《榕樹爺爺》的教案

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　　教學目標

《榕樹爺爺》的教案

　　1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結束音運用上的特點，已經所表達的情景和情感。

　　2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達自己對母愛的感激之情。

　　3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

　　4.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中，認識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。

　　5.學習豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

　　教學建議

　　1.本學期是小學階段的最后一個學期，學生在音樂學習上已經有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風新韻”，引導學生進行思考。

　　2.結合認識古琴的學習，拉近民族音樂文化和學生之間的距離。

　　3.拓展欣賞我國古詩詞為創作素材的優秀音樂作品。

　　第一課時

　　一、聆聽古琴曲《關山月》

　　1、導入

　　聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導學生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。

　　2.自選一首與古琴曲《關山月》意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質與情感。

　　二、聆聽歌曲《但愿人長久》

　　1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調歌頭》及創作背景，知道詩詞所表達的感情。

　　2.有感情配樂朗誦《水調歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學生談談不同配樂有什么不同感受。

　　3.聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結束音的運用特點。

　　4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

　　教后記

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　　第二課時

　　一、演唱《游子吟》

　　1.復習古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

　　2.初聽歌曲，感受歌曲所表達的情感。

　　3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。

　　4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學生朗誦《游子吟》兩邊。

　　5.學唱歌曲，體會歌曲所表達的情感。

　　（1）視唱旋律。

　　（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區、旋律進行方面的不同。

　　（3）學唱歌詞，延長歌曲。

　　教后記

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　　第三課時

　　一、演唱歌曲《花非花》

　　1.從歌曲《西風的話》導入。唱完后，請學生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學習。

　　2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。

　　3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達的意境。

　　4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調的緊密結合。

　　5.學唱歌曲，表現歌曲的意境。

　　6.根據教學要求，復習和交流學生已掌握的有關詩詞歌曲，可以個人或小組唱等多種形式表演。

　　教后記

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