《我敬佩的一個人》作文指導教案

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《我敬佩的一個人》作文指導教案

　　教學目標：

《我敬佩的一個人》作文指導教案

　　1、深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的外貌、語言、動作、神態、心理等方面進行描寫。

　　2、學會在描寫時體現人物的思想感情，加入自己的思想以及情感。

　　3、內容具體，語句通順，認真修改，學會評改寫人的作文。

　　教學重點：

　　1、指導學生圍繞“敬佩”來選材。

　　2、如何把事例寫得具體生動，突現人物的優秀品質。

　　課前準備：拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進行觀察或記錄，為習作做好準備。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，在我們學過的課文中，你對誰產生了敬佩之情？為什么？作者借用什么事例來表現他高尚品質的？

　　2、學生匯報。

　　3、那么，在生活中，在你的身邊，有沒有讓你敬佩的人呢？

　　二、指導審題

　　1、出示習作要求。

　　2、叫一生讀。

　　3、從要求中，你獲得了那些信息？

　　4、學生匯報。

　　5、教師小結：

　　⑴、寫身邊《我敬佩的一個人》。

　　⑵通過具體事例，對人物進行外貌、語言、動作、神態、以及心理活動等描寫，表現出人物的精神風貌，表達自己的敬佩之情。

　　⑶、內容要具體，語句要通順。

　　⑷、寫完以后要認真修改。

　　三、指導選材

　　1、習作的要求是寫你身邊敬佩的人，我們在選材時就應圍繞“敬佩”這題眼。你敬佩他（她）肯定是因為他（她）有某些優秀的品質，那么想想描寫人物優秀品質的詞語有哪些？

　　2、學生匯報。

　　3、課件出示，齊讀。你從哪些事中體會到的？

　　4、回憶一下你所敬佩的人，他（她）都有哪些優秀品質？

　　5、學生回憶，匯報。

　　6、教師指導。同學們，“敬佩”一個人，就是因為他（她）有很多好品質值得我們去學習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩他（她）的那一方面，選一、二件事突出表現。比如，你要贊美人物拾金不昧的品質，你就只挑選他拾金不昧的事具體寫，對他（她）的樂于助人、關心集體等品質，可以一筆帶過。

　　7、小組交流。你準備寫誰，用什么事例，表現他（她）的什么品質？

　　8、學生匯報。

　　9、教師相機指導。

　　四、指導如何把事例具體

　　1、那怎樣才能把事例寫具體生動感人呢？請同學們看這兩句子。

　　2、課件出示“比較句子”，問：哪一句寫得好？為什么？

　　（著重體會抓住人物的動作進行細致的描寫，事例記敘得具體、生動，表現出總理工作一絲不茍，能表達出作者對總理的敬佩之情。）

　　3、課件出示“名段評析”

　　（1）、指名讀。

　　（2）、你認為這段寫得怎么樣？為什么？

　　（3）、生回答。（作者對漁夫進行了神態、語言、動作的描寫，說明了漁夫經過深思熟慮后，做出了收養孩子的決定，并做好了為此決定而過更艱苦生活的準備，體現出漁夫的善良品質。）

　　4、作者只所以能寫得如此傳神，還來源于他們的善于觀察和用心去體味。那么，我們想寫好作文，也得學會細心觀察和認真體味。現在，讓我們做一個小練筆：