中班數學活動識別高矮教案

中班數學活動識別高矮教案

　　活動目標：

中班數學活動識別高矮教案

　　1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。

　　2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

　　3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

　　2、積木搭的高低山洞各一個揶汁瓶50個

　　活動過程：

　　1、識別高矮。

　　（1）教師帶領幼兒跳過高低兩根皮筋入場。

　　“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”

　　“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”

　　請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。

　　如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

　　（2）游戲：猜猜誰高誰矮

　　請兩個幼兒藏到屏風后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風）讓幼兒說猜對了還是猜錯了，為什么？

　　小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

　　2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

　　（1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。

　　（2）師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些放松動作。

　　（3）“剛才小動物們打來電話，請你們去幫忙蓋房子呢？”

　　幼兒用椰子瓶一個一個堆起高房子，比一比誰高誰矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。

　　“小動物們回來了，他們該住哪個房子呢？為什么？”

　　請幼兒分別將長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

　　3、游戲：高人走、矮人走

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現象從生活中的偶發情況轉化提煉為數學知識，讓幼兒初步感知物體的高矮。

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