《巧用繪圖》教案設計

相關推薦

《巧用繪圖》教案設計

　　教學目標：使同學掌握插入自選圖形的方法和操作，學會改變自選圖

《巧用繪圖》教案設計

　　形的大小和顏色的方法與操作。培養同學觀察力、想象力。

　　培養同學的審美意識和審美能力。

　　教學重點：自選圖形的繪制、編輯

　　教學難點：疊放層次、圖形組合與分解

　　教具準備：多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們喜歡運動嗎？

　　生：喜歡！

　　師：我的一位朋友也喜歡運動，讓我們來聽聽他的自我介紹吧！

　　播放動畫。

　　師：奧運兔可真是個急性子，再見還沒說就跑了。同學們協助奧運兔加上“再見”好嗎？

　　生：好。

　　師：同學們真是熱心腸，樂于助人。

　　二、新授

　　1、插入自選圖形

　　師：在哪能找到這個圓形標注呢？請大家仔細看，（邊講邊操作）打開word，在窗口下方找到繪圖工具欄，然后單擊繪圖工具欄中的自選圖形，在標注中就可以找到圓形標注了。請同學們在編輯區中嘗試著插入一個圓形標注，然后輸入“再見”這兩個字。并適當改變圖形的大小和位置。

　　同學練習，教師巡視

　　師：誰能為大家演示一下自身的操作方法？（找同學演示）

　　師：邊講邊操作，聲音洪亮，吐字清晰。其他同學聽一聽，你的方法和他的一樣嗎？

　　生：……（同學講解）

　　師：同學們的方法和他的一樣嗎？

　　生：一樣。

　　師：你認為他講解的如何？

　　生：……（同學評價）

　　師：在自選圖形中還有其他的自選圖形，（教師插入一個其它類的圖形）像這樣沒有光標的圖形能不能輸入文字呢？答案是可以的，在圖形的上面右擊——選擇添加文字命令，就可以輸入文字了。

　　師：通過努力同學們已經掌握了“插入圖形”的方法。

　　板書：1、插入自選圖形 [中國－www.LSPjy.com}

　　2、修飾自選圖形

　　師：那怎樣才干讓圖形更加漂亮呢？同學們有什么建議嗎？

　　（假如發現有同學完成修飾，可以直接讓其講解。）

　　生：添加顏色。

　　師：是啊！鮮艷的圖畫總比白紙一張要醒目得多。那就請同學們聯系一下以前學過的內容，也可以參考課本56頁的介紹，美化你的圖形。

　　同學練習，教師巡視。

　　師：誰來為大家展示一下自身的作品啊？

　　找同學演示填充顏色的方法。

　　師：同學們和他的方法一樣嗎？這就是我們要完成的第二個學習內容。

　　板書：2、修飾自選圖形

　　師：與沒修飾的作品相比較，你認為有什么不同？（師生、生評價）

　　師：經過同學們的一番修飾，你們的作品更加的漂亮，也更加的醒目直觀。

　　板書：醒目、直觀。

　　3、設置自選圖形的疊放次序。

　　師：其實單個的自選圖形組合在一起又可以合成新的圖形。就向動畫中的小兔子，就是我用圖形拼成的。下面請同學欣賞兩幅用自選圖形組成的圖片，看看他們之間有什么不同。

　　（出示課件）

　　生：一個腳在身后，一個腳在身前。

　　師：怎樣才干把兔子的腳放到身后去呢？

　　同學們回想一下剛才在添加文字和修飾圖形的過程中，我們都用到了鼠標右鍵，改變兔子的腳位置是不是也可以利用右鍵呢？請同學們雙擊打開桌面上的“照片”文件，動手試一試。

　　同學完成疊放次序。

　　師：誰能為大家介紹你一下自身的方法？

　　生：選中兔子腳，點擊右鍵選擇疊放次序，下移一層就可以了。

　　師：你用的方法和他的一樣嗎？我發現同學們聽得非常認真，傾聽他人的發言也是一個很好的學習習慣！希望同學們繼續發揚。

　　師：只要掌握了這種方法，就可以任意設置圖形的疊放次序了。

　　板書：3、設置自選圖形的疊放次序

　　師：在剛才的操作中同學們遇到什么問題了嗎？

　　生：小兔子的身體與腳分開了！

　　師：怎樣才干把身體和腳合在一起呢？我有一個絕招，想不想聽一聽？

　　生：想。

　　師：首先用撤銷按鈕恢復原狀。點擊“選擇對象”工具，拖動生成的虛線框將小兔子的身體與兩只小腳丫全部括起來，當鼠標指針呈“十字”狀時，右擊打開快捷菜單，選擇組合命令，完成，這樣就可以隨意整體移動了。同學們動手試試，把流氓兔的身體和腳組合起來吧！

　　板書：4、組合圖形

　　同學完成組合圖形。

　　師：剛才是組合，那怎樣取消組合呢？在“組合”命令的下面就是“取消組合”命令，請同學們試一下。

　　同學嘗試“取消組合”命令。

　　三、大顯身手

　　師：我們已經掌握了自選圖形的使用方法！自選圖形是有限的，而我們的想象力是無限的。讓有限的圖形插上無限想象的翅膀，就能組合成豐富多彩的繪畫作品。請同學們構思一下用今天所學的內容創作一幅怎樣的作品呢？

　　同學談構思（1-2名同學），假如沒有同學舉手，可出示已經準備好的作品啟發同學。

　　師：請圍繞自身的主題，充沛發揮想象，進行創作，過一會兒我們來一個作品展示，比一比誰的作品更精彩。

　　同學創作。

　　師：誰來介紹一下自身的作品？為什么這樣設計呢？說說你的想法。

　　作品也看了，介紹也聽了，對這位同學你有什么要說的？

　　四、總結

　　師：通過今天的學習，同學們有什么收獲嗎？

　　生：我學會了如何在自選圖形中插入文字、如何修飾自選圖形、如何改變自選圖形的疊放次序、如何組合分解自選圖形。

　　師：希望今天所學的知識對同學們做電腦報會有所協助。

　　板書設計：

　　巧用“繪圖”

　　1．插入自選圖形

　　2．修飾自選圖形醒目、直觀

　　3．疊放次序

　　4．組合圖形

【《巧用繪圖》教案設計】相關文章：

photoshop繪圖操作的技巧07-25

怎樣學習Photoshop繪圖軟件04-08

噴繪圖案-教學設計08-10

Photoshop繪圖工具的使用技巧01-13