

　　(1)全文有幾個自然段?(6 個)

　　(2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數星星的故事)

　　3. 討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說，全班討論。

　　三、學習生字。

　　1. 引導自學。自學前4 個生字：數、院、顆、閃。在書上畫出由這4 個生字組成的詞語：數星星、院子、一顆、一閃。

　　2. 檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓練學生用學過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。

　　3. 教寫生字。

　　四、講讀第一自然段。

　　1. 指名讀。

　　2. 看第一幅圖(上下兩部分)。

　　思考：

　　(1 )圖上畫的誰和誰?

　　(2 )他們正在干什么?

　　(3 )是什么時間?

　　(4 )從人物服裝上看是什么時候的事?

　　3. 輕聲自讀。

　　思考：

　　(1 )晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業第3 題(1)中的兩個句子有什么不同。(當學生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后，通過課后作業題兩個句子的比較，使學生深入體會兩個句子的不同，滲透“比喻句”的知識，讓學生略知比喻句的作用。)

　　(2 )張衡是怎樣數星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。(要求學生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數”5 個動詞。還要從“一顆，兩顆，一直數到幾百顆”這句話讓學生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認真態度。抓住“一直”這個詞，有它和去掉它，讓學生反復讀讀，體會體會，加深理解。)

　　4. 討論。讓學生自己讀書自己思考，想好之后將上面的問題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強“說”的訓練。

　　5. 朗讀訓練。

　　(1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。

　　(2)范讀。

　　(3)照老師的樣子人人練讀。

　　(4)指名讀。

　　五、課堂練習。

　　1. 用卡片指讀4 個生字、4 個詞語。

　　2. 抄寫第一自然段。

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1. 聽寫：數星星、院子、一顆、一閃。

　　2. 朗讀。朗讀第一自然段。

　　3. 討論。在這一自然段中，找出表現時間、地點、人物和事件的詞語和句子各是什么。

　　二、講讀第二、三自然段。

　　1. 學生輕聲自讀。

　　思考：

　　(1 )“奶奶”為什么說張衡是“傻孩子”?(“奶奶”認為天上的星星是數不清的，張衡一顆一顆地數是白費勁。)

　　(2 )“奶奶”的話里，哪些詞語是講星星是數不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。)

　　(3 )“奶奶”說的“又在數星星了”中的“又”字是什么意思?(說明張衡非常熱愛天文，經常數星星，有觀察大自然的興趣和習慣。)

　　(4 )“奶奶”和張衡對數星星有什么不同的看法?(“奶奶”認為星星數不清，張衡認為“能數得清”。)

　　(5 )張衡為什么說能數得清?(“能看得見，就能數得清”，說明張衡熱愛天文，觀察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩;“星星是在動，可不是亂動”，說明張衡通過長時間的多次觀察，已經有了自己的看法;“這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠”，進一步說明“星星是在動，可不是亂動”，說明張衡不只是在觀察星星，而是在研究星星的運行規律。張衡小時候就通過自己的觀察得出這樣的結論，這是很了不起的事情。)

　　2. 討論。

　　(先想后說，讓全體學生以各種形式參加討論。)

　　3. 朗讀訓練。

　　(1 )輕聲自練。

　　(2 )指名讀。

　　(3 )分角色練讀。

　　(4 )分角色指名朗讀。

　　三、講讀第四自然段。

　　1. 輕聲練讀。

　　2. 學習生字。自學后8 個生字，讀準字音，認清字形后，指導學生寫“之、名、睡、楚”。強調“之”是3 畫，強調“睡”的筆順。

　　3. 學生默讀課文。

　　思考：

　　(1 )“爺爺”同意誰的意見?從什么地方可以看出來?(“爺爺”同意張衡的意見，從“爺爺”的前三句話可以看出來)“爺爺”都說了些什么?(“爺爺”前后說了6 句話，包括三點：一是肯定了張衡觀察得很仔細;二是說星星是分成一組一組的，每組都有名字;三是以北斗星做例子作進一步說明，使張衡又獲得了新的天文知識。)

　　4. 教師講授北斗星知識。讓學生看書上第二幅插圖，看北斗星和北極星，并出示相關課件。

　　提問：

　　(1 )北斗星和北極星之間是什么關系?“總是”是什么意思?

　　(2 )“爺爺”的后三句話和前三句話是什么關系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的)

　　5. 復述練習。指導、訓練學生口述“爺爺”講的天文知識，用“爺爺告訴張衡……爺爺還告訴張衡……”的句式練說，人人練說，同桌互說。強調用自己的話說，嚴禁背誦課文的語句。

　　四、講讀第五自然段。

　　1. 輕聲自讀。

　　思考：

　　(1 )“爺爺說的話是真的嗎”這句話是什么意思?(這是張衡的想法，說明他對“爺爺”講的天文知識很感興趣。)

　　(2 )張衡為什么一夜沒睡好，幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動腦筋，對“爺爺”講的天文知識不肯輕信，非自己觀察，自己驗證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認真態度。)

　　(3 )課文中哪個詞語說明張衡相信了“爺爺”的話?(果然)

　　2. 討論。先想后說，人人練說。

　　3. 完成課后作業第3 題(2 )，比較兩個句子有什么不同。認識北斗星，認識比喻句。

　　4. 朗讀指導。

　　(1 )范讀。

　　(2 )人人練讀。

　　(3 )指名讀。指導學生在讀中體會張衡對學習知識的刻苦、認真態度。

　　五、課堂練習。

　　1. 抄寫8 個生字。

　　2. 抄寫第五自然段。

　　板書設計

　　數星星的孩子

　　數星星

　　張衡———————————天文學家

　　(漢朝人) (刻苦鉆研)

　　喜愛、認真、不怕累

　　相關閱讀：《數星星的孩子》課文原文

　　[滬教版]

　　晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數著天空的星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎?”

　　孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠。”

　　爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉。”

　　爺爺說的話是真的嗎?這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。

　　這個數星星的孩子叫張衡，是漢朝人。他長大以后，刻苦鉆研，發明了渾天儀。

　　[浙教版]

　　晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對著夜空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎?”

　　孩子說：“奶奶，我能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那么遠。”

　　爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給

　　它們起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北斗星總是繞著北極星轉。”

　　爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。

　　這個數星星的孩子叫張衡，是東漢人。他長大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。

　　[鄂教版第三冊課文]

　　7 數星星的孩子

　　晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空里。一個孩子坐在院子里，仰著頭，數著天上的星星。一顆，兩顆……一直數到幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎?”

　　孩子說：“奶奶，只要看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠。”

　　爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”

　　爺爺說的話是真的嗎?這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

　　這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他從小就刻苦鉆研，長大以后，成了著名的天文學家。

　　[人教版課標本第四冊課文]

　　在我們身邊處處有科學：夏天下雨，冬天下雪，這是為什么呢?在炎熱的天氣中，剛從冰箱里拿出來的雪糕，會冒出白氣，這是怎么回事呢?讓我們去觀察，去思考，去發現身邊的科學吧!

　　29　數星星的孩子

　　晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎?”

　　孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是離那么遠。”

　　爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

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