幼兒園小班數學教案設計：排隊游戲

幼兒園小班數學教案設計：排隊游戲

　　活動目標：

幼兒園小班數學教案設計：排隊游戲

　　1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：項鏈一串，有規律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經驗和開放性的材料。

　　活動過程：

　　一、感受規律的存在，發現生活中的規律，教師出示穿好的一串項鏈，進行提問：

　　1、這串項鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項鏈上你還發現了什么？

　　3、他是按照什么規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

　　二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，是幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

　　1、除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

　　2、他們是按照什么規律來排的？

　　三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

　　1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規律排隊的，那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規律來排的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規律記下來。

　　四、幼兒操作教師指導

　　五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

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