《粗細和高矮》的教案

《粗細和高矮》的教案

　　活動目標：

《粗細和高矮》的教案

　　1、認識比較高矮、粗細，能夠按高矮、粗細給10以內的物體排序。

　　2、感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細。

　　活動準備：

　　1、圓柱體形狀的積木（高矮不一）。

　　2、兩個粗細不一的易拉罐。

　　3、每組一筐粗細不同的瓶子（數量為1~8個，其中有兩個一樣粗、兩個一樣高）。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。

　　1、感知高矮的不變性。

　　（1）教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個子高？你從哪里看出來的？（兩人并排比，誰高出一部分，他的個子就高）

　　（2）教師和幼兒站在不同高度的位置上進行比較（幼兒站在椅子上，高于老師），提問：現在比比看誰高，誰矮，為什么？

　　（3）提問：你們發現了什么應該怎樣比高矮？（物體底部要對齊比較）

　　2、感知高矮的相對性。

　　（1）教師請一名幼兒甲和自己比高矮，再請另一名幼兒乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。

　　（2）提問：怎么一會說甲矮，一會又說甲高呢？到底甲是矮，還是高？

　　3、尋找發現

　　（1）提問：想一想，在我們的周邊環境中，什么東西高？什么東西矮？

　　（2）教師任意出示一個物體（如書，筆筒），請幼兒在教室內找出比它高或者矮的東西。

　　二、出示兩個高矮，粗細不同的瓶子，引導幼兒交流比較粗細的方法。

　　教師、1、這2個瓶子有什么不同？（高矮不同，粗細不同）

　　2、你怎么知道這2個瓶子粗細不一樣呢？

　　3、除了用看的方法，還有什么方法可以比較粗細呢？（重疊擺放觀察，用手觸摸感覺，用線圍圈等）

　　三、尋找發現。

　　1、從身邊的物品中找出幾樣東西，比一比，誰比誰粗，誰比誰細。

　　2、教師任意說一個物體（如桌子腿），幼兒在活動室內找找比他粗或細的東西。

　　3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分細，嘗試按粗細給他們編號。

　　四、按高矮、粗細順序給瓶子排隊。

　　1、每組一筐高矮、粗細不同的瓶子（數量為7~8個，其中有2個一樣粗、2個一樣細、2個一樣高），請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細，鼓勵幼兒用不同的方法比較。

　　2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊，想一想一樣高的瓶子應該怎樣排。

　　3、每組幼兒說說是按什么順序給瓶子排隊的。

　　4、兩人結伴，拿取3~4個瓶子，一人閉上眼睛按高矮或粗細給這些瓶子排排隊，另一幼兒檢查。

　　五、教師引導幼兒做幼兒用書上的練習。

　　六、請幼兒找找教室外還有哪些東西可以比較高矮、粗細.

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