盤泥條教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的盤泥條教案，歡迎大家分享。

盤泥條教案

盤泥條教案1

　　教學目的：熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養學生動腦、動手的能力，培養學生細致、耐心、講衛生的行為習慣。

　　教學重點：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

　　教學難點：泥條的合理組織。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1、欣賞上學期泥條盤筑手足形器皿的優秀作品。

　　2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

　　二、講授泥條盤筑的要領。

　　1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。

　　2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。

　　（1）搓出泥條數根，泥條大小合適、粗細均勻。

　　（2）按順序粘接好每一根泥條。

　　（3）有計劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細、方向。重點分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，

　　可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動、美觀。

　　3、裝飾、作品。

　　三、學生練習，教師指導。

　　1、學生熟練的運用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動、美觀的花邊器皿。

　　2、教師檢查學生的泥條是否粘結牢固，給予大膽、認真的.學生以鼓勵、肯定，對個別有困難的學生可在構思上加以啟發。

　　四、課堂

　　1、評議本節課學生的作業效果，對所有能完成作品的學生加以肯定。

　　2、對學生在活動過程中的行為表現作簡單的。

　　3、學生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。

　　4、下課。

盤泥條教案2

　　知識與技能目標：掌握運用泥條盤筑的制作方法并進行陶藝創作。

　　過程與方法目標：在學習活動中，提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　情感態度與價值觀：體會玩陶的樂趣，形成良好的行為習慣和學習習慣。

　　重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

　　難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。

　　教法學法

　　欣賞導入、技法探究、體驗創新、交流評析

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、欣賞導入

　　出示一件范品

　　提問：這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法。

　　二、演示制作方法和步驟

　　（一）制作泥條的方法。

　　1、將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。

　　2、用手掌將泥團搓成粗泥條。

　　3、將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。

　　（二）泥條盤筑的方法。

　　教師播視頻：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。

　　（三）教師示范手形器皿的制作步驟。

　　1、制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。

　　2、盤筑器皿坯體。（將搓好的數根泥條，沿著底面的`邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）

　　3、裝飾整理作品。

　　三、創作表現

　　1、作業要求：運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。

　　2、學生練習，教師個別指導。

　　四、課堂小結。

　　五、評價指導：評議學生作業。

　　學生欣賞，說說自己的認識和看法。

　　1、學生欣賞學習泥條的方法。

　　2、學生欣賞學習泥條盤筑的方法。

　　3、學生欣賞學習手形器皿的制作步驟。

　　嘗試創作，按要求完成作業。

　　學生對自己的作品談感受。

盤泥條教案3

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

　　2、能力目標：進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　3、情感目標：培養學生愛勞動的習慣，接近大自然。

　　教學重難點：

　　教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

　　教學難點：怎樣讓同學們大膽想象，敢于表現和創造，作品具有個性。

　　教具準備：教科書、、繪畫工具。

　　教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發與鼓勵等。

　　教學過程：

　　一組織教學導入課程：

　　1．（出示一件范品）提問：這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？

　　2．揭示課題，板書課題。

　　二授新課：

　　1．制作泥條的.方法。

　　（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。

　　（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。

　　（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

　　2．泥條盤筑的方法。

　　教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。

　　3、教師示范手形器皿的制作步驟。

　　（1）制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）

　　（2）盤筑器皿坯體。（將搓好的數根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）

　　（3）裝飾整理作品。

　　4、展示一些其他同學用泥巴做的東西，讓同學們相互學習。

　　三總結：泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……

　　四作業要求：

　　運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。

　　學生練習，教師個別指導。

　　提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。

　　活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象

　　五作品評講：

　　讓同學們相互學習、相互欣賞提出意見，評選較好的作品。

盤泥條教案4

　　第12課盤泥條

　　總課時電課時

　　教學目標：

　　知識目標：通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品

　　能力目標：進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　情感目標：培養學生對中國陶藝歷史的熱愛以及對勞動人民的感謝。

