小班數學優秀教案：排排隊

小班數學優秀教案：排排隊

　　編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了小班數學優秀教案：排排隊，希望對大家有所幫助。

小班數學優秀教案：排排隊

　　活動意圖

　　生活中幼兒缺乏對物體特征的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強，為此，特意設計了“排排隊”的數學活動，幫助幼兒感知物體的規律，并體驗動手操作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、遷移AB的規律排列經驗，學習看標記嘗試進行ABB的規律排列。

　　2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規律交替排序。

　　3、樂于迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性。

　　活動準備：

　　小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點做的規律標記;幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規律排列經驗，學習看標記。

　　師：看，誰來了?(小貓、小狗)

　　他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的?

　　有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?

　　總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規律的交替排隊的。

　　2、嘗試看標記進行ABB排列。

　　師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣?(一個黑點，兩個白點的有規律排列。)

　　誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規律的交替排隊?

　　3、小組操作，看標記排列。

　　第一組：看標記及有預設的部分AB排列(大小)。

　　第二組：開花，看標記AB排列。

　　第三組：看標記有預設部分ABB排列(大小)。

　　第四組：搭高樓，看標記ABB排列(顏色)。

　　第五組：看標記ABB排列(種類)

　　5、小結

　　6、結束：到教室外找一找按規律排列的東西。

　　活動反思

　　數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

　　對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

　　整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。

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