足球教學計劃（精選10篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的教學工作又將續寫新的篇章，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的足球教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

足球教學計劃（精選10篇）

　　足球教學計劃 1

　　本課重在體現“以學生發展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發，使學生在寬松、和諧、開放的環境下進行學習、鍛煉和思維開發。

　　一、興趣吸引、動寓其中

　　為了更好地集中學生注意力和引發學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現在學生面前，激發學生求知的欲望。準備活動改變了以往教師示范學生跟著做的習慣，預留學生自我發展空間和時間，調動學生主動參與。在小足球教學中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現代化教育的多媒體技術來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發學生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。

　　二、學練本領、觀思同行

　　在教學進程中，教師盡量把時間和空間留給學生，如“帶球散步”讓學生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習。在練習活動過程中，教師創造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創造性鍛煉，如“運球變向”，對學生只有基本要求沒有具體的技術要求，讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習，使學生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經歷”，讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

　　教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的.主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

　　三、綜合鍛煉、合作發展

　　小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

　　在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發展社會交往能力。

　　在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學生自己去嘗試練習，使學生通過個人的努力和與同伴進行協作，克服困難完成任務。

　　在“快傳快遞”中，學生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發現問題、解決問題。并通過比賽培養學生的競爭意識。

　　足球教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　本學期以“健康第一”、“以學生發展為本”為指導思想，在學期的設計上從引導學生的興趣和發揮學生的主體作用入手，以培養學生的思維、合作、實踐能力為目的，給學生足夠的時間和空間，使學生在練習中表現出良好的合作精神和較高的學練熱情，做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養學生的自主探究與合作學習的能力，促使學生較好地掌握運動技術，提高運動技能和身體素質水平，為終身體育服務。

　　二、學期教材內容的選擇：

　　新課程的`一個重要理念是目標統領內容，為了實現水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養，在組織教學的過程中，應注意為學生創設寬松熱烈的學習情境，引導學生在愉快的玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球學習內容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學生主體的心理需求，充分調動學生的學習興趣。具體內容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡單了解規則。

　　三、教學特色：

　　整個教學學期一改過去的教師講解、示范，學生模仿的教學方式，教師始終參與學生的整個學習過程，并與學生一起練習、比賽，同時進行有效的指導，以創造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現了合作與探究的學習方式。

　　四、學期教學目標：

　　1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關知識有一定的了解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內外側踢、運球與正腳背踢、運球的區別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值；理解綜合練習的意圖和目的。

　　2、95%以上的學生能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的學生能學會并掌握腳內側踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作；70%的學生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學生能做出正腳背踢球動作。

　　3、學生能愉快認真地參與各種練習，并在練習中萌發創造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友誼交往，學會尊重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。

　　足球教學計劃 3

　　一、指導思想

　　根據新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小足球的腳內側傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養學生用于拼搏的精神。

　　二、教材選擇及教材分析

　　本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內側傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養學生對運動動作的創造性。

　　小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規范。因此，教學應著重解決以下幾個問題：

　　1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。

　　2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。

　　3、培養學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。

　　三、學生分析

　　四年級學生經過幾年的體育鍛煉，已經能規范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。

　　四、教學流程

　　1、目標導入部分：我根據學生的愛好，創設了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的`藝術性有了一定的提高。

　　2、目標實施：從當代足球的發展出發，使學生從內心對足球運動有一個渴求的態度，同時進行一些與足球有關聯的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。

