教師資格證教育學核心考點:教育與個人的身心發展

　　教育與個人的身心發展

教師資格證教育學核心考點:教育與個人的身心發展

　　考點1

　　人的本質

　　1.人是認識和實踐、社會和歷史的主體。

　　2.人是自我認識和自我改造的客體。

　　3.人是主體與客體的統一。

　　考點2

　　人的身心發展的概念及一般規律

　　人的身心發展，是指個體從出生到死亡的變化過程。這個變化既有連續的、漸進的量的變化，又有質的飛躍;這個過程不是簡單的增長和單純的量變，而是從低級到高級、從簡單到復雜、從量變到質變、從舊的質到新的質的不斷變化的過程。

　　人的身心發展的一般規律!

　　1.人的身心發展的順序性。

　　2.人的身心發展的階段性。

　　3.人的身心發展的不平衡性。

　　4.人的身心發展的互補性。

　　5.人的身心發展的個別差異性。

　　考點3

　　影響人的身心發展的因素

　　影響人身心發展的因素主要有遺傳、環境和學校教育。

　　1.遺傳

　　(1)遺傳素質是人的發展的生物前提。

　　(2)遺傳素質的個別差異為人的身心發展的個別差異提供最初的可能性。

　　(3)遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展的水平及階段。

　　2.環境

　　(1)環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。

　　(2)環境決定人的身心發展方向、水平、速度和個別差異。

　　(3)環境的決定作用是通過人的內部因素實現的。

　　3.學校教育

　　(1)學校教育對個體發展的方向做出社會性的規范。

　　(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。

　　(3)學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。

　　(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。

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