中班云的形成教案（精選12篇）

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中班云的形成教案（精選12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班云的形成教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班云的形成教案（精選12篇）

　　中班云的形成教案篇1

　　活動目標：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關系。

　　3.培養幼兒產生關注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　相關教師教學資源，平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云。

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒到室外觀察天上的云。

　　教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化)

　　想一想，云為什么會移動?

　　2.引導幼兒認識各種各樣的云。

　　教師：云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的'云是和天氣有關系的)

　　3.借助教學資源幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

　　4.討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫各種各樣的云，加深對云的認識。

　　讓幼兒畫一畫你看到的天上的云。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　中班云的形成教案篇2

　　教學目標

　　1、認識云，了解云的特征，知道云的多變性。

　　2．能根據云的樣子，大膽想象云像什么，并樂于用自己的語言表達出來。

　　3．能在藍色的紙上自由勾畫云的形象，學習用棉花粘貼云，并添畫環境等。

　　4．促進幼兒發現生活中美，表現美，激發幼兒對參加美術活動的興趣。

　　5．在活動中能體驗成功感知快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習用棉花粘貼各種形狀的云。

　　教學難點：口述云的特征。

　　教學準備

　　教具：5幅圖片

　　學具：藍色卡紙，膠水，棉花

　　教學過程

　　一、講故事片引入

　　孩子們，你們有沒有看見過天空中的云？今天老師給你們講個故事好不好？給幼兒講《云小子》的故事。（邊出示圖片邊講故事）

　　二、基本環節

　　1、提問：你們見過云嗎？他的樣子像什么？（請幼兒自由口述云像什么？）

　　2、教師小結：云有時像小魚，有時像小馬，我們知道了云有什么特征？（引導幼兒了解云的多變性）

　　3、你希望云小子變成什么樣子呢？（請幼兒大膽說出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現好的.孩子給予肯定。）

　　4、今天我們一起來學習用棉花來做你喜歡的云小子好不好？先用記號筆畫出你希望云小子變成的樣子，再在云小子的身體上涂上膠水，粘上棉花，最后再用水彩筆添畫。（根據自己的畫添畫環境等）

　　5、幼兒自由完成自己的作品，教師巡回指導。

　　三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。

　　四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看云小子，比一比誰的畫最美。

　　教學反思

　　在這堂前，孩子們觀察了藍天白云，對白云有了較深的認識，因此，在上這堂課時，讓幼兒說白云的特征時，孩子們大都能大膽地說出白云像什么，讓孩子們充分發揮自己的想象，既培養了語言素質，又發散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環節，因為幼兒對云有較深的認識，又貼近他們的生活，幼兒的參與積極性高，讓幼兒感受到美術創作的無限樂趣，培養了他們動手動腦的能力。

　　中班云的形成教案篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解幾種基本的配色方案

　　2.培養幼兒的動手操作能力，用三元色配置間色。

　　3.引導幼兒用各種方法染花布。

　　4.一次性桌布四張、抹布四塊。

　　活動準備：

　　1.教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2.人手一個托盤，一張宣紙。

　　3.紅、黃、藍、綠、橙、紫色的衣服。

　　4.各種瓶蓋

　　活動過程：

　　1.請幼兒傾聽故事，邊講故事邊把紅、黃、藍色的衣服貼在黑板上。提問：云姑娘到過哪些地方？變成了什么顏色？什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的？“可是云姑娘只有這三種顏色的`衣裳，怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢？”

　　2.教師引導幼兒想辦法，并示范操作配置顏色。出示綠色、藍色、紫色的衣裳，要求幼兒想想：哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍色、紫色？教師操作，并請幼兒觀察兩種顏色配置時，哪種顏色多，哪種顏色少，還是一樣多。引導幼兒認識到培配置間色是，兩種顏色一樣多。

　　3.幼兒操作。引導幼兒想辦法：怎樣才能讓兩種顏色一樣多。分組動手配置間色。

　　4.“小朋友們，現在我們調制了這么多美麗的顏色，那么我們來幫云姑娘染花布好不好？”給幼兒每人發一張宣紙，引導幼兒用各種方式印染花布。附：自編故事《云的衣裳》云姑娘只有一件白衣裳，她多希望能和幼兒園的小朋友一樣，把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告訴了風姐姐，風姐姐說：“那還不簡單，跟我來吧！”風姐姐把云姑娘帶到了一片梨樹林，梨寶寶們一個個黃澄澄、亮晶晶，云姑娘忍不住去抱抱這個，親親那個。忽然，云姑娘發現自己變了樣：“啊，我有了一件黃衣裳！”風姐姐把云姑娘帶到大海邊，海里的浪花一個個調皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒，忽然，云姑娘發現自己變了樣：“啊，我有了一件藍衣裳！”風姐姐把云姑娘帶到游樂場，瞧，孩子們玩得都開心啊！哎呀！一個小娃娃跌倒了，“哇嗚，哇嗚”哭得好傷心啊！云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了，看著云姑娘，親了她一下，云姑娘羞紅了臉：“啊，我有了一件紅衣裳！”這時，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘，云姑娘連忙變成了一座橋，寶寶踩在云姑娘的背上回到了家。雨“淅瀝淅瀝”地下著，云姑娘難過地想：這下我的衣裳顏色都要被雨水沖走了！一會兒雨停了，太陽公公召喚孩子們出來走走。這時，一個小朋友指著云姑娘說：“看！多美的彩虹啊！”可不，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，云姑娘變成了美麗的彩虹，多漂亮！

　　中班云的形成教案篇4

　　教學目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　教學準備：

　　課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　教學過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的'白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒揮動神奇魔術棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術棒，什么東西會變化。

　　4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　活動反思：

　　本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發現不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創編兒歌時體驗無窮的樂趣。

　　中班云的形成教案篇5

　　活動目標

　　1.啟發幼兒的想象力培養幼兒的豐富性思維。

　　2.激發幼兒樂與伙伴交往.。

　　3.培養幼兒對事物及任務認真負責的態度。

　　4.培養幼兒自主學習的能力。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6.探索、發現生活中云的'多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1.培養幼兒豐富的思維性及合作能力并掌握一定的詞匯. 2.了解云.風.太陽之間的關系。

　　活動準備

　　1.根據散文情節及內容自制幾幅圖畫。 2.頭飾。 3.錄音機.磁帶。

　　活動過程

　　一.出示圖片去吸引孩子的目光，指導幼兒觀察并大膽表述其內容。

　　二.根據圖片進行邊講述邊提問以增加印象。

　　1.天空中飄來了什么？ 2.誰想帶云帽子。 3.最后云帽子給誰帶了？為什么？ 4.太陽公公帶上了云帽子后大地變成了什么樣子？為什么？

　　三.聽錄音欣賞散文感受它的意境美。四.以小組為單位進行表演加深對散文的理解與記憶。五.延伸到社會領域培養幼兒尊老愛幼的傳統美德要求家長要配合老師以便孩子會做的更好。

　　教學反思

　　在教學過程中我作為主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開發他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導，我相信這堂課的效果會更美好。

　　中班云的形成教案篇6

　　一、教學目標：

　　1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。

　　2．能想象畫出小朋友們在云上玩耍的情景。

　　3．體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。

　　二、教學重點：

　　想象小朋友在云上玩耍的情景。

　　二、教學難點：

　　能用弧線畫出云朵的柔軟質感。

　　三、教學過程：

　　1.謎語導入，導入謎底：云（教師板書課題：軟綿綿的云）。

　　2.師：魔術師要給我們表演節目啦，看看都變出了些什么？（課件展示）

　　學：像獅子，老虎，小狗，兔子……

　　師：除了能變動物外，魔術師還能變云朵的顏色喲！看看都變了些什么顏色？（課件展示）小朋友們覺得云朵神不神奇呀，接下來我們來了解一下云朵怎么畫呢？（課件展示云朵的畫法）

　　3.教師示范云朵的畫法，畫出幾朵不同形狀的云。我們把云畫好后，還可以給它天上各種表情：有開心的，生氣的，難過的……等等。

　　4 .云畫好之后，希達就要帶我們去云上樂園看看了（課件展示），云上有城堡，有彩虹橋，有動物園，有游樂場……等等。

　　四、學生作業：

　　欣賞了這么多好看的云上樂園后，我們也來畫一畫吧。畫一幅軟綿綿的.云上樂園。想象一下小朋友或者小動物在云上玩的場景。

　　五、學生作業：

　　老師巡視指導

　　六、師生互評：

　　以大組為單位，學生勇于展示，評出好的畫，全班同學一起鼓勵。

　　中班云的形成教案篇7

　　教學目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　教學準備：

　　課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠教學過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒揮動神奇魔術棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術棒，什么東西會變化。

　　4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的.變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　中班云的形成教案篇8

　　教學目標：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并學唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。

　　3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點：

　　學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。

　　教學準備：

　　小云的頭飾，PPT課件，教學掛圖節奏圖片。

　　教學設計：

　　一、開始部分

　　1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……

　　2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊？

　　（發音練習）教師彈奏：

　　如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）

　　二、基本部分

　　1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片云》。

　　唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小魚和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢？（一起做游戲）

　　2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們再來聽一遍好嗎？

　　教師提問：歌曲中都唱到了什么，它們在做什么？

　　3、小朋友記得可清楚了，來，現在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的，我要請個小朋友按歌曲中的內容正確的排列出來。

　　小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?

