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            教案

            小學語文小蝴蝶花優秀教案

            時間:2024-12-26 04:57:19 教案 我要投稿
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            小學語文小蝴蝶花優秀教案

              教學目標:

            小學語文小蝴蝶花優秀教案

              1.結合句子,聯系課文內容,體會小蝴蝶花情感的變化。

              2.有感情的朗讀課文。

              3.體會到每一個人都擁有一份獨特的美,有了自知之明,才

              做到既不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。

              4.寫出自己的感受。

              教學重、難點:

              1.教學重點:結合句子,聯系課文內容,體會小蝴蝶花情感的變化。

              2.教學難點:體會有了自知之明,才能做到既不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。

              課前準備:多媒體課件

              教學過程:

              一、揭題,進入學習情境

              1.板書課題,這節課老師和同們一起學習一篇新課文,齊讀課題。《小蝴蝶花》

              2.同學們讀過課文了,回憶一下小蝴蝶花給你留下什么印象?

              交流:

              過渡語:小蝴蝶花給你留下這么深的印象,想不想感受一下小蝴蝶花的內心世界?

              二、

              角色轉化,讀中體驗

              1.默讀課文思考:閱讀提示:小蝴蝶花的情感發生了怎樣的變化?為什么會有這些變化?畫出有關句子。寫批注。同桌交流(出示課件)

              過渡語:小蝴蝶花的情感發生了怎樣的變化?誰愿意把你的學習成果和大家交流一下:

              交流:驕傲的

              自餒的

              心情舒暢的(板書)

              3、你.從哪看出小蝴蝶花是驕傲的?讀讀你畫的句子?

              她說:“看來,我是百花中最了不起的了,可惜被埋沒在這里,跟這些、小草小花在一起,什么時候才有出頭之日呀!“

              你從哪看出她很驕傲?

              抓住重點詞語:“最了不起、可惜、被埋沒、什么時候、出頭之日”結合句子讓學生說說這些詞的意思。除了體現出它的驕傲還體現出了什么?(怨恨,對現狀的不滿)(板書:最了不起)

              假如你就是這朵小蝴蝶花,能讀出來她的這些情感嗎?自己練練。

              展示讀——評讀

              2.

              小蝴蝶花為什么這么驕傲?先讀讀句子。用自己的話說

              小蝴蝶花生長在草叢里,從紫色的花瓣里不時飄散出一絲淡淡的清香,都因這蝴蝶從遠處飛來。她多么高興啊!

              小蝴蝶花左瞧右看,旁邊不過是些平平常常的小草,有的不開花,有的開出一朵半朵小花,也很不惹人注目,更沒有什么清香。小蝴蝶花很驕傲。

              (板書:草叢里)

              抓住重點詞句:“不過”什么意思?把“有的不開花,有的開出一朵半朵小花”去掉行不行?為什么?體會草叢中我是最漂亮的,而且還能散發出淡淡清香。誰也不如我。

              小結:與周圍小草相比你覺得很驕傲。為自己被埋沒在草叢中,感到沮喪惋惜。

              3.

              驕傲的小蝴蝶花,后來你為什么又自餒了?請自讀第3段,看看你讀懂了什么?

              (1)我并不是最了不起的,與百花相比,我是最寒磣的了。(板書:花園里、最寒磣)能讀讀句子嗎?

              (2)

              體會花園里百花爭艷的景色。

              A.

              體會百花的美。學生讀讀句子。初到這里,她有些頭昏目眩。她看看那漢白玉欄桿里的()的牡丹,開得多么();那正在()的碧桃,開得比朝霞還要()……數不盡的()在(),說不清的花香在空氣中()。

              你從哪些詞體會到牡丹、碧桃的美與香?結合句子說說意思

              過渡語:

              小蝴蝶花看見了牡丹、碧桃,還可能看見什么花了?

              學生交流。

              讓我們走進花園欣賞這些名花奇葩。分別出示牡丹、碧桃,百花爭艷的圖片,學生邊看圖邊品讀相應的句子。(指名讀句子)

              師:你能仿照課文中的句子“什么花,開得怎么樣?”說一說其她的花嗎?指名說

              (注意給學生評價)

              B.

              花園里的花這么美,這么香,自己讀讀,讀出感受。分別指名讀花美、花香的句子。

              出示課件:小蝴蝶花

              4.

              此時你什么心情?指名說,讀出來。

              小蝴蝶花一下子變得自餒了。她想:“看來我是百花中最寒磣的花了,誰也不會理睬我。”

              5.

              在草叢中,你很驕傲,而在花園里,你一下子變得自餒了!變化這么大,能讀出來嗎?自己練一練。

              (1)展示讀2、3段。

              (2)討論:在情感的變化中,小蝴蝶花為什么找不到自我了?

              (3)交流:驕傲的時候他用自己的長處與小草的短處比,自餒的時候他用自己的短處與百花的長處比,所以小蝴蝶花找不到自我了。

              小蝴蝶花的情感變化受誰的影響?

              (4)在生活、學習中同學們有沒有找不到自我的時候?

              6.

              正當你自餒的時候,花園里發生了什么事,讓你心情舒暢指讀后三段。

              這時候,一群孩子來到花園賞花。她聽見一個孩子大聲說:“大家快來看,這是什么花?”

              “她叫小蝴蝶花。”另一個孩子回答。

              “多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前,仔細欣賞起這不起眼的花兒。聽了孩子們的話,小蝴蝶花揚起了頭,心情舒暢極了。

              (1)

              交流:(板書:欣賞)

              (2)

              孩子們會說些什么呢?

              (3)

              聽了孩子們的贊賞,小蝴蝶花,你感受到什么了?

              (4)小蝴蝶花還是不是最寒磣的花?為什么?

              7.

              快看,現在的小蝴蝶花多自信啊!變得更加美麗了!讀讀這段話,讀出你的感受。

              四、延伸體驗:

              1、自由朗讀全文

              體會小蝴蝶花的情感變化。

              2、小蝴蝶花經歷了這樣的情感變化,你想對她說點什么?

              總結:希望大家都能像美麗的小蝴蝶花一樣,正確地看待自己,不因自己的長處而驕傲,也不因自己的短處而自餒,那樣我們才會在不懈的努力下,不斷進步,永遠快樂!

              五、作業:

              自選角色,以“×××,我想對你說”為題,寫出自己的感受。

              板書:

              21

              小蝴蝶花

              草叢里

              最了不起

              驕傲

              花園里

              最寒磣

              自餒

              欣賞

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