小學語文坐井觀天的優秀教案

　　一教學目標

小學語文坐井觀天的優秀教案

　　知能目標：1會認3個生字。會寫10個生字。

　　2培養學生朗讀、理解能力。

　　3聯系生活實際理解成語的含義。

　　過程與方法：

　　指導學生通過朗讀理解課文，抓住重點詞句在讀中聯系上下文理解句子的含義。

　　情意目標：

　　培養學生讀書興趣；指導學生聯系實際理解成語的含義，指導自己的生活實際。

　　二教學重點：理解成語的含義，指導自己的行為；抓重點詞理解句子。

　　三教學思路

　　四教學準備：布置預習，自學生字詞語；準備小鳥和青蛙頭飾。

　　五課時安排：2課時

　　六授課時間

　　第一課時

　　一導入：揭示課題，解題。

　　1在《識字4》一課我們學習了一組成語，大家背一背。

　　2板書“坐井觀天”“觀”是什么意思？“坐井觀天”連起來是什么意思？預習了課文，你知道是誰坐井觀天嗎？青蛙都看到些什么呢？

　　二初讀課文，檢查預習。（2、3部分對調）

　　1自讀課文，把生字讀準，畫出不認識的字。

　　2說說讀懂了什么。（課文寫的是誰和誰之間的什么事？）它們在爭論什么？

　　3檢查生字詞語：青蛙、井沿、邊際、相信

　　（1）比一比，再組詞。

　　井（）沿（）抬（）開（）沒（）拍（）

　　（2）用“答”字擴詞。

　　三講讀課文，悟出道理。

　　1你們也爭論爭論，讀一讀小鳥和青蛙的話。

　　2分角色朗讀，在讀的時候，教師相機指導學生讀出小鳥和青蛙的語氣，抓住它們的“笑了”有什么不同理解小鳥的講事實、擺道理，青蛙的自以為是。同時，

　　引導學生展開探究：

　　天到底大還是小？青蛙和小鳥誰說得對呢？從哪些話可以看出天很大？抓詞、句：飛了一百多里，無邊無際。

　　青蛙為什么說天小呢？替青蛙想一想，用本子卷成筒狀試一試，明白青蛙為什么說天“只有井口那么大”。

　　3戴頭飾表演課文內容，深化理解。

　　表演當中啟發學生理解青蛙這樣的人目光短淺，自以為是，是不對的。

　　四總結、拓展：假設你是那只青蛙，跳出井口后，會看到什么，會說些什么？

　　板書設計：

　　坐井觀天

　　青蛙

　　天只有井口那么大

　　見識少，看事物不全面

　　小鳥

　　天無邊無際

　　四作業：星級：認讀詞語。

　　二星級：積累詞語：井底之蛙

　　見多識廣

　　鼠目寸光

　　無邊無際

　　第二課時

　　一復習：

　　1認讀詞語。

　　2讀一讀自己積累的詞語

　　二指導學生在田字格里書寫生字。

　　1觀察8個生字，想一想每個字的特點，找出結構相同的字，先示范寫一個。學生仿照寫其他的。

　　2重點指導寫“慢”。

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