　　教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

　　教學難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。

　　教學課時：2課時

　　教學準備：

　　教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。

　　學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　同學們老師給你們帶來了一件禮物，你們想看看嗎？

　　教師出示泥條盤筑陶藝圖片。老師給你們帶來了一些圖片，你們只能通過用眼睛看，來“過把癮”了。

　　教師出示八件從網上下載的精美泥盤條作品。

　　說說，你看到了什么，看到它你想說什么？

　　師：泥條盤筑技法是我們祖先，所采用最原始的制陶方法，自始自終以一雙手為主，將泥土搓成泥條，然后按照自己的意愿將泥條圍成各種造型，制成理想的作品，這種技法善于表現原始粗獷，大巧若拙和變化無窮的藝術魅力。

　　今天啊，我們就用盤泥條的方法，來制作自己喜歡的陶器。

　　2．揭示課題，板書課題。

　　二、觸摸感知

　　同學們，你們是不是覺得，只用眼睛看還不過癮，如果現在有真的陶器擺在你們面前，你們想不想親手摸摸它。

　　師：好，那我們馬上行動，不過，在做之前，得了解一下制作方法和步驟。

　　請同學們把準備好的泥拿出來。

　　三、教師演示制作方法和步驟。

　　1、制作泥條的方法。

　　（1）首先將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。

　　（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。

　　（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面要墊上塑料板，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

　　生：老師。搓出來的`的泥條又光滑又均勻，捏出來的泥條不光滑

　　生：捏出來的泥條盤起來肯定愛斷。

　　師：你們觀察的可真仔細。

　　師：下面我們看看泥條盤筑都有哪些方法，好不好？

　　2、泥條盤筑的方法。

　　師:播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。

　　師：看完錄像，誰想說說，盤泥條時應該注意什么？

　　生:將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，使泥條連接牢固。

　　生：下邊的泥條不要太細，那樣盤出來的東西會站不穩。

　　生：向上盤筑時，可能出現下塌的現象，每連續盤幾圈就要稍作停頓，待稍干后再盤。

　　師：我們的動作要領是（師拉長了聲音，視頻顯示動作要領）

　　（1）雙手練泥，練練練。

　　（2）取出一塊放手中，搓成湯圓，圓又圓。

　　（3）再將湯圓變變變，變成一塊小圓餅。

　　（4）雙手壓泥前后搓，搓成泥條細又長。

　　（5）泥條圍著圓餅轉，一層一層往上盤。

　　（6）發揮思維與創造，我的作品成功了。

　　3、動手制作的時候應該注意什么呀？

　　生:應該注意安全。應該注意衛生，不要把泥弄得到處都是，更不要弄到身上、衣服上，不要用泥手擦眼睛。

　　師：你想的可真周到。老師還要補充一點，就是每個小組在做之前必須先討論一下，你們最想做什么，定好目標后，小組人員互相配合，做出你們小組最有創意的作品來。好嗎？

　　師：那我們還等什么，老師還等著看你們的杰作呢！

　　四、動手操作。

　　1、運用泥條盤筑的方法，制作一個有特色的陶器。

　　2、教師個別指導。

　　師：看到了大家制作成功后的喜悅和歡笑，所以我也很高興。從大家的眼神中，我感到了你們的快樂，我知道你們大家都喜歡上美術課，通過美術課你們也能表達自己的感情，也知道我們今后會做出更有趣、更獨特、更美麗的作品來。

　　板書設計：

　　課后記：

盤泥條教案5

　　一、教材分析

　　盤泥條是一種古老而基本的陶藝成型方法。或粗或細的泥條在造型表現時有著很大的靈活性，盤制的造型富于變化，盤泥條既可以盤成一個造型獨特的花瓶，也可以盤成一對小巧精致的草鞋，不需特別復雜的技術，盤泥條因此對兒童來說較易掌握。運用盤條法，會在接口處留下一道道自然的線條，顯示出手工制作的陶藝作品獨有的質樸、粗獷，體現了泥條造型的獨特美。本課主要是讓學生在以前做陶的基礎上，學會用泥條盤筑的方法進行制作。盤泥條為了讓學生直觀地了解搓泥條和盤泥條的方法，教材選用了四幅制作圖例，在制作方法上給學生以提示。作品范例呈現了動物、人物、器皿等豐富而又生動的形象，用以激發學生積極參與和表現創造的欲望，留給學生廣闊的思維創造空間。