　　3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。

　　4、目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

　　足球教學計劃 4

　　一、教學目標

　　1.熟練掌握足球內側傳接球的基本技術和規范動作。

　　2.增強學生的身體協調性和反應速度，提高技術水平和比賽實戰能力。

　　3.提高學生對足球運動的興趣，增強班級凝聚力和團隊意識。

　　二、教學內容

　　1.內側傳球的基本技術要領和操作規范。

　　2.內側接球的技術動作要領和操作規范。

　　3.基本實戰訓練和小組比賽。

　　三、教學方法

　　1.示范法

　　在教學中，老師通過示范的方法，演示動作規范、動作技巧、傳球的路線和接球方位，讓學生能夠理解所需的技巧要領。

　　2.組合法

　　在教學中，老師采用組合法的方法，將傳球與接球等動作結合起來，訓練學生手眼協調和反應能力，逐步提高綜合技能水平并提高足球競技能力。

　　3.教指導法

　　在教學中，老師通過教指導法的方法，重點教授技術動作、調整動作、提出改進要求，不斷提升學生的內側傳接球的技術水平。

　　四、教學時間

　　根據學生的實際情況，教學時間定位為一學期，每周二課時。

　　五、教學內容與進度安排

　　第一講內側傳球基本技術

　　1.內側傳球技術要領和規范動作

　　2.內側傳球實戰練習

　　第二講內側接球基本技術

　　1.內側接球技術要領和規范動作

　　2.內側接球實戰練習

　　第三講內側傳接球綜合技術訓練

　　1.基本組合練習

　　2.小組配合練習

　　第四講內側傳接球技術提高

　　1.修改動作調整

　　2.知識點補充

　　3.綜合技巧訓練

　　第五講足球比賽實戰操作

　　1.比賽策略

　　2.基本的防攻、進攻操作要領

　　六、教學考核方式

　　1.學生的基本技術要領和操作規范的考核情況。

　　2.學生在實戰和小組配合中表現的情況。

　　3.學生對足球技術知識點和策略的理解情況。

　　七、教學效果

　　在本次足球內側傳接球教學計劃的`帶領下，學生的身體協調性和反應速度不斷提高，技術水平和比賽實戰能力大大增強，且增加了學生對足球比賽的興趣和熱情，發揮了班級凝聚力，也提高了團隊意識，為學生將來的足球比賽打下了堅實的基礎。

　　足球教學計劃 5

　　一、教學目標

　　1、了解足球基本規則，掌握基本技能。

　　2、提高學生的協調能力、反應能力和團隊合作精神。

　　3、培養學生對足球的興趣和愛好，促進身體素質的全面提高。

　　二、教學內容

　　1、足球基本規則：足球場地、球員人數、比賽時間、比賽規則等。

　　2、足球基本技能：帶球、傳球、射門、防守等。

　　3、足球戰術：攻防轉換、配合進攻、防守反擊等。

　　三、教學方法

　　1、理論教學：通過講解和演示，讓學生了解足球基本規則。

　　2、實踐教學：通過練習和比賽，讓學生掌握足球基本技能和戰術。

　　3、互動教學：通過小組合作和交流，促進學生的團隊合作精神和交流能力。

　　四、教學步驟

　　1、足球基本規則的講解和演示。

　　2、帶球、傳球、射門、防守等基本技能的練習。

　　3、攻防轉換、配合進攻、防守反擊等戰術的練習。

　　4、小組比賽和交流。

　　5、總結和反思。

　　五、教學評估

　　1、觀察學生的實際表現，評價其足球技能和戰術水平。

　　2、通過小組比賽的結果和學生的交流，評價其團隊合作精神和交流能力。

　　3、通過總結和反思，評價整個教學過程的效果和改進。

　　六、教學資源

　　1、足球場地和足球。

　　2、足球教學視頻和教材。

　　3、足球教練和志愿者。

　　七、教學安排

　　1、每周一次足球課，每次課時為60分鐘。

　　2、教學時間為3個月，共12次課。

　　3、每次課的教學內容和安排見教學計劃。

　　八、教學效果

　　1、學生對足球的'興趣和愛好得到了提高。

　　2、學生的協調能力、反應能力和團隊合作精神得到了鍛煉。

　　3、學生的足球技能和戰術水平得到了提高。

　　4、教學效果得到了學生和家長的認可和好評。

　　九、教學反思

　　1、教學過程中，應該更加注重學生的個性化差異和需求。

　　2、教學過程中，應該更加注重學生的情感體驗和互動交流。

　　3、教學過程中，應該更加注重教學資源和教學方法的創新和改進。

　　以上是本人的足球單元教學計劃，僅供參考。

　　足球教學計劃 6

　　一、指導思想:

　　進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰市、區中學生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎。

　　二、訓練指導思想

　　科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

　　三、奮斗目標

　　力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

　　四、訓練的基本任務，內容要求及手段

　　（一）提高隊員的訓練比賽作風。

　　訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性

　　2、嚴格的訓練自覺性

　　比賽作風方面：

　　1、培養良好的體育道德作風

　　2、培養勇猛頑強的踢球作風

　　3、嚴格的比賽律。

　　（二）全面提高隊員的基本技術初一、初二、初三年級：

　　1.提高隊員運控球能力。

　　2.掌握正確的`傳接球技術。

　　3.提高隊員的傳接球的速度。

　　4.學習簡單的傳切配合技術。

　　5.提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　　6.明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　7.提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

　　8.增加戰術意識、提高戰術修養，每日進行局部對抗、演練戰術配合，每周進行一次對抗比賽，繼續狠抓基本功、身體素質以及力量等

　　（三）主要訓練手段:

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

　　（四）訓練主要技術:

