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大班數學教案：我給他們排排隊_大班數學教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案：我給他們排排隊_大班數學教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：
項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料
活動過程：
一、感受規律的存在，發現生活中的規律。教師出時傳好的項鏈，進行提問：1、漂亮嗎？為什么？2、在項鏈上你還發現了什么？3、它是按照什么規律串起來的？4、如果你來串，你會怎樣做？
二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。1、去了我們的項鏈是有規律的外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？2、他們是按照什么規律排起來的呢？
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題：（1）你為什么要這樣排隊？（2）你是按照什么規律進行排隊的？3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、幼兒間的相互交流1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價
六、活動延伸：幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。
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