　　二、教學目標

　　*學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

　　*訓練手的靈活性，提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。小學美術教案三年級上冊：06課盤泥條

　　*體會玩陶的樂趣，培養良好的衛生習慣和行為習慣。

　　三、教學設計

　　本課教學應重視讓學生在實踐中自主嘗試、探究、質疑，在感悟和體驗中掌握制作要領，體會玩陶的樂趣，獲得身心的愉悅感、自我創造的成功感。教師不能為傳授技法而教技法，不要急于用簡單的講解示范代替學生的感悟和認識，應明了“學習制陶對絕大多數學生來說都是一個不斷體會失敗、從頭來過，再失敗再從頭來過的過程，”把握“泥條極具可塑性、可重復制作”的優勢，充分發揮學生的自主性。

　　教學環節設計：

　　1. 作品賞析，了解成型方法：通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細觀察陶藝范品等形式，讓學生了解陶藝造型的又一基本方法——盤泥條。

　　2. 自主探究，嘗試盤泥條：觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領有哪些?自己嘗試搓泥條、盤泥條。

　　3. 發現問題，質疑解疑：

　　重視引導學生善于發現問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強指導：

　　第一，搓泥條：保持泥條粗細均勻，注意雙手配合，力度適當，以防泥條斷裂;搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

　　第二，盤泥條：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。盤條時要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩;如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢;在向上盤筑時有可能出現下塌的現象，每連續盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。

　　4. 掌握技法，盤條成型：

　　第一步，搓泥條;

　　第二步，將泥條盤筑成自己喜歡的形象。要根據構思的`獨特形狀去盤繞造型，可以一邊盤條一邊創新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。根據造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。

　　第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現。

　　5. 欣賞評析，交流感受：可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。

　　6. 拓展思維，鼓勵方法創新：

　　盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結等，獨特的盤條方法可以創造出獨具一格的陶藝作品，應鼓勵學生從多角度去考慮表現，把簡單的技法變成豐富的思維創造工具，來發展學生的思維創造能力。

　　作業要求：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。

　　四、教學建議

　　*本課教學應以學生實踐為主，教師講授為輔;教學組織形式、學習方式可根據學情和條件進行調整。

　　*泥條盤筑的方法，即搓泥條、泥條粘接的技法要領要讓學生掌握，對于作品的造型無需做過多要求，要留給學生廣闊的思維創造空間，發展學生的個性所長。

　　*對于學生在做陶過程中遇到的問題，教師應鼓勵學生自行探索解決，也可以通過教師示范給學生以提示。

　　*陶藝課更注重做陶的過程，對學生的作品都要給予肯定，不要用對或錯來簡單評價學生的想法，應給學生一個寬松的做陶環境;對學生的行為及學習過程中的態度、習慣應適時進行評價和激勵。

　　*有條件的學校建議在陶藝教室上課，可以將學生作品再加工，上釉、燒制成陶藝作品，并進行陳列展覽，提高學生對做陶的興趣。

　　[教案]賀佳妮老師的教案

　　第6課盤泥條

　　教學目標：

　　通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

　　教學難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。

　　教學準備：

　　教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。

　　學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入。

　　1.(出示一件范品)提問：

　　這件作品是什么形狀的?

　　仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的?

　　2.揭示課題，板書課題。

　　二、教師演示制作方法和步驟。

　　1.制作泥條的方法。

　　(1)將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。

　　(2)用手掌將泥團搓成粗泥條。

　　(3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上;搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

　　2.泥條盤筑的方法。

　　教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。

　　3、教師示范手形器皿的制作步驟。

　　(1)制作器皿底面。(壓一塊泥板，切割成手形。)

　　(2)盤筑器皿坯體。(將搓好的數根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。)

　　(3)裝飾整理作品。

　　三、作業要求。

　　運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。

　　學生練習，教師個別指導。

　　四、課堂小結。

　　評議學生作業，學生對自己的作品談感受;

　　根據學生要求，收集作品燒制。

　　教材文字提示：

　　泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛!你也來試試。

　　提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。

　　活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象

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