　　踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

　　停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

　　頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

　　（五）戰術:

　　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

　　訓練時間為：每周一、三、五下午第二課休時間

　　足球教學計劃 7

　　一、教學目標

　　1、進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

　　2、鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

　　3、培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、重、難點

　　1、重點：腳內側踢、停球——準確的`腳型及觸球的部位、力量。

　　2、難點：腳內側踢、停球技術——協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　三、教學過程

　　繞操場慢跑，學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致，熟悉球性。

　　教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習，組織形式為散點。

　　學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　基本部分：

　　1、學習腳內側踢地滾球技術

　　動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點：支撐腳站位。

　　難點：腳型固定。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。

　　教法：講解腳內側正面傳地滾球。給學生做正確示范動作。學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作。

　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習。

　　兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習。

　　2、學習腳內側接地滾球

　　動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。

　　3、教法：講解腳內側接地滾球。教師示范。兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

　　練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習。

　　足球教學計劃 8

　　足球內側傳接球是足球比賽中使用最廣泛的基本技能之一。掌握內側傳接球技巧，不僅可以提高球員的傳球成功率和接球精度，更能在實戰中增加球隊的攻擊威脅。為此，我們制定了一份詳細的教學計劃，幫助球員提高內側傳接球技能。

　　一、練習目標

　　1、球員掌握內側傳接球的基本技巧和規律，提高傳球成功率和接球準確性。

　　2、培養球員的.左右腳內側傳接球能力，增加球隊的進攻手段。

　　3、提高球員的反應速度和傳接球速度，增強球隊的攻擊威脅。

　　二、練習內容

　　1、內側傳球基本技巧的講解與演示

　　（1）站穩雙腳，身體略微前傾，目視傳球目標

　　（2）內側傳球的關鍵在于使用腳背側面，力量要通過腳腕傳遞，通過向下和向前的撐地動作，加強傳球力量

　　（3）在接近傳球目標時，頭部先向傳球目標看去，隨即將內側傳球伸直向傳球目標，要注意球的落點和傳球角度。

　　2、內側傳球練習

　　（1）針對初學者，球員進行獨立練習，加強內側傳球控制能力，并逐漸提高內側傳球速度和精度。

　　（2）針對進階球員，通過兩人傳接練習，提高傳球能力和接球精度。初始的傳接距離可以根據球員的實際情況進行調整，隨著熟練度的提高逐漸增加傳接距離。

　　3、內側傳球游戲練習

　　（1）傳球對抗比賽

　　用與人數相等的球員分成兩組，場地按照比賽標準畫出界限，比賽規則就是讓雙方比賽傳球球次數，傳接球不論是否成功都能得到相應分數，比賽結束后分數多的一方獲勝。

　　（2）傳球接力賽

　　兩隊選出五名球員進行比賽，每位球員在相同位置發起傳球，在合理的范圍內取得傳球成功后迅速跑到下一個加球位置，傳球收球也只能用內側腳面或腳背側面。比賽結束后用累積時間或使用球數計算勝負。

　　三、總結

　　足球內側傳接球是足球比賽中的基本技術，需要球員們勤于練習和不斷的磨練才能達到嫻熟掌握的水平。在此教學計劃中，我們為球員們提供了一系列的練習內容，讓球員們能夠系統地學習和加強內側傳接球技能。通過這次訓練，我們相信，球員們的內側傳接球能力能夠在比賽場上有所提升，為球隊的攻擊力加分不少。

　　足球教學計劃 9

　　一、指導思想：

　　二、學期教材內容的選擇：

　　新課程的一個重要理念是目標統領內容，為了實現水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養，在組織教學的過程中，應注意為學生創設寬松熱烈的學習情境，引導學生在愉快的玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球學習內容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學生主體的心理需求，充分調動學生的學習興趣。具體內容為：各種耍球和搶截球的游戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡單了解規則。

　　三、教學特色：

　　整個教學學期一改過去的`教師講解、示范，學生模仿的教學方式，教師始終參與學生的整個學習過程，并與學生一起練習、比賽，同時進行有效的指導，以創造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現了合作與探究的學習方式。

　　四、學期教學目標：

　　足球教學計劃 10

　　一、指導思想

　　通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心，注重激發學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

　　三、學生分析

　　我校地處城、農、牧區結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握腳內側射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的`發展。

　　五、射門動作要領

　　1、立得要穩：支撐腳的位置要正確、穩定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

　　2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

　　3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

　　4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

　　5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

　　六、學校場地器材

　　7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。

　　七、教學思路

　　1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高學生的球感。