　　4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下。

　　師唱《如果我是一片云》，糾正順序。

　　那現在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？

　　5、我們小朋友真棒，那我們現在一起來玩個傳遞的游戲吧。

　　（出示小狗玩具）老師請一位小朋友來傳遞，歌曲結束，傳遞有時結束結束，傳遞到誰，就從他那繼續傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復幾遍）

　　6、現在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。

　　現在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關好嗎？里面有很難的問題要他回答，你們怕不怕啊？闖關成功的`小朋友有獎勵哦。

　　游戲：搶椅子《如果我是一片云》

　　（1）哎呀，他是今天我們第一個闖關的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里啊？

　　小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了啊？

　　那現在我們把小河的歌唱一遍好嗎？

　　他是今天第一個闖關成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？

　　（2）來，看看第二關是什么，仔細看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里啊？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊？

　　那現在我們把森林的歌唱一遍好嗎？

　　現在我們已經闖了幾關了啊？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關要闖，一關比一關難，好，我們闖第三關。

　　（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》

　　播放課件圖片3，這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊？

　　這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關闖關成功。

　　（4）現在老師要問小朋友一個問題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒有其他的想法？

　　（4）好了，我們現在闖第四關好嗎？

　　游戲：搶椅子《如果我是一片云》

　　播放課件圖片3

　　師：如果我是一片云，你想飄到那里去啊？教師提示引導幼兒填詞。

　　三、結束部分

　　1、這首歌你們都學會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？

　　2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？

　　中班云的形成教案篇9

　　活動目標：

　　1、觀察和記錄云的變化，對觀測自然現象感興趣，初步了解云和天氣的關系。

　　2、能了解天氣情況，適應天氣變化。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　圖片、卡片，資料

　　活動過程：

　　一、看云。

　　1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

　　2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的.彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠。現在我們就把自己看到的各種不同的云，用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎？（好）。

　　二、畫云。

　　1、先請幼兒說說云有哪些特點和種類。

　　2、請幼兒畫彩云，并把把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如：白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。

　　三、出示圖片，讓幼兒進一步了解云的特點和種類。

　　1、請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。

　　2、哪些云可以預測天氣是晴天。

　　3、讓幼兒學習會看簡單的云圖。

　　4、討論：如何根據云彩圖來做氣象預報？

　　看云和畫云活動結束后，組織幼兒對自己的結果進行討論，并設計出預測天氣的云彩的標志。

　　如：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　中班云的形成教案篇10

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

　　2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現象之間的關系。

　　3、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4、大膽說出自己對云的理解。

　　重點難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　活動準備：

　　經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的'云

　　材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片

　　活動過程：

　　1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經驗。

　　※ 引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

　　※ 提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※ 討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現象。

　　※ 討論：誰知道云會變成什么？

　　※ 通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

　　4、感受和發現云朵變化與天氣的關系。

　　※ 為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

　　※ 引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發現。

　　活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

　　中班云的形成教案篇11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養幼兒善于觀察、發現大自然奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題。

　　教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

　　2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認識各種各樣的云。

　　教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？

　　教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的'關系。

　　教師：為什么會有各種各樣的云呢？

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。

　　教師：云會變成什么？

　　小結：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

　　6、教師朗誦散文：云彩和風兒，幼兒欣賞。

　　活動延伸：

　　帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

　　中班云的形成教案篇12

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

　　2、能愉快地與同伴交往。

　　【活動準備】

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　【活動過程】

　　一、幫哭泣的小仙女想辦法。

　　1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　　2、你能讓小仙女快樂起來嗎？

　　3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。

　　4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

　　二、理解故事內容。

　　1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2、小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會變？

　　3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來？

　　三、快樂的孩子朋友多。

　　1、你愿意做個快樂的`孩子嗎？為什么？

　　2、怎樣才能有更多的朋友？

　　四、結伴玩玩具。

　　1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

　　2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑云”。

　　【活動延伸】

　　1、共同看有趣的書。

　　2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

　　故事：小仙女的云

　　有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲。”小白云呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說：“看，黑云來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動物想和小仙女做游戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來越白，因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友才多呀！

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