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大班科學我喜歡的車教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班科學我喜歡的車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學我喜歡的車教案1
一、活動目標
1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，并能用土話或其他符號進行記錄。
3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
二、活動準備
1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關汽車的知識。
2、物質準備：
（1）、轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯系車輛，進行實物觀察。
（2）、記錄筆、紙
3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成"小小汽車城"。
4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》
三、活動過程
1、情景導入，引發興趣。
看一看、
引導語：這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城"，讓我們一起參觀吧。
說一說
引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特征等。
集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據幼兒的回答，引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結構，發現其相同點。
引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？
集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。
3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發現其不同點、
展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。
引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，并從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。
活動反思：
活動結束后，我有以下幾點感受：
一、以幼兒的興趣為出發點，滿足幼兒的'需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發展規律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，從幼兒的興趣出發生成活動的內容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內容進行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子？”，“它都具有什么本領？”，“你準備怎樣設計它？”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎。
大班科學我喜歡的車教案2
活動設計背景
我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然后請小朋友給自己的車當模特兒。
活動目標
1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。
2、了解汽車的特點和功能，并知道愛惜自己的玩具。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
讓幼兒認識各種車型、顏色。
讓幼兒說出汽車的功能。
活動準備
各種汽車的圖片。
幼兒每人帶一輛玩具小車。
活動過程
出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。
請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車？為什么？
請幼兒討論如何愛惜玩具汽車？
讓每幼兒當小司機，開著自己的小汽車去郊游。
活動延伸
把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的'交流。
教學反思
對幼兒的反思：
幼兒在活動過程中都能主動積極參與，活動氛圍特別濃。
師生互動的反思：
我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享，我感到特別高興。
對活動效果的評析：
在整個活動過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。
四、如果讓我重新上這節課，我會帶孩子先實地觀察各